Malla Curricular de Informatica

Institución Educativa
Departamental Santa Rosa

De Lima
Plan De Estudio Del Área

Para el año 2019.
Área: Tecnología e Informática
Niveles: Preescolar, Básica y Media
Grados Preescolar a 11º
Horas Semanales:
Preescolar 1 Hora
Primaria 1 Hora
B. Secundaria 2 Horas
Media 2 Horas
Horas Anuales:
Preescolar 40 Horas
Primaria 40 Horas
B. Secundaria 80 Horas
Media 80 Horas
Coordinador Del Área José Nicanor Carvajal Delgado
Profesores Responsables
Carmen Bermúdez
José Nicanor Carvajal Delgado
DEPARTAMENTO DEL ÁREA DE TECNOLOGIA E
INFORMATICA.
OBJETIVOS:
Ofrecer Herramientas para la adquisición de competencia (conocimientos, habilidades y

disposiciones personales) en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC).
Mejorar el aprendizaje y la comprensión en otras materias del currículo mediante el uso de
ambientes enriquecidos por las TIC.
HORIZONTE:
Generar Ambientes de Aprendizaje en los que se promueva, facilite y enriquezca la
investigación, la comprensión y la profundización en temas y conceptos propios e
importantes de las asignaturas fundamentales dentro del proceso educativo.
Promover el trabajo interdisciplinario entre docentes.
Fomentar el trabajo en equipo tanto a nivel de los estudiantes como de los docentes.
CRONOGRAMA:
REGLAMENTO:
Destinar un tiempo para que se reúnan los Docentes de Informática para planear y hacer
seguimiento al Proceso.
Es obligatorio la participación de cada uno de sus integrantes a las reuniones que se
programen.
Capacitar constantemente a los docentes, en temas como: Usos educativos de las TIC, usos
de Internet y sus recursos (WebQuest)l, entre otros.
LINEAMIENTO:
buscar que los estudiantes adquieran competencia en el manejo de las TIC y la utilicen para
mejorar el aprendizaje en otras asignaturas del currículo.
DIRECTRICES PARA DESARROLLAR EL LINEAMIENTO.
Reconocer la heterogeneidad en la forma en que aprenden los estudiantes de grupo de

grado en que se encuentren; el currículo debe reconocer la individualidad y la diversidad e
identificar las diferencias en los procesos de aprendizaje de acuerdo a capacidades y
oportunidades.
las actividades deben tener un carácter relacional, donde los contenidos sean valores
agregados al proceso educativo, cuyo objetivo es la construcción de: conocimiento,
habilidades, valores, etc, por parte del estudiante.
INTRODUCCION
La tecnología e informática posee un gran potencial para el desarrollo de procesos de aprendizaje
en nuestros estudiantes, de esta manera el área debe orientar sus conocimientos (El para que
enseñar) en desarrollar actitudes en el Estudiante que lo conlleven a poner en práctica su
capacidad creativa para la solución de problemas que hacen parte de su entorno y el mundo en
general. Aplicando los múltiples medios que les brindan las nuevas tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC).
La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen
Posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores, hace parte
de un campo más amplio denominado Tecnologías de la información y la Comunicación (TIC), entre
cuyas manifestaciones cotidianas encontramos el teléfono digital, la radio, la televisión, los
computadores, las redes y la Internet.
Constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura

contemporánea debido a que atraviesa la mayor parte de las actividades humanas. En las
instituciones educativas, por ejemplo, la informática ha ganado terreno como área del conocimiento y
se ha constituido en una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedagógicos. Para la
educación en tecnología, la informática se configura como herramienta que permite desarrollar
proyectos y actividades tales como la búsqueda, la selección, la organización, el almacenamiento, la
recuperación y la visualización de información. Así mismo, la simulación, el diseño asistido, la
manufactura y el trabajo colaborativo son otras de sus múltiples posibilidades.
Visto de esta manera, el presente currículo es elaborado para los grados de Primero a Undécimo
con la intención de mejorar la calidad de la educación, básica y media en la INSTITUCIÓN
EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SANTA ROS@ DE LIMA mediante el uso y la aplicación de las
tecnologías de la información y la comunicación (Tic) ya que estas son parte fundamental y
herramienta importante en el proceso de Enseñanza – aprendizaje, estimulando la creatividad y
producción de conocimientos que se reflejarán en el desarrollo y evolución del ser humano.
JUSTIFICACIÓN
La educación es un proceso evolutivo que sufre cambios de acuerdo con las necesidades de la
sociedad y a los nuevos descubrimientos e invenciones del hombre.
Hoy día, es necesario conocer y operar un sistema de computación, dada la importancia que en
estos momentos tienen los avances tecnológicos y en especial el desarrollo de la Informática, la
cual nos brinda la oportunidad de adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias
para que los alumnos estén acorde con los cambios tecnológicos, que día a día se van presentando,
y así puedan ser utilizados para un mejor y eficaz desenvolvimiento en cualquier campo de la
ocupación humana que él escoja. Educar en TIC en el área de Tecnología e Informática en nuestra
Institución se hace necesario teniendo en cuenta el concepto anterior, y además que no contamos
con un aula tecnológica que nos permita orientar los contenidos de manera práctica con cada una de
las herramientas tecnológicas para tal caso, pero si tenemos una sala de computo en condiciones
óptimas y con conexión a Internet banda ancha, Además, las TIC, con toda la gama de herramientas
de hardware y software que contienen, facilitan la creación de ambientes de aprendizaje
enriquecidos, que se adaptan a modernas estrategias de aprendizaje, con excelentes resultados en
el desarrollo de las habilidades cognitivas de niños y jóvenes en las áreas tradicionales del currículo.
MISIÓN DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMATICA
En este plan de estudio, no solamente tiene como propósito una metodología para adquirir
competencia en el manejo de las herramientas informáticas básicas, sino su integración a otras
áreas del currículo, para generar ambientes enriquecidos que posibilitan mejorar el aprendizaje de
los estudiantes. Lo anterior se logra, por una parte, con el uso de Actividades especialmente
diseñadas para desarrollar habilidades básicas en las herramientas informáticas y por la otra, con la
puesta en marcha del Laboratorio de Integración, estrategia con la que se busca facilitar, mejorar o
profundizar, con el uso significativo de las TIC, el aprendizaje en otras asignaturas fundamentales del
proceso educativo.
Se requiere que esta integración tenga propósitos y objetivos claros para lograr un mejoramiento real
en el aprendizaje y en la comprensión de estas. En muchos casos no es indispensable que los
Proyectos de Integración avancen a la par con los temas de las asignaturas que se ven en la clase.
Lo que sí es importante es que los temas a integrar sean fundamentales para el aprendizaje de la
materia. Con la integración se busca, por una parte, que los estudiantes aprendan, refuercen y/o
clarifiquen, conceptos de temas de la asignatura
que verán o que ya vieron en clase y, por la otra, que investiguen sobre un tema dado para poder
confrontar posteriormente los hallazgos con los fundamentos teóricos impartidos en la clase
DIAGNÓSTICO GENERAL DEL ÁREA
(DEBILIDADES, OPORTUNIDADES, FORTALEZAS, AMENAZAS)
En cuanto al resultado de los estudiantes en el área de Tecnología e Informática aún no se tienen

evidencias de pruebas internas o externas realizadas para tal fin. Sin embargo, se pueden tener en
cuenta lo evidenciado por los estudiantes al llegar al grado 6º y a la media técnica. Se observa en los
estudiantes al llegar al grado sexto una falta de conocimientos teóricos y prácticos en el uso del
computador, lo que dificulta el desarrollo de los planes proyectados para dicho grado.
Uno de los argumentos con los cuales se justifica el bajo aprendizaje de los estudiantes, tiene que
ver con la falta de recursos tecnológicos suficientes en las salas de sistemas de la institución para
realizar prácticas adecuadas, así como la carencia de computadores por parte de los estudiantes
que les permita realizar prácticas en sus casas.
También se ha podido observar la dificultad que se presenta por parte de los docentes a los que se
les asigna el desarrollo del área, ya que en la básica primaria no hay un docente que se dedique
exclusivamente al área de tecnología e informática, sino que cada cual la desarrolla en su curso. en
ocasiones se les asignan a docentes que no son del área y que en algunos casos no tienen manejo
de la temática.
Por lo tanto, se requiere que:

- La institución realice dotación de equipos en buen estado en todas las salas de sistemas.
- Se asignen docentes en cada sede que respondan por el desarrollo de los programas del área.
- Los docentes asignados se preparen para desarrollar las clases del área.
- Hacer un seguimiento permanente sobre el desarrollo de los planes de área de cada curso.
OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA
Ofrecer una seria formación en el área de Informática que capacite al estudiante para
analizar, interpretar y aplicar conocimientos informáticos en la solución de problemas, en el
ámbito escolar, en el campo laboral y en la vida cotidiana y que le permita seguirse
desarrollando intelectualmente a través de los estudios superiores por los que se incline.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA

Fomentar gradualmente los procesos de pensamiento de los niños y niñas a través de
actividades relacionadas con los sistemas de información.
Estimular la creatividad, la comunicación, el razonamiento visual, las habilidades artísticas y la

integración con otras áreas del conocimiento.
Determinar la importancia de la Informática en el campo laboral y de la vida cotidiana.

Capacitar al estudiante en el manejo del computador y en los principales programas que se
utilizan en el mercado ocupacional.
Obtener conocimientos y manejo básico de las teorías de programación de un ordenador.

Desempeñarse con excelencia en las distintas actividades tecnológicas a la que se enfrente en
su vida futura
OBJETIVOS INTEGRALES DEL ÁREA TECNOLOGÍA E
INFORMATICA POR CICLOS EDUCATIVOS.
Básica Primaria:
Desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar diversas Herramientas relacionadas

con las TIC, generando una visión clara que lo aproximen al mundo de la información con
actitudes positivas frente a la vida y darle la solución que este a su alcance a ciertas
situaciones problemas con el uso tecnología.
Básica Secundaria:
Propiciar una formación de conciencia en la búsqueda del conocimiento mediante el uso

adecuado de las TIC, de tal manera que prepare el educando para los grados superiores del
proceso educativo y para su vinculación con la sociedad en el aporte sobre posibles
soluciones a los problemas colectivos mediante el uso de las herramientas informáticas.
Básica Media:
Utilizar la tecnología digital con eficacia, Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una
sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, en
donde las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) pueden ayudar a los
estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:
Competentes para utilizar tecnologías de la información;

Buscadores, analizadores y evaluadores de información;
Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
COMPETENCIAS GLOBALIZADAS
Existe preocupación entre gobernantes, educadores y comunidad en general, no solamente por los
resultados de los sistemas educativos, sino especialmente por el desempeño de los jóvenes que
salen de ellos a trabajar en la Sociedad del Conocimiento. Esta preocupación ha llevado al
desarrollo de competencias que establezcan de manera precisa lo que niños y jóvenes deben
aprender, como lo deben demostrar en las diversas disciplinas y en los distintos grados escolares.
Las competencias nos sirven de guía para medir el nivel de logro alcanzado por los estudiantes en el
cumplimiento de los objetivos propuestos en éste currículo.
Los criterios de formación básica en tecnología para los estudiantes se dividen en seis grandes
categorías que proporcionan un marco de referencia para los indicadores de desempeño que deben
alcanzar los Estudiantes Competentes en Tecnología.
A. Operaciones y conceptos básicos

a. Los estudiantes demuestran una sólida comprensión de la naturaleza y operación de sistemas de
las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC).
b. Los estudiantes son competentes en el uso de las TIC.
B. Problemas sociales, éticos y humanos

a. Los estudiantes comprenden los problemas éticos, culturales y sociales relacionados con las TIC.
b. Los estudiantes hacen un uso responsable de los sistemas tecnológicos (TIC), la información y el
software.
c. Los estudiantes desarrollan actitudes positivas hacia los usos de las TIC que apoyan el
aprendizaje individual permanente, la colaboración, las búsquedas personales y la productividad.
C. Herramientas de las TIC para la productividad

a. Los estudiantes utilizan las TIC para acrecentar el aprendizaje, incrementar la productividad y
promover la creatividad.
b. Los estudiantes usan las herramientas de productividad para colaborar en la construcción de
modelos ampliados por las TIC, para la preparación de publicaciones y para producir otros trabajos
creativos.
D. Herramientas de las TIC para la comunicación
a. Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar, publicar e interactuar con
compañeros, expertos y otras audiencias.
b. Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para comunicar eficazmente
información e ideas a diversas audiencias.
E. Herramientas de las TIC para la investigación
a. Los estudiantes usan las TIC para localizar, evaluar y recoger información de una variedad de
fuentes.
b. Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para procesar datos e informar resultados.
c. Los estudiantes evalúan y seleccionan nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas
en base a su conveniencia para llevar a cabo tareas específicas.
F. Herramientas de las TIC para la solución de problemas y la toma de decisiones
a. Los estudiantes usan recursos tecnológicos para resolver problemas y tomar decisiones bien
fundamentadas. Los estudiantes emplean as TIC en el desarrollo de estrategias para la solución de
problemas en el mundo real.
¿QUE EVALUA EL ICFES EN LA PRUEBA DE CADA ÁREA?
METODOLOGIA
Se desarrollara la temática por grado resumida en manuales de Informática básica, cada sesión
estará orientada con una ambientación teórica y audio visual, explicación por parte del Docente y
puesta en práctica con el uso de los equipos en la sala de informática, se le asignaran talleres de
investigación relacionados con los contenidos orientados, se hará uso de todo el recurso físicos,
lógicos, virtuales y de conectividad disponible con la intención de llegar de manera más explícita y
comprensiva para los estudiantes.
EVALUACION
Se tendrá en cuenta el interés del estudiante por la temática, su comportamiento y participación, las
sesiones se harán evaluaciones orales a medida que se desarrollan los contenidos y luego se
harán sesiones práctica directa con los computadores relacionadas con sus recursos físicos y
lógicos, de esta manera comprobar la asimilación de los temas tratados y el avance de los
educandos con el aprestamientos de las tecnologías inmediatas y las tecnologías en línea.
RECURSOS
Televisor, Video Beam, equipo de Sonidos, cables de audio y de videos (VGA y HDMI), computadores,
Software de Windows 7 y Office 2010, otros software Utilitarios de simulación virtual que son parte de los
recursos de funcionamiento del pc para la orientación de los contenidos, portales Web, videos ilustrativos e
interactivos, ejercicios interactivos algunos de estos tienen soporte online.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SANTA ROSA DE LIMA
Aprobada según Resolución 0905 del 05 de Octubre de 2018 expedida por la Secretaría de educación del Departamento del Plan De Área De: Tecnología e Informática
Magdalena, DANE 247170000027, NIT 900051234-1 - La China Magdalena
Unidad de aprendizaje N° 1 El Computador
Grado 1º Grupo(s) A Año Lectivo 2018 Periodo 1
APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

Qué es una máquina Identificar en su entorno diferentes Expresa la utilidad que se les da a las
clases de máquinas como creación del diferentes clases de máquinas para
hombre para mejorar y facilitar su desarrollar actividades de su vida
vida.
cotidiana.
El computador Reconocer al computador como una Explica de manera sencilla los

máquina que le brinda muchos beneficios que le brinda al hombre el
beneficios al hombre. uso del computador
La cpu Reconocer las partes del computador Expresa la función que cumple cada
El monitor (teclado, Mouse, cpu, monitor, una de las partes del computador.
El teclado impresora).
El Mouse o ratón
La impresora.
Unidad de aprendizaje N° 2 Actividades En Mi Computador

Prender y apagar el computador Reconocer los pasos para encender y Aplica los pasos sugeridos para
apagar el computador. encender y apagar el computador.
El sistema operativo Reconocer que es un sistema Identifica la importancia del sistema

operativo y que es un programa operativo para el funcionamiento
adecuado del computador.
Programas Reconocer algunos programas Manipula algunos programas
Abrir y cerrar un programa instalados en el computador instalados en el computador
Archivos y Carpetas (Concepto y Diferenciar los archivos de las Compara archivos y las carpetas en
diferencias). carpetas en Windows Windows
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Aprobada según Resolución 0905 del 05 de Octubre de 2018 expedida por la Secretaría de educación del Departamento del Magdalena, DANE
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Unidad de aprendizaje N° 3 El Computador Y Sus Amigos

Los discos compactos Reconocer la función del CD, disquete Señala los diferentes dispositivos que
La memoria USB y las memorias USB. funcionan por medio del computador
El escáner Identificar los diferentes dispositivos Explica de manera simple el uso de

que funcionan por medio del dispositivos que se conectan al
El modem computador. computador
Aprobada según Resolución 0905 del 05 de Octubre de 2018 expedida por la Secretaría de educación del Departamento del
Unidad de aprendizaje N° 4 Paint

Como entrar a Paint. Reconocer a Paint como un programa Realiza dibujos sencillos en Paint.
para realizar dibujos
Aplica los pasos para ingresar al
Barras de herramientas de Paint. Reconocer los pasos para ingresar al programa Paint.
programa Paint.
La barra de colores. Utiliza las barras de herramientas y la
Identificar las barras de herramientas paleta de colores en la realización de
Creación de dibujos del programa Paint sus dibujos.
Unidad de aprendizaje N° 1 Uso Mi Computador

Hardware Reconocer coherentemente el Expresa coherentemente el significado
Software significado de Hardware y Software de software y da ejemplos claros.
dando ejemplos claros.
Conocer diferencias entre el hardware Establece diferencias entre el
y el software hardware y el software
Botón inicio Reconocer el botón inicio para entrar a Utiliza el botón inicio para entrar a
diversos programas. diversos programas.
Abrir y cerrar programas Conocer los pasos para abrir y cerrar Realiza las diferentes acciones del
Worpad programas correctamente ratón para desplazarse por la pantalla.
Manejar las diferentes acciones del Abre y cierra programas correctamente

Acciones del ratón ratón para desplazarse por la pantalla.
Crea y da nombre a sus carpetas.

Crear carpetas. Conocer los pasos para crear
carpetas.

Unidad de aprendizaje N° 2 El Teclado

El teclado Reconocer la función que realiza el Explica la función que realiza el
teclado en el computador teclado en el computador
Teclas funcionales Conocer la ubicación de los diferentes Señala la ubicación de los diferentes
Teclas Alfanuméricas grupos de teclas grupos de teclas
Teclas especiales (enter, bloq mayus, Reconocer las teclas especiales Utiliza las teclas especiales (enter,
shift, espaciadora, direccionales) (enter, bloq mayus, shift, espaciadora, bloq mayus, shift, espaciadora,
direccionales) en la realización direccionales) para realizar
operaciones sugeridas con la manejo operaciones sugeridas con el manejo
de programas como Worpad de programas como Worpad

Unidad de aprendizaje N° El Escritorio De Windows

El Escritorio Explorar los diferentes componentes Señala los diferentes componentes
que tiene el escritorio de Windows que tiene el escritorio de Windows
Reconocer las ventanas y botones Manipula ventanas y botones para

Manejo de ventanas para abrir y cerrar programas abrir y cerrar programas
La barra de tareas Reconocer a la barra de tareas como Utiliza la barra de tareas para entrar a
una herramienta para entrar a diversos programas
diversos programas
Fondos de pantalla Conocer diferentes fondos de pantalla Aplica y diseña diferentes fondos de
El protector de pantalla pantalla
El calendario Conocer los pasos para aplicarle Coloca diferentes horas y fechas en el
El reloj diferentes horas y fechas en el reloj y reloj y el calendario del computador.
el calendario del computador.

Unidad de aprendizaje N° 4 Dibujar En Paint

Como entrar a Paint Reconocer como acceder al programa Accede al programa Paint en las
Paint en las formas indicadas. formas indicadas.
Mostrar interés por trabajar dibujos Colorea dibujos hechos en Paint

Barra de herramientas y Barra de con Paint
colores de Paint
Elaboración de dibujos con Paint
Guardar y abrir dibujos Reconocer los pasos para guardar y Guarda y abre dibujos creados en
abrir dibujos creados en Paint. Paint.
Unidad de aprendizaje N° 1 Funcionamiento Del Computador

El microprocesador Identificar la función del Señala la ubicación del
microprocesador como parte microprocesador como parte
fundamental del computador. fundamental del computador.
La memoria RAM Identificar la memoria RAM y la Muestra en la Tarjeta Madre la

función que cumple en el computador memoria RAM y la función que cumple
en el computador
Identificar los dispositivos de Explica la función de los dispositivos

Dispositivos de almacenamiento almacenamiento que utiliza el de almacenamiento que utiliza el
computador computador
Identificar los dispositivos de salida y Explica la función de los dispositivos

Dispositivos de entrada de entrada que utiliza el computador. de salida y de entrada que utiliza el
Dispositivos de salida computador.
Unidad de aprendizaje N° 2 Acciones Básicas De Word

Word (Concepto, abrir y cerrar) Reconocer el programa Word como un Sigue adecuadamente los pasos para
editor de texto ingresar al procesador de texto Word
Señala las diferentes barras de
herramientas y las opciones de estas.
Ventana de Word Identificar las diferentes barras de Selecciona y edita textos usando
herramientas y las opciones de estas. negrilla, subrayado, cursiva,
mayúscula y minúscula
Escribir en Word (Utilizar Mayúsculas Reconocer cuando un texto está Selecciona textos para hacerle
y Minúsculas) escrito en mayúscula o en minúscula. cambios como estilo, tamaño y color
Seleccionar textos de fuente.
Fuente (Tipo y color de letras)
Guardar documentos Reconocer los pasos para guardar en Guarda información en diferentes
Word discos

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Unidad de aprendizaje N° 3 Word 2

Las Barras de la ventana de Word Conocer los pasos para guardar y Guarda y abre documentos de Word
abrir documentos de Word en en mis documentos o en carpetas
Abrir documentos (Identificar el icono ubicaciones como: mis documentos o personales.
de los archivos de Word) en carpetas personales.
Configurar páginas en Word teniendo Configura páginas en Word teniendo

Configurar páginas en cuenta las indicaciones del en cuenta las indicaciones del profesor
profesor
Realiza los pasos adecuados para
Alineación del texto Realizar los pasos adecuados para copiar, cortar y pegar documentos.
copiar, cortar y pegar documentos.
Inserta imágenes, autoformas y textos
Insertar imagen Insertar imágenes, autoformas y en Word Art al escribir en Word
textos en Word Art al escribir en Word
Utiliza la Herramienta de corrección de
Utilizar la Herramienta de corrección ortografía de Word
Corregir ortografía de ortografía de Word
Sigue el procedimiento para imprimir
Seguir el procedimiento para imprimir un documento.
Imprimir documentos un documento.

Unidad de aprendizaje N° 4 Internet
ESTÁNDAR
APRENDIZAJES.
DBA LOGROS COMPETENCIA
¿Qué es Internet? Reconocer la Internet como un medio Expresa la funcionalidad de la Internet
de comunicación para realizar como un medio de comunicación para
diferentes actividades realizar diferentes actividades
Como entrar a Internet. (Abrir el Practicar los pasos para abrir y Realiza los pasos para abrir y navegar
Navegador) navegar en un sitio web en un sitio web
Navegar por Internet (Escribir
direcciones de páginas web)
Hipervínculos Identificar la función que tienen los Identifica la función que tienen los
botones o hipervínculos en una página botones o hipervínculos en una página
web web
Navegando en Sitio web Manifiestar la importancia del buen Utiliza la internet como medio de
uso de la internet como medio de consulta para sus actividades
consulta para sus actividades académicas.
académicas.
Unidad de aprendizaje N° 1 Estructura Del Computador

Panel de Control Reconocer y nombra los elementos Sigue los pasos sugeridos para entrar
que hacen parte del panel de control. al panel de control.
Utilizar las opciones regionales de Configura la fecha y hora en el

Fecha y Hora fecha y hora para configurar el computador.
computador.
Reconocer los que se le pueden Cambia las propiedades de

Configuración de Pantalla aplicar a las propiedades de configuración de la pantalla.
configuración de la pantalla.
Aplicaciones de Windows: Identificar las diferentes aplicaciones Realiza acciones con las diferentes
Calculadora, Grabadora de sonidos y de Windows: Calculadora, Grabadora aplicaciones de Windows: Calculadora,
el Reproductor de Musica de sonidos y el Reproductor de Grabadora de sonidos y el
Música Reproductor de Música

Unidad de aprendizaje N° 2 Microsoft Office Word

Tabla, filas y columnas Reconocer la utilidad de la creación Crea y manipula tablas, utilizando
de tablas en Word. diferentes herramientas.
Insertar ilustraciones (imágenes, Conocer la ruta para la inserción de Inserta imágenes y transforma algunos
formas) imágenes en Word de sus atributos tales como color,
tamaño, ubicación.
Cuadro de texto Conocer la ruta para la inserción de Escribe diferentes textos utilizando la
cuadro de texto. opción de cuadro de texto.
Fondo de página (Marca de agua, Identificar el uso de las marcas de Aplica marcas de agua personalizadas
Color de página, borde de página) agua personalizadas a un documento. a un documento, opciones de color de
página para mejorar la presentación de
los trabajos.
Ortografía y gramática Reconocer la importancia de la Escribe párrafos aplicando la revisión

revisión de ortografía y gramática en de ortografía y gramática de un
un documento. documento.

Unidad de aprendizaje N° 3 Microsoft Office Power Point

Ventana de PowerPoint (barras y Interactuar con el programa Power Ejecuta el programa Power Point y con
elementos) Point y con sus barras de sus barras de herramientas.
herramientas.
Configurar página e Insertar Identificar como animar y reproducir Crea, anima y reproduce una
diapositivas, una presentación creada en Power presentación creada en el programa
Point. Power Point.
Fondo de las diapositivas (color y Identificar la herramienta para aplicar

Aplica creativamente las opciones de
estilos de fondo, degradado) fondo, plantillas e imágenes en una
fondo, plantillas e imágenes en una
diapositiva diapositiva
Insertar textos (cuadro de texto, Conocer las herramientas de agrupar,
Manipula objetos insertados utilizando
WordArt) desagrupar, girar, voltear y duplicar.
las herramientas de agrupar,
desagrupar, girar, voltear y duplicar.
Insertar imágenes (prediseñadas, Describir cómo aplicar efectos de Aplica efectos de sonido y de
desde archivo) sonido y de animación a una animación a una presentación
presentación
Animaciones (animar textos e
imágenes)
Guardar una presentación. Identificar la ficha para guardar Guarda presentaciones siguiendo las
presentaciones orientaciones del profesor


Historia de la Internet. Reconocer la Internet como un medio Clasifica la Internet como un medio de
de comunicación para realizar comunicación para realizar diferentes
diferentes actividades actividades
Los navegadores de internet Reconocer la función de los Explica la función de los navegadores
(elementos y herramientas) navegadores y buscadores que le y buscadores que le permiten buscar
Los buscadores (como buscar permiten buscar información en información en internet
información en internet) internet
Los sitios web Reconocer las ventajas y los riesgos Interpreta las ventajas y los riesgos en
Navegando en sitios web de Interés en la red de la internet. la red de la internet.
El correo electrónico Definir la importancia de un correo Generaliza la importancia de un correo

Electrónico Electrónico
Unidad de aprendizaje N° 1 El Computador

El hardware (dispositivos) Identificar los diferentes dispositivos Manipula los diferentes dispositivos de
de entrada y salida de un computador entrada y salida de un computador
El software (sistema operativo y Reconocer la función de aplicaciones Reconoce la función de aplicaciones

aplicaciones) de Windows como del de Windows como del
desfragmentador de discos (Scandisk) desfragmentador de discos (Scandisk)
Los virus y antivirus Comprender y pone en práctica las Comprende y pone en práctica las
(recomendaciones para evitar recomendaciones de cómo cuidar los recomendaciones de cómo cuidar los
infecciones) equipos para evitar infecciones. equipos para evitar infecciones.
El escritorio de Windows (elementos) Identificar el escritorio de Windows y Identifica el escritorio de Windows y

sus elementos sus elementos
Organización de archivos (identificar Conocer y pone en práctica los pasos Conoce y pone en práctica los pasos
iconos de archivos, guardar, carpetas) para copiar y mover archivos para copiar y mover archivos
Seleccionar archivos, copiar y mover
archivos

Unidad de aprendizaje N° 5 Presentaciones Multimedia

Diseño de diapositivas (color, estilo) Identificar las diversas herramientas Elabora presentaciones utilizando
de Power Point. diversas herramientas de Power Point.
Reconoce las diferentes barras de Emplea eficazmente las diferentes
herramientas de Word y Power Point. barras de herramientas de Word y
Power Point.
Insertar y duplicar diapositivas Describir la ficha que permite hacer Identifica la ficha que permite hacer las
Insertar elementos (textos, imágenes, las acciones de insertar elementos en acciones de insertar elementos en las
formas) las diapositivas diapositivas
Insertar elementos multimedia Identificar la herramienta de formato Activa la herramienta de formato para
(sonidos, videos) para insertar elementos de multimedia insertar elementos de multimedia en
en las diapositivas las diapositivas
Animaciones (personalizar animación, Reconocer la herramienta de formato Activa la herramienta de formato para
transiciones) para insertar animaciones y insertar animaciones y transacciones
transacciones en las diapositivas en las diapositivas

Unidad de aprendizaje N° 3 Microsoft Office Excel

Microsoft Excel (ventana y barras) Reconocer los pasos para ingresar a Aplica los pasos para ingresar a
Microsoft Excel Microsoft Excel
Qué es una hoja de cálculo
Reconocer el ambiente de una hoja de Identifica el ambiente de una hoja de
cálculo y nombra los elementos que la cálculo y nombra los elementos que la
conforman. conforman.
La hoja de Excel (columnas, filas,
celdas, rangos) Insertar filas y columnas en la hoja de Inserta filas y columnas en la hoja de
cálculo cálculo
Agregar y eliminar filas y columnas
Señalar las acciones en una hoja de Realiza acciones en una hoja de
cálculo como agregar eliminar filas cálculo como agregar eliminar filas
Ingresar datos en las celdas columnas columnas
Reconocer la manera de ingresar Ingresa datos alfanuméricos a la hoja

datos alfanuméricos a la hoja de de cálculo y utiliza las opciones de la
cálculo y utiliza las opciones de la barra de formato para modificarla.
barra de formato para modificarla.
Agregar bordes y sombreados a la
tabla Expresar los pasos para aplicar Aplica bordes y sombreados en un
bordes y sombreados en un rango de rango de celdas determinados.
celdas determinados.
Operaciones sencillas de matemáticas
en Excel Reconocer la aplicación fórmulas Aplica fórmulas sencillas para realizar
sencillas para realizar operaciones operaciones matemáticas en Excel.
matemáticas en Excel.

