PODCAST
Sobresaliente Suficiente
# CRITERIO
(2.0 pts.)
Brinda una presentación de su persona y una
introducción del tema a abordar, la cual es
PRESENTACIÓN
1 pertinente, coherente e incluye los principales
DEL TRABAJO elementos que la conforman.
Realiza una explicación coherente y
pertinente con el tema, haciéndolo de fácil
entendimiento. Las ideas son propias del
estudiante, retoma autores para
EXPLICACIÓN DEL complementar su información. No presenta
2 ambigüedades, por lo cual es evidente un
TEMA
dominio y apropiación del tema.
El podcast tiene una duración de 10 minutos
DURACIÓN DEL o más, los cuales son aprovechados en su
3 totalidad para brindar una mejor explicación.
PODCAST
Incluye los conceptos sustanciales revisados
en la sesión y que dan pauta al
entendimiento del tema. Así mismo,
ELEMENTOS DEL
4 establece una relación entre dichos temas y
PODCAST su quehacer profesional.
Estos son explicados sin ambigüedades.
Cuenta con aspectos que hacen amena la
explicación incluyendo música de inicio y
fondo, voz clara, correcta dicción y
5 CREATIVIDAD entonación, obteniendo total atención de
quien lo está escuchando.
Insuficiente
(1.6 pts.)
Brinda una presentación de su persona y
una introducción del tema a abordar, sin
embargo, ésta presenta inconsistencias.
Realiza una explicación coherente y
pertinente con el tema, haciéndolo de
fácil entendimiento. Las ideas son propias
del estudiante, retoma autores para
complementar su información. Sin
embargo, existen algunas ambigüedades
que denotan dificultades en el dominio del
tema.
El podcast tiene una duración de 10
minutos o más, sin embargo, estos
minutos no son aprovechados y se hace
repetitiva la información brindada.
Incluye los conceptos sustanciales
revisados en la sesión y que dan pauta al
entendimiento del tema. Así mismo,
establece una relación entre dichos
temas y su quehacer profesional.
Sin embargo, esta explicación presenta
ambigüedades.
Cuenta con aspectos que hacen amena
la explicación, incluyendo música de
inicio y fondo, voz clara, dicción y
entonación, sin embargo, en ocasiones
se pierde la atención de quien está
escuchando.
Deficiente
(1.2 pts.)
Brinda una presentación de su
persona, pero no una introducción del
tema a abordar.
Realiza una explicación que presenta
inconsistencias y en ocasiones no es
coherente con el tema, por lo cual las
ambigüedades son constantes y
resulta difícil su comprensión. Las
ideas no son propias del estudiante
ya que retoma lo ya dicho por
diversos autores, sin hacer una
interpretación de ello. No hay una
apropiación ni dominio del tema.
El podcast tiene una duración de 6 a
8 minutos, y por tanto hay aspectos
que faltan desarrollar o bien, el tema
es inconcluso.
Incluye los conceptos sustanciales
revisados en la sesión, pero no logra
establecer una relación entre dichos
temas y su quehacer profesional,
debido a que su explicación es
ambigua o poco precisa.
Se realiza con pocos elementos que
lo hagan ser creativo, haciendo que
la explicación sea cansada y se
pierda la atención de quien lo está
escuchando.
PTS.
(1 pt.)
No brinda una presentación de
su persona ni una introducción
del tema a abordar, por lo cual
sólo se remite a realizar su
exposición.
Realiza una explicación
totalmente ambigua y sin
pertinencia en relación con los
temas seleccionados. El
estudiante no genera ideas
propias y sólo se limita a decir
lo que otros autores ya han
planteado. No existe un
dominio o apropiación del
tema.
El podcast tiene una duración
de 5 minutos o menos. Las
explicaciones no son claras y
por tanto no hay un
entendimiento del tema.
No incluye los conceptos
sustanciales revisados en la
sesión. Así mismo, no logra
establecer una relación entre
dichos temas y su quehacer
profesional.
No presenta elementos que
hagan amena la explicación,
por lo cual quien lo escucha no
está en posibilidad de dar un
adecuado seguimiento al
mismo.
 PODCAST

Sobresaliente Suficiente Insuficiente Deficiente

# CRITERIO PTS.
(2.0 pts.) (1.6 pts.) (1.2 pts.) (1 pt.)
El desarrollo de la Actividad da cuenta del
uso de herramientas tecnológicas para la El desarrollo de la Actividad da cuenta del
El desarrollo de la Actividad no
búsqueda, identificación, análisis y uso adecuado de herramientas
demuestra el uso adecuado de
USO DE procesamiento de la información recabada. tecnológicas para el procesamiento de la
herramientas tecnológicas para el No se evidencia el uso de
HERRAMIENTAS El estudiante socializa la Actividad de información recabada.
procesamiento de la información. herramientas tecnológicas para
Aprendizaje a través de la herramienta El estudiante socializa la Actividad de
6 TECNOLÓGICAS Y tecnológica solicitada en sesión favoreciendo Aprendizaje a través de la herramienta
El estudiante socializa la Actividad de procesamiento y/o
Aprendizaje a través de la socialización de la Actividad de
SOCIALIZACIÓN DEL el acceso a la actividad a sus compañeros y tecnológica solicitada. La actividad no
herramienta tecnológica solicitada Aprendizaje.
CONOCIMIENTO tutor. obtuvo realimentación o comentarios
pero no hay realimentación por parte
La actividad obtuvo realimentación y constructivos por parte de los
de los compañeros.
comentarios constructivos por parte de los compañeros.
compañeros.
PUNTOS TOTALES