Desarrollo de la inteligencia en la primera

infancia

Alumno (a): Sarai Jiménez Vega

Curso: Desarrollo de la inteligencia en la primera infancia
Maestro: Miguel Angel Delgado Suarez
Actividad: Elabora un ensayo
Bloque 1: Diversas posturas del desarrollo de la inteligencia

Fecha: 29/Marzo/2023. Delicias chih.

 TEORIAS DEL DESARROLLO DE LA INTELGENCIA

TEORIA PSICOGENETICA

Esta teoría logro explicar que la inteligencia es un proceso de adaptación del sujeto en el
medio ambiente en el cual vienen interactuando cuatro factores que son: maduración,
socialización, pensamiento lógico y equilibrio.

El desarrollo de la inteligencia pasa por cuatro etapas las que son las siguientes:
1.- La inteligencia sensoriomotora: esta etapa se realiza a través de acciones como la
succión en la alimentación. 2.-La etapa preoperatoria: esta es presentada entre los 2 a los
5 años de edad, aquí se entiende el mundo con imágenes fantasiosas y de esta manera el
niño va conociendo el mundo que lo rodea. 3.-La etapa de operaciones concretas: esta
es presentada de los 6 a los 12 años, aquí los niños aprenden de conceptos imaginarios.
4.-La etapa de operaciones formales: es a partir de los 12 años cuando su desarrollo
mental permite hacer diferencias de la realidad.

TEORIA SOCIOCULTURAL

Aquí L. Vigotsky, contemporáneo de J. Piaget, su teoría era de la cultura dentro del

conjunto de variables que dan lugar al desarrollo humano. Tiene 3 zonas o niveles los
cuáles es posible generan aprendizaje y desarrollo.

Zona evolutiva real: es lo que se hace solo sin ayuda.

Zona evolutiva potencial: es cuando el niño no puede realizar solo las actividades que
requieren esos procesos.
Zona de desarrollo próximo: es la solución de un problema con la supervisión de un adulto
o con la ayuda de otro niño más capas.

Vigotsky considera que el lenguaje es una herramienta muy importante en el desarrollo de

las personas.

TEORIA DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

En esta teoría nos dice que la inteligencia de las personas no solo es en la inteligencia
matemática y lingüística. La inteligencia la define Garder como la capacidad de una
persona para resolver problemas, necesidades o crear productos a beneficio de la sociedad.
Dentro de mí área de trabajo logro identificar que se presenta la teoría psicogenética y más
en la etapa preoperatoria, ya que yo trabajo con niños entre 3 y 4 años de edad, ya que por
lo general ellos van conociendo el mundo que los rodea por medio de imágenes. También
se encuentra presente la teoría sociocultural porque en algunas ocasiones usamos el uso de
los test para solucionar problemas, y observamos que se presenta la zona evolutiva
potencial; ya que los niños no son capaces de realizar algunas actividades por si solos ya
que en ocasiones requieren nuestra ayuda, también la de zona de desarrollo próximo porque
los niños necesitan la ayuda de un adulto para realizar las actividades.

REFERENCIA

https://virtual.upnech.edu.mx/mod/resource/view.php?id=1553