Aprobada según Resolución 0905 del 05 de Octubre de 2018 expedida por la Secretaría de educación del Departamento del Magdalena, DANE Plan De Área De: Tecnología e Informática

Elementos del navegador (abrir una Reconocer los elementos básicos del Identifica y Señala los elementos
dirección web) navegador de Internet básicos del navegador de Internet
Reconocer el uso de los motores de Busca diferente clase de información
Los buscadores (herramientas de búsqueda por Internet apoyado en el uso de
Google: búsqueda de información, motores de búsqueda
imágenes, traductor)
El correo electrónico (crear una Reconocer la utilidad del correo Utiliza el correo electrónico para recibir
cuenta, enviar mensajes) electrónico y enviar mensajes.
Las redes sociales Reconocer algunas redes sociales Maneja el concepto y conoce algunas
redes sociales
Reconocer la ventaja y riesgos que Explica la ventaja y riesgos que hay en

Ventajas y riesgos en la red hay en la Red. el uso de la Red en cuanto a la
explotación infantil
Unidad de aprendizaje N° 1 Introducción a la informática

Historia de las computadoras Identificar la secuencia de cambios que ha Expresa la secuencia de cambios que ha
La informática y el computador (concepto) sufrido el computador a través del tiempo. sufrido el computador a través del tiempo.
La estructura del computador (Hardware y Reconocer las partes fundamentales que Señala y nombra las partes fundamentales
Software) forman el computador de manera física que forman el computador de manera
lógica física y lógica
Reconocer que el ratón es una Realiza configuraciones al ratón y
El ratón y sus botones. herramienta que se utiliza constantemente acciones como: apuntar, seleccionar,
por lo que debemos tenerlo configurado a ejecutar y mover
nuestras necesidades.
Conocer las diferentes partes del teclado y Nombra las diferentes partes del teclado y
El teclado cómo se utilizan cómo se utilizan
Reconocer la aplicabilidad del uso del Hace uso del teclado en las operaciones
Práctica con el teclado teclado en las operaciones básicas con un básicas con un procesador de textos
procesador de textos

Unidad de aprendizaje N° 2 Introducción a Sistema Operativo

El sistema operativo Reconocer que el sistema operativo es un Expresa que el sistema operativo es un
(Windows,Aplle, Linux, Ubuntu, Andriod, programa que se encarga de facilitar el programa que se encarga de facilitar el
iOs) uso del ordenador uso del ordenador
El escritorio y la barra de tareas Comprender que el escritorio es la primera Demuestra que el escritorio es la primera
pantalla que nos aparece una vez se haya pantalla que nos aparece una vez se haya
cargado el Sistema Operativo cargado el Sistema Operativo
Personalizar el entorno de Windows Comprender la necesidad de personalizar Justifica porque la necesidad de

la apariencia de nuestro sistema, no sólo personalizar la apariencia de nuestro
por la estética, sino para que sea lo más sistema, no sólo por la estética, sino para
cómodo posible para la vista. que sea lo más cómodo posible para la
vista.
El Explorador de Windows Reconocer que el explorador es una Profundiza que el explorador es una
herramienta indispensable ya que con ella herramienta indispensable ya que con ella
podemos organizar y controlar los podemos organizar y controlar los archivos
archivos y carpetas de los distintos y carpetas de los distintos sistemas de
sistemas de almacenamiento que almacenamiento que dispongamos.
dispongamos.
Explica que la papelera es una carpeta
La papelera de reciclaje Describer que la papelera no es más que donde se almacena los documentos,
una carpeta donde se almacena los carpetas o archivos que eliminamos de
documentos, carpetas o accesos directos manera temporal
que eliminamos

Unidad de aprendizaje N° 3 Microsoft Word 1

Mi primer documento
El entorno de Word 2010 Reconocer que la ventana de Word se Describe que la ventana de Word se
puede personalizar, para cambiar las puede personalizar, para cambiar las
herramientas y botones que hay herramientas y botones que hay
disponibles. disponibles.
Edición básica Aprender lo necesario para editar Realiza ediciones de documentos: Cómo
documentos: Cómo desplazarnos, desplazarnos, seleccionar, eliminar, copiar,
seleccionar, eliminar, copiar, pegar y pegar y deshacer.
deshacer.
Guardar y abrir documentos Conocer los pasos que se deben realizar Describe los pasos que se deben realizar
para guardar documentos creados en para guardar documentos creados en
Word Word
Ortografía y gramática Reconocer la herramienta corrección de Hace uso de la herramienta corrección de

ortografía ortografía
Formato del documento Reconocer los pasos para dar formatos a Aplica los pasos para dar formatos a los
los documentos. documentos.


Qué son las redes de computadores Definir con propiedad los conceptos de Explica con propiedad los conceptos de
Qué es la Internet redes, Internet, correo electrónico, sitio redes, Internet, correo electrónico, sitio
Historia de la Internet web, navegador y buscador. web, navegador y buscador.
Los navegadores (elementos del Utilizar navegadores y buscadores para Manipula navegadores y buscadores para
navegador de internet) encontrar direcciones de sitios web e encontrar direcciones de sitios web e
Los buscadores información que necesita para sus información que necesita para sus
trabajos. trabajos.
Sitios web (que son los sitios web, Emplear el servicio de Internet durante las Utiliza el servicio de Internet durante las
navegación en los sitios web) clases para el desarrollo de las clases para el desarrollo de las actividades
actividades y temas relacionados con la y temas relacionados con la asignatura.
asignatura.
Unidad de aprendizaje N° 1 Windows Avanzado II

Aplicaciones incluidas en Windows 7 Conocer la ubicación donde se Utiliza para la realización de diferentes
encuentra las aplicaciones del tareas las aplicaciones del sistema.
sistema.
Reproductor de Windows Media Utiliza esta herramienta, podemos, ver
Reconocer que, con esta herramienta, imágenes, reproducir vídeos y música.
podemos, ver imágenes, reproducir
vídeos y música.
La ayuda de Windows Identifica el sistema de ayuda que
Reconocer el sistema de ayuda que viene en Windows.
viene en Windows.
La impresora Describe que una impresora es un
Reconocer que una impresora es un dispositivo periférico del ordenador
dispositivo periférico del ordenador que permite producir una gama
que permite producir una gama permanente de textos o gráficos
permanente de textos o gráficos Describe que la herramienta permite
Usuarios y Control parental Reconocer que la herramienta permite que cada usuario tenga a su gusto el
que cada usuario tenga a su gusto el escritorio, sus archivos, sus vínculos
escritorio, sus archivos, sus vínculos favoritos, la configuración del sistema.
favoritos, la configuración del sistema.
Utiliza algunas herramientas de

Herramientas del sistema Reconocer que Windows incorpora Windows para optimizar el
algunas herramientas para optimizar funcionamiento del ordenador
el funcionamiento del ordenador

Unidad de aprendizaje N° 2 Microsoft Word II

Estilos Reconocer que los estilos incluyen Aplica que estilos que cambian
formato que cambiará aspectos como aspectos al texto como su color, su
su color, su tamaño al texto. tamaño.
Reconocer como se Configura la Aplica Configuraciones a la página, en
Diseño de página página, en cuanto: Orientación, Saltos cuanto: Orientación, Saltos de página,
de página, Tamaño, Números de línea, Tamaño, Números de línea, Columnas
Columnas y Guiones. y Guiones.
Impresión Reconocer las opciones de impresión Realiza impresiones de la información

para la información procesada procesada
Reconocer la utilidad de las tablas en Elabora tablas en Word para hacer un

Tablas Word mejor procesamiento de la
información.
Reconocer los pasos para insertar Inserta imágenes y gráficos desde las
Imágenes y gráficos imágenes y gráficos distintas ubicaciones conocidas
Conocer que un organigrama es un Explica que un organigrama es un

Organigramas y diagramas elemento gráfico que representa una elemento gráfico que representa una
organización, normalmente jerárquica organización, normalmente jerárquica

Unidad de aprendizaje N° 3 Microsoft Power Point I

Entorno y primeros pasos Reconocer los elementos que Describe los elementos que conforman
conforman la ventana inicial PPT la ventana inicial PPT
Reconocer los distintos tipos de vista Maneja los distintos tipos de vista que
Las vistas que nos ofrece PPT nos ofrece PPT
Conocer cómo se puede insertar Inserta nuevas diapositivas, elimina,

Trabajar con diapositivas nuevas diapositivas, eliminarlas, copia y mueve.
copiarlas o moverlas.
Conocer los pasos para incorporar en Aplica los pasos para incorporar en
Manejar objetos una diapositiva, gráficos, imágenes, una diapositiva, gráficos, imágenes,
textos, vídeos o sonidos. textos, vídeos o sonidos.
Reconocer como dar un aspecto Aplica aspecto elegante de forma

Diseño elegante de forma rápida y sencilla, rápida y sencilla, gracias a los temas.
gracias a los temas.

Unidad de aprendizaje N° 4 Internet II

Páginas WEB Conocer el concepto dentro el ámbito Explica el concepto informático de la
informatico de página Web definición de una página Web
Páginas de búsqueda
Buscar información Reconocer las páginas especializadas Utiliza las páginas especializadas para
para la búsqueda de información de la búsqueda de información de interés
interés
Dirección Electrónica
Reconocer como está compuesta una Describe como está compuesta una
dirección electrónica dirección electrónica
Bajar datos de información

Reconocer los procedimientos para Aplica los procedimientos para
descargar información de la web. descargar información de la web.
El correo electrónico (crear correo
electrónico y enviar mensajes) Conocer los pasos para crear una Crea una cuenta de correo electrónico
cuenta de correo electrónico y sabe y sabe utilizarlo en él envió de
utilizarlo en él envió de mensajes y mensajes y archivos adjuntos.
archivos adjuntos.
Ventajas y riesgos de la Internet.
Reconocer cuales son los Describe cuales son los
comportamientos responsables comportamientos responsables
relacionados con el uso de los relacionados con el uso de los
recursos tecnológicos. recursos tecnológicos.
Unidad de aprendizaje N° 1 Microsoft Word III

Plantillas Reconocer que las plantillas Utiliza diferentes tipos de plantillas
diferencian de un documento ordinario preinstaladas de office para la creación
de Word por estar guardada en de sus documentos.
formato .dotx
Combinar correspondencia Reconocer que mediante la opción Utiliza la opción Combinar
Combinar correspondencia Word 2010 correspondencia para hacer usos de
nos permite incluir en un documento, datos almacenados en otro sitio
datos almacenados en otro sitio
Esquemas Conocer que un esquema es un Demuestra que un esquema es un

resumen bien estructurado de un resumen bien estructurado de un
documento documento
Documentos maestros Reconocer que un documento Explica porque un documento maestro

maestro contiene enlaces a un contiene enlaces a un conjunto de
conjunto de archivos separados archivos separados
Tablas de contenidos, de ilustraciones Conocer que los índices y tablas de Elabora índices y tablas de contenidos
e índices contenidos sirven para ayudar al lector
a encontrar lo que está buscando
Marcadores, referencias cruzadas y Reconocer que un marcador identifica Describe que un marcador identifica
notas al pie una posición o selección de texto una posición o selección de texto

Unidad de aprendizaje N° 2 Microsoft Power Point II

Trabajar con textos Conocer que a las diapositivas se les Describe que a las diapositivas se les
puede aplicar las mismas operaciones puede aplicar las mismas operaciones
que con un procesador de texto, el que con un procesador de texto, el
tamaño de la letra, color, forma tamaño de la letra, color, forma
Notas del orador Resaltar la importancia de las notas Aplica las notas de orador para dar a
de orador para dar a datos concretos datos concretos
Impresión Conocer los diferentes pasos para Realiza impresiones de diapositivas
imprimir las diapositivas aplicando la configuración pertinente
Trabajar con imágenes Reconocer la herramienta que facilita Usa la herramienta que facilita que
que permite trabajar con imágenes en: permite trabajar con imágenes en:
inserción, retoque y ajuste inserción, retoque y ajuste
Reconocer como insertar las tablas en Elabora Tablas en PPT para

Trabajar con tablas PPT puntualizar datos concretos en la
presentación

Unidad de aprendizaje N° 3 Microsoft Excel I

Elementos de Excel Reconocer los elementos de la ventana de Identifica los elementos de la ventana de
Excel 2007 Excel 2007
Empezando a trabajar con Excel conocer los comandos más comunes para Utiliza los comandos más comunes para
trabar con la hoja de Excel 2007 trabar con la hoja de Excel 2007
Operaciones con archivos Identificar los archivos de Excel Trabaja con archivos guardados en el PC
guardados en el PC
Manipulando celdas Conocer los pasos para dar formatos a las Aplica los pasos para dar formatos a las
celdas, para cambiar la presentación de la celdas, para cambiar la presentación de la
hoja hoja
Los datos Conocer como se alimenta la hoja de Explica cómo se alimenta la hoja de Excel
Excel en cuanto sumunistro de datos en cuanto suministro de datos
Reconocer la herramienta de fórmulas y Usa la herramienta de fórmulas y

Las funciones funciones para calcular datos en Excel funciones para calcular datos en Excel
2007 2007

Unidad de aprendizaje N° 4 Internet III

Los foros y Grupos de discusión Conocer la manera de participar en un Explica el sentido de participar en foros
foro por la web y en los grupos de vía Web
discusión on-line
Servicios en Internet (compras, pagos, Identificar los servicios que nos ofrece la Utiliza los servicios que nos ofrece la web
transferencia, etc.) web como: compras, pagos, como: compras, pagos, transferencias, etc.
transferencias, etc.
Explora portales web que ofrecen cursos
Aprender en Internet Visitar portales web que ofrezcan cursos de formación profesional y académica.
de formación profesional y académica.
Unidad de aprendizaje N° 1 Microsoft Word IV

Marcadores, referencias cruzadas y Reconocer que un marcador identifica Aplica marcadores en los diferentes
notas al pie una posición o selección de texto. documentos de Word
Reconocer la posibilidad de aplicar Aplicar niveles de seguridad en

Seguridad niveles de seguridad en nuestros documentos de Word creados por el
documentos. mismo.
Reconocer que un macro no es más Aplica el uso de herramientas de

Macros que una serie de instrucciones que se Macro para los documentos que lo
ejecutan en un orden que el usuario requieran
decide, actuando como una única
instrucción y que pueden asignarse a
un botón
Compartir documentos Compartir documentos utilizando Comparte documentos con otros

diferentes medios y formas para usuarios para intercambiar
distribuilos conocimientos técnicos de estudios.
Word e internet Conocer las herramientas creada para Hace uso de las herramientas creada
Páginas web con Word compartir documentos en la web para compartir documentos en la web
Publicar en un blog con Word

Unidad de aprendizaje N° 2 Microsoft Power Point III

Trabajar con gráficos Conocer la integración de Excel para Crea gráficos utilizando las
la creación de gráficos en PPT. herramientas disponibles de ppt.
Trabajar con diagramas Conocer los pasos para la creación de Crea diagramas utilizando las
diagramas en el editor de herramientas disponibles de ppt.
presentaciones
La barra de dibujo Reconocer como crear nuestros Crea dibujos, partiendo de líneas,
propios dibujos, partiendo de líneas, trazos y figuras básicas
trazos y figuras básicas
Elementos multimedia Conocer como incluir elementos Inserta elementos multimedia como
multimedia como sonidos y películas sonidos y películas en nuestra
en nuestra presentación enriquecerá presentación enriquecerá el contenido
el contenido y haremos más amena la y haremos más amena la exposición
exposición
Animaciones y transiciones Reconocer como dar movimiento a los Aplica movimiento a los objetos que
objetos que forman parte de las forman parte de las diapositivas
diapositivas.
Publicación Conocer las distintas formas de Comparte presentaciones utilizando

compartir una presentación distintos medios virtuales magnéticos.
Aprobada según Resolución 0905 del 05 de Octubre de 2018 expedida por la Secretaría de educación del Departamento del
Unidad de aprendizaje N° 3 Microsoft Excel II

Formato de celdas Conocer como darle una buena Utiliza las herramientas para darle una
presentación a nuestra hoja de cálculo buena presentación a nuestra hoja de
resaltando la información más interesante cálculo resaltando la información más
interesante
Cambios de estructura Conocer como modificar el aspecto de las Modifica el aspecto de las filas, columnas,
filas, columnas, el aspecto general de una el aspecto general de una hoja de cálculo
hoja de cálculo
Insertar y eliminar elementos Conocer las diferentes formas de insertar Aplica las diferentes formas de insertar y
y eliminar filas, columnas, celdas y hojas eliminar filas, columnas, celdas y hojas
Corrección ortográfica Conocer la herramienta Autocorrección de Describe sobre la herramienta

Excel y su función en la corrección errores Autocorrección de Excel y su función en la
que se suelen cometer a la hora de corrección errores que se suelen cometer
escribir texto en una hoja de cálculo a la hora de escribir texto en una hoja de
cálculo
Impresión Conocer las diferentes técnicas Utiliza las diferentes técnicas relacionadas
relacionadas con la impresión de datos, con la impresión de datos, como puede ser
como puede ser el diseño y la el diseño y la configuración de las páginas
configuración de las páginas a imprimir a imprimir
Reconocer que un gráfico es la Elabora gráficos en base a los datos que

Gráficos representación gráfica de los datos de una suministra en la hoja de cálculo.
hoja de cálculo facilitando su
interpretación.

Unidad de aprendizaje N° 4 Internet IV

Seguridad en Internet Identificar los riesgos que se pueden Señala los riesgos que se pueden
presentar en Internet y las presentar en Internet y las
precauciones que debe tener con precauciones que debe tener con
relación a la información que maneja relación a la información que maneja
Reconocer la utilidad de los blogs en Describe la utilidad de los blogs en el

Los Blogs el proceso de compartir información proceso de compartir información con
con los demás usuarios de la Web los demás usuarios de la Web
La Web 2.0 Reconocer que el término Web 2.0 o Explica el término Web 2.0 o Web
Web Social comprende aquellos sitios Social se compone de aquellos sitios
web que facilitan el compartir web que facilitan compartir
información, la interoperabilidad, el información, la interoperabilidad, el
diseño centrado en el usuario y la diseño centrado en el usuario y la
colaboración en la World Wide Web. colaboración en la World Wide Web.
Redes sociales
Conocer que una red social es una Describe que una red social es una
estructura social compuesta por un estructura social compuesta por un
conjunto de actores (tales como conjunto de actores (tales como
individuos u organizaciones) individuos u organizaciones)
Unidad de aprendizaje N° 1 Microsoft Excel III

Imágenes, diagramas y títulos Conocer todos los elementos para Identifica y usa todos los elementos
diseñar hojas de cálculo con una para diseñar hojas de cálculo con una
componente gráfica atractiva. componente gráfica atractiva.
Conocer la opción de esquemas y Aplica la opción de esquemas y vistas

Esquemas y vistas vistas como un resumen preciso que como un resumen preciso que refleja
refleja los conceptos más importantes los conceptos más importantes o de
o de mayor trascendencia del mayor trascendencia del documento
documento esquematizado. esquematizado.
Conocer las herramientas de Excel en Aplica el uso de las herramientas de

importación y exportación de datos Excel en importación y exportación de
Importar y exportar datos datos
Conocer que una tabla en Excel es un Explica por qué tabla en Excel es un
Tablas de Excel conjunto de datos organizados en filas conjunto de datos organizados en filas
o registros o registros
Las tablas dinámicas
Reconocer que los macros nos Utiliza los macros para automatizar
permiten automatizar varias tareas y varias tareas y fusionarlas en una sola
fusionarlas en una sola
Macros
Conocer las herramientas creada para Utiliza las herramientas creada para
compartir documentos en la web compartir documentos en la web
Compartir documentos

Unidad de aprendizaje N° 2 Microsoft Publisher

Un Tour a Publisher 2007
Aprender lo fundamental en Publisher
Creando Calendarios Conocer los pasos necesarios para crear Aplica todos los pasos necesarios para
un calendario en Publisher crear un calendario en Publisher
Diseños de Diplomas y Tarjetas de Reconocer diferentes tipos de diseños Utiliza diferentes tipos de diseños para
invitación para diplomas y tarjetas diplomas y tarjetas
Trabajando con páginas en blanco Reconocer que con Publisher se puede Personaliza la publicación desde el uso de
personalizar la publicación desde el uso páginas en blanco
de páginas en blanco
Páginas maestras Reconocer como se realizan paginas Realiza páginas maestras para la
maestras elaboración de documentos de información
variada.

Unidad de aprendizaje N° 3 Microsoft Access

Elementos básicos de Access 2010 Conocer cuáles son los elementos Describe cuáles son los elementos
básicos de Access 2010 para saber básicos de Access 2010 para saber
diferenciar entre cada uno de ellos diferenciar entre cada uno de ellos
Crear, abrir y cerrar una base de datos Reconocer las operaciones de Crear, Reconoce las operaciones de Crear,
abrir y cerrar una base de datos en abrir y cerrar una base de datos en
Access 2010 Access 2010
Crear tablas de datos Reconocer las operaciones para crear Practica las operaciones para crear
una tabla de datos con Access 2010 una tabla de datos con Access 2010
Conocer las operaciones para Practica las operaciones para

Modificar tablas de datos modificar el diseño de una tabla desde modificar el diseño de una tabla desde
la Vista Hoja de datos con Access la Vista Hoja de datos con Access
2010. 2010.
Reconocer que cada campo de una Describe que cada campo de una tabla
Propiedades de los campos tabla dispone de una serie de dispone de una serie de características
características que proporcionan un que proporcionan un control adicional
control adicional
Describe cómo crear consultas y
Las consultas Reconocer cómo crear consultas y manejarlas para la edición de registros
Las consultas de resumen manejarlas para la edición de registros de tablas creadas con Access 2010
Las consultas de referencias cruzadas de tablas creadas con Access 2010
Las consultas de acción

Unidad de aprendizaje N° 4 Diseño De Sitio Web En Internet (Weebly)

Introducción (que es Weebly, crear Identificar las herramientas de diseño Utiliza las herramientas de diseño de
una cuenta, interfaz) de Weebly Weebly
Las plantillas
Crear páginas Reconocer los elementos que Manipula los elementos que
Diseñar e insertar un banner conforman la estructura de un sitio conforman la estructura de un sitio
Organizar espacios de la página web. web.
(columnas, insertar textos, imágenes),
Insertar videos
Hipervínculos (enlaces con texto, Conocer que es un Hipervínculo y los Describe que es un Hipervínculo y los
enlaces con imágenes) diferentes tipos existentes diferentes tipos existentes
Unidad de aprendizaje N° 1 Microsoft Access II

Los formularios Conocer cómo crear un formulario, Explica cómo crear un formulario,
Los controles de formulario e informe manejarlo para la edición de registros manejarlo para la edición de registros
y cambiar su diseño y cambiar su diseño
Conocer que Las Macros son un Expresa que Las Macros son un
Las macros método sencillo para llevar a cabo una método sencillo para llevar a cabo una
o varias tareas básicas como abrir y o varias tareas básicas como abrir y
cerrar formularios, mostrar u ocultar cerrar formularios, mostrar u ocultar
barras de herramientas, ejecutar barras de herramientas, ejecutar
informes, etc informes, etc.
Configurar la interfaz Conocer que el interfaz es la forma en Describe que el interfaz es la forma en
la que el usuario verá y trabajará con la que el usuario verá y trabajará con
la base de datos la base de datos
Reconocer algunas de las Utiliza algunas de las herramientas

Herramientas de Access herramientas incorporadas de Access incorporadas de Access que nos
que nos ayudarán a optimizar y ayudarán a optimizar y gestionar mejor
gestionar mejor nuestra base de datos nuestra base de datos
Importar y exportar datos Reconocer que Access le permite Importa objetos de otra base de datos
importar objetos de otra base de datos para insertarlo a la que maneja de
a la que maneja de manera rápida manera rápida sencilla
sencilla

Unidad de aprendizaje N° 2 Flash CS6

El entorno de Flash CS5 Reconocer el entorno grafico de Flash Describe el entorno grafico de Flash
sus componentes sus componentes
Dibujar y colorear Reconocer como crear y colorear Crea y colorear dibujos en flash
dibujos en flash utilizando las herramientas dadas
Dominar como se realiza la inserción realiza la inserción de textos en Flash

Textos de textos en Flash en los diferentes fotogramas
Conocer las herramientas para Utiliza las herramientas para insertar

Sonidos en Flash insertar sonidos en Flash sonidos en Flash
Conocer como se insertan los objetos Realiza la inserción de los objetos en
Trabajar con objetos en las animaciones de Flash las animaciones de Flash
Las capas Reconocer el manejo de capas en los Establece el manejo de capas en los
fotogramas de flash fotogramas de flash para las
animaciones realizadas
Símbolo y gráficos Reconocer como se realiza el manejo Realiza el manejo e inserción de

de gráficos y símbolos en Flash gráficos y símbolos en Flash

Unidad de aprendizaje N° 3 Lenguaje de Programación HTML

Introducción a HTML
Estructura de una página Conocer los pasos para crear una Describe los pasos para crear una
página básica página básica
El texto Conocer como cambiar las Tranforma las propiedades del texto,
propiedades del texto, así como a así como a insertar caracteres
insertar caracteres especiales o especiales o separadores
separadores
Hiperenlaces Reconocer que son los hiperenlaces, Elabora hipervínculos posibilitándolo

para qué sirven y cómo crearlos. llegar a otros sitios de la misma
programación u otra diferente
Conocer los pasos cómo insertar Describe los pasos cómo insertar
Imágenes imágenes, y cómo modificar algunas imágenes, y cómo modificar algunas
de sus propiedades de sus propiedades
Tablas Reconocer como podemos insertar Inserta, tablas, filas y columnas,

tablas, filas y columnas, y modificar modificando sus propiedades
sus propiedades

Unidad de aprendizaje N° 4 Dreamweaver CC

Introducción a Dreamweaver Reconocer que un sitio web es un Describe que un sitio web es un
Configuración de un sitio web local conjunto de archivos y carpetas, conjunto de archivos y carpetas,
relacionados entre sí, con un diseño relacionados entre sí, con un diseño
similar o un objetivo común similar o un objetivo común
El texto Reconocer como cambiar las Aplica cambios en las propiedades del
propiedades del texto y a crear estilos texto y a crear estilos CSS
CSS
Hipervínculos Identificar que hipervínculo, o vínculo, Explica la función de que hipervínculo,
no es más que un enlace, que al ser o vínculo, no es más que un enlace,
pulsado lleva de una página o archivo que al ser pulsado lleva de una página
a otra página o archivo o archivo a otra página o archivo
Identificar los pasos cómo insertar Realiza los pasos cómo insertar
Imágenes imágenes en un documento y cómo imágenes en un documento y cómo
crear imágenes especiales crear imágenes especiales
Tablas Reconocer cómo insertar elementos Inserta elementos de multimedia.

Elementos multimedia (flash, video, multimedia. Cómo una animación Cómo una animación Flash, un sonido
sonidos) Insertar videos y otros Flash, un sonido y un vídeo. y un vídeo.
elementos de internet en una página
web.
Reconocer cómo crear hojas de Crea hojas personalizadas con estilos
Introducción a los estilos CSS estilos para poder utilizarlas en tus para utilizarlas en sus páginas web.
páginas web.

Malla Curricular de Informatica

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Institución Educativa

Departamental Santa Rosa

Plan De Estudio Del Área

Coordinador Del Área José Nicanor Carvajal Delgado

Ofrecer Herramientas para la adquisición de competencia (conocimientos, habilidades y

Reconocer la heterogeneidad en la forma en que aprenden los estudiantes de grupo de

Constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia en la transformación de la cultura

(DEBILIDADES, OPORTUNIDADES, FORTALEZAS, AMENAZAS)

En cuanto al resultado de los estudiantes en el área de Tecnología e Informática aún no se tienen

Por lo tanto, se requiere que:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ÁREA

Estimular la creatividad, la comunicación, el razonamiento visual, las habilidades artísticas y la

Determinar la importancia de la Informática en el campo laboral y de la vida cotidiana.

Obtener conocimientos y manejo básico de las teorías de programación de un ordenador.

Desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar diversas Herramientas relacionadas

Propiciar una formación de conciencia en la búsqueda del conocimiento mediante el uso

Competentes para utilizar tecnologías de la información;

A. Operaciones y conceptos básicos

B. Problemas sociales, éticos y humanos

C. Herramientas de las TIC para la productividad

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

El computador Reconocer al computador como una Explica de manera sencilla los

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

El sistema operativo Reconocer que es un sistema Identifica la importancia del sistema

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

El escáner Identificar los diferentes dispositivos Explica de manera simple el uso de

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

Manejar las diferentes acciones del Abre y cierra programas correctamente

Crea y da nombre a sus carpetas.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SANTA ROSA DE LIMA

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SANTA ROSA DE LIMA

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

Reconocer las ventanas y botones Manipula ventanas y botones para

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APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

Mostrar interés por trabajar dibujos Colorea dibujos hechos en Paint

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

La memoria RAM Identificar la memoria RAM y la Muestra en la Tarjeta Madre la

Identificar los dispositivos de Explica la función de los dispositivos

Identificar los dispositivos de salida y Explica la función de los dispositivos

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

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APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

Configurar páginas en Word teniendo Configura páginas en Word teniendo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SANTA ROSA DE LIMA

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

Utilizar las opciones regionales de Configura la fecha y hora en el

Reconocer los que se le pueden Cambia las propiedades de

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SANTA ROSA DE LIMA

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

Ortografía y gramática Reconocer la importancia de la Escribe párrafos aplicando la revisión

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SANTA ROSA DE LIMA

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

Fondo de las diapositivas (color y Identificar la herramienta para aplicar

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SANTA ROSA DE LIMA

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

El correo electrónico Definir la importancia de un correo Generaliza la importancia de un correo

APRENDIZAJES. ESTÁNDAR DBA LOGROS COMPETENCIA

El software (sistema operativo y Reconocer la función de aplicaciones Reconoce la función de aplicaciones

El escritorio de Windows (elementos) Identificar el escritorio de Windows y Identifica el escritorio de Windows y

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL SANTA ROSA DE LIMA