UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

1° Práctica Calificada

TEMA: Propuesta de Variable

DOCENTE

Edmundo Orellana

ALUMNOS

Quispe Valencia Fiorela Lucia

Agurto Genebrozo Hallisson

Rivera Cahuana Alison

Contreras Cano Gerardo

Lima, 17 de abril de 2023

1. VARIABLE A MEDIR

Inteligencia emocional

2. MARCO TEORICO DE LA VARIABLE

2.1 Bar-On (1997) Define IE como una inteligencia social, que permite reconocer las
emociones propias y las de los demás, así como diferenciar entre ellas y utilizar la
información que nos proporciona para guiar nuestro pensamiento y nuestras
acciones. Desde esta amplia definición, Bar-On desarrolla su instrumento de
medición del constructo de IE.

También define inteligencia emocional como “la capacidad de entender y

encaminar nuestras emociones para que estas trabajen para nosotros y no en
contra, lo que nos ayuda a ser más eficaces y a tener éxito en distintas áreas de la
vida”.

Otra definición de este investigador es “conjunto de competencias, herramientas y

comportamientos emocionales y sociales, que determinan cómo de bien
percibimos, entendemos y controlamos nuestras emociones. Y todas estas
competencias, herramientas y comportamientos nos ayudan a entender cómo se
sienten los demás y cómo relacionarnos con ellos, además de hacer frente a
obligaciones, desafíos y presiones diarias”.

2.2 John D. Mayer: Explica que las personas somos naturalmente curiosos acerca de
las motivaciones y los mundos internos con las que interactuamos todos los días,
asimismo presenta un mensaje esencial sobre la individualidad, la sociabilidad y la
satisfacción.

Asimismo, la teoría de la inteligencia personal de Mayer reúne varios hallazgos

que antes se pensaba que no estaban relacionados, lo que muestra cuán diferente
es nuestra capacidad para leer los rostros de otras personas, pensar
cuidadosamente sobre las elecciones que enfrentamos en las relaciones, el trabajo
y la vida familiar, también evaluar si nuestras metas personales están en conflicto
o son una buena combinación.

Desarrollo un reconocido modelo de inteligencia emocional junto a Peter Salovey

llamado Mayer‐Salovey‐Caruso (TIEMSC). En el cual describe que la Inteligencia
emocional se define a través de cuatro habilidades: “Percepción emocional,
Facilitación emocional, Comprensión emocional y Regulación emocional”.

2.3 Daniel Goleman: menciona que la inteligencia emocional es la capacidad para

reconocer, entender y manejar correctamente nuestras emociones y de las demás
personas que nos rodean, de manera que sus enfoques se basan en las relaciones
con los demás, el poder conseguir nuestras metas y la superación de obstáculos de
una manera más fácil. En 1998 la redefine como “la capacidad para reconocer
 nuestros propios sentimientos y los de los demás, para motivarse y gestionar la
emocionalidad en nosotros mismos y en las relaciones interpersonales”.
En este sentido, la inteligencia emocional según Daniel Goleman tiene cinco
elementos clave: Autoconocimiento, Autorregulación, Automotivación, Empatía y
Habilidades sociales

2.4 Pablo Román Lüscher define la inteligencia emocional con la inteligencia

intrapersonal y la interpersonal, con elementos de la inteligencia ejecutiva como la
metacognición, la flexibilidad cognitiva (componentes también de las funciones
ejecutivas) y otros aspectos que tienen que ver con el autoconocimiento, con una
fuerte presencia del control inhibitorio, donde la regulación emocional tiene un
papel importante. Expresa que la experiencia afectiva está presente siempre, en
todo proceso, por lo tanto, con Inteligencia Emocional, tengo la capacidad de
percibir la emoción, de comprenderla, manejarla y utilizarla. Se da con procesos
metacognitivos, unidos a procesos conscientes de regulación emocional (percibir
las emociones, frenar nuestros impulsos, reflexionar sobre lo que sentimos y lo
que pensamos y saber tomar decisiones).

2.5 Howard Gardner (1983), fue uno de los primeros en estudiar a profundidad la
inteligencia. Él sostenía que la inteligencia académica no es un aspecto decisivo
para medir qué tan inteligente es una persona.  En su teoría de las inteligencias
múltiples introdujo la idea de incluir la inteligencia interpersonal (comprender a
los demás, sus intenciones, motivaciones y necesidades) y la inteligencia
intrapersonal (la capacidad para comprenderse a uno mismo, apreciar los
sentimientos, temores y motivaciones propios). Señaló inicialmente siete
capacidades o aptitudes, pero estas 2 que nombré, las califica de “inteligencias
personales”. Son las que tienen relevancia en la inteligencia emocional. Para este
psicólogo, la inteligencia no se basaba únicamente en obtener buenas
calificaciones en el ambiente académico, sino que cada persona tiene un talento
diferente y, en ese talento se esconde una inteligencia superlativa. De esta manera,
propuso la teoría que en un futuro sería la base de los estudios de los tipos de
inteligencia emocional.

3. DEFINICION LA VARIABLE (CONSTRUCTO)

3.1 DEFINICION CONCEPTUAL

Consideramos que la definición de Goleman (1996) es la más acertada ya que indica que la
inteligencia emocional es la capacidad de saber utilizar un sentimiento adecuado para cada
problema que nos surja en cualquier entorno, ya que la inteligencia emocional es la que nos
permite tomar conciencia de nuestras emociones, comprender los sentimientos de los
demás, para remarcar nuestra capacidad de trabajar en equipo y nuestra capacidad social, la
cual nos brindará más posibilidades de desarrollo personal.
 3.2 DEFINICION OPERACIONAL

La variable que utilizaremos en este proyecto es una variable cualitativa que se

medirá con el instrumento que se está diseñando

4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Berrocal, P. F., & Pacheco, N. E. (2005). La Inteligencia Emocional y la

educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey (Vol. 19).
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado.
https://www.redalyc.org/pdf/274/27411927005.pdf
 Rivera E., Pons J., Rosario- Hernández E., (2008). Traducción y adaptación
para la población puertorriqueña del Inventario Bar-On de Cociente
Emocional (Bar-On EQ-i): análisis de propiedades psicométricas.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1946-
20262008000100007#:~:text=Bar%2DOn%20(1997)%20define,nuestro
%20pensamiento%20y%20nuestras%20acciones
 Machuca Sole, C. F. (2022). 4 autores que hablan sobre inteligencia
emocional. (2022, marzo 2). FLICH - Fundación Liderazgo Chile.
https://www.flich.org/autores-que-hablan-sobre-inteligencia-emocional/
 Alviárez, L., & Pérez, M. (2009). Inteligencia emocional en las relaciones académicas
profesor-estudiante en el escenario universitario. Laurus, 15(30), 94-117.
Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76120651005
 Bello E. (2021). La inteligencia emocional de Daniel Goleman: qué es y cómo
desarrollarla. IEBS Recuperado de:
https://www.iebschool.com/blog/liderazgo-inteligencia-emocional-coach-
management/
 Baumann H. (2022). Conoce los tipos de inteligencia emocional y comprueba
con cuál te identificas. Future of People. Chehana.
https://www.crehana.com/blog/desempeno/tipos-de-inteligencia-emocional/
 Admin. (2020). Reuven Bar – On y el inventario de la inteligencia emocional.
Educativos para. . .
https://www.educativospara.com/reuven-bar-on-y-el-inventario-de-la-
inteligencia-emocional/#.ZD3j0nbMLIV
 Fernando Martínez. (s. f.). Entrevista al Dr. Reuven Bar-On sobre Liderazgo
con Inteligencia Emocional y Social para la Gerencia de
Proyectos. es.linkedin.com. https://es.linkedin.com/pulse/entrevista-al-dr-
reuven-bar-on-sobre-liderazgo-con-y-social-mart
%C3%ADnez#:~:text=Reuven%20Bar%2DOn%3A,distintas
%20%C3%A1reas%20de%20la%20vida%E2%80%9D.