Planeació n y gestió n del conocimiento 2019

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Ana Laura Susano Varela 4° “1”
 Planeació n y gestió n del conocimiento 2019

¿Qué es la gestión? Proceso o actividad que está a cargo de las tareas o funcionamiento
Administració de un plan u organización.
Es la acción humana
proceso contemplado, n
se obtienen Diferencia
definiciones las que, Proceso de tratar e interactuar con personas, tener y resultados operativos
por una parte, ponen
Gestió relevantes que le permitan alcanzar una posición exitosa en el corto, mediano y
de relieve el hecho de
que la gestión tiene
largo plazo, es decir establecer las condiciones para ser líder y mantenerse en este
que ver con los status.
componentes de una
organización en cuanto
a sus arreglos Administració
institucionales, la n
Gestión articulación de Tiene como objetivo intervenir durante la administración, es decir en la
Tendencias
recursos, los objetivos.
vigentes planeación, organización, evaluación y ejecución.
Educativa
Se focaliza en la Cinco tendencias: autonomía, democracia, calidad, formación integral,
movilización de universidad virtual.
Gestión
recursos, capacidad de
generar una relación
adecuada entre la
estructura, la
estrategia, los
Gestión educativa busca aplicar teorías y política y pragmática la formación de seres humanos
sistemas, el estilo, las
y por ello, en el ámbito de la educación, el contexto interno, o al menos parte del contexto
capacidades, la gente, Políticas interno (los alumnos) tiende a mezclarse conceptualmente con el fin de la organización, que
y los objetivos
implementa comprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la
superiores de la
das en el intencionalidad pedagógica.
organización
país
considerada

Resultados han logrado dichas políticas en las escuelas de educación básica.

Referencias: 2
Frigerio, G., y M. Poggi. (et al) (1992) Las instituciones educativas. Cara y Ceca. Buenos Aires: Troquel.
Arellano, D. (2004) Gestión estratégica para el sector público. Del pensamiento estratégico al cambio organizacional. México: Fondo de Cultura Económica. Ana Laura Susano Varela 4° “1”
CASASSUS, J. (2000). Problemas de la gestión educativa en América Latina. La tensión entre los paradigmas de tipo A y el tipo B. Santiago de Chile: UNESCO