Nombre del alumno: Martha Elena Posada Hernández

Matricula: 166003
Grupo: E146
Materia: Filosofía y epistemología de la educación
Docente: Guadalupe Rivera Gonzales
Actividad no. 1 postura epistemológica personal
Agua Dulce, Veracruz 09- julio- 2022
 EL REALISMO DE LA EDUCACIÓN.

El idealismo el realismo va más apegado hacia el público al que me dirijo al trabajar con niños tan
pequeños de edad preescolar, a esta edad los infantes van aprendiendo a través de la observación y
manipulación, mostrarles la realidad y como se puede llegar ante este resultado a través de
pensamientos que permitan conocer al mundo. Se piensa que, aunque los niños son pequeños no se
dan cuenta de muchas cosas, pero la realidad no es así, es muy importante presentarle a los niños las
cosas tal y como son para formar una representación de lo real.

Los niños conocen las cosas a través de la manipulación, por medio de sus sentidos y esto les
permite descubrir diversos conocimientos que a su corta edad son importantes, aunque parezcan
muy sencillos para ellos se les abre un nuevo mundo lleno de experiencias que irán marcando a lo
largo de su vida y que además forma parte de un aprendizaje significativo. Los niños suelen
aprender mediante el ensayo/error y esto solo se puede lograr cuando ven una representación de los
contenidos y lo intentan hasta lograr el propósito u objetivos de aprendizaje.

Decidir entre las corrientes fue una tarea difícil, pero al ir leyendo y comprendiendo solito se fue
dando aquella que se apega más a mi día a día, a la manera en que le transmito los conocimientos a
mis alumnos, de acuerdo a sus características y a sus estilos de aprendizaje.
Introducción.

El presente trabajo de investigación se basa en conocer las características más importantes de las
corrientes empirismo/racionalismo e idealismo/realismo, en qué consisten cada una de ellas, como
se diferencian y que cosas tienen en común.

De igual manera, se mantiene el hilo sobre la corriente que en mi punto de vista fue elegido por ser
el que mayor se apega al estilo de aprendizaje que ocupo en mi día a día como educadora,
manteniendo dicha corriente enfocado en la educación, no sin antes mencionar la importancia de
cada una de ellas.

El trabajo se encuentra estructurado comenzando con el empirismo, racionalismo y posteriormente

idealismo realismo comenzando por su definición y características, seguido de un enfoque en la
educación y cuál es el beneficio en el aprendizaje de los educandos.
El empirismo es la corriente que se encarga de estudiar los conocimientos como fenómenos, es
decir considera a la experiencia como criterio, por lo tanto, reconoce que toda verdad debe ponerse
a prueba y a partir de la experiencia puede modificarse, esto no quiere decir que niega la verdad por
lo contrario tiene que demostrarse. Lo que nos lleva a identificar que consideraba que la experiencia
es el origen de los conocimientos, tomando de esta manera la creencia de que es la única fuente
valida, haciéndola su única fuente de realidad.

Como se menciona esta corriente se basaba en la experiencia ya que se consideraba su mayor fuente
de conocimiento y todo se deriva a la razón dando pauta a que el conocimiento se poseía no se
obtenía ni se aprendía. Las experiencias humanas son las responsables para la formación de
conocimientos e ideas, por lo tanto, tenía la creencia que para conocer el entorno dependía de la
propia persona, y ésta formaba su aprendizaje.

Es importante tomar en cuenta que el empirismo rechaza cualquier verdad que no pueda ser probada
por el hombre, dando paso a que toda la verdad tiene que ponerse a prueba y es ahí donde entra la
experiencia ya sea para ser modificada o rechazada. De esta manera se podría decir que las personas
la mayor parte del tiempo actuamos de manera empírica ya sea por hábito o por costumbre.

Por otro lado, el racionalismo se gobierna por la razón a la que se puede acceder dando paso a que
ésta se identifica con el pensar poniéndolo como mayor autoridad. Ésta corriente pone toda su plena
confianza en la razón humana ya que mencionaba que la razón es la única fuente de conocimiento
válido. Se tenía la creencia de que únicamente con la razón se podía adquirir el conocimiento
absoluto de la verdad apegándose a la aplicación de las matemáticas.

El racionalismo buscaba conjugar la razón y la experiencia para la construcción del ser humano,
mediante ideas innatas las cuales son aquellas ideas con las que nacemos y gracias a ella formamos
nuestra personalidad. Esta corriente defiende que la experiencia no es necesaria para adquirir
conocimientos ya que la verdad se encontraba mediante principios tanto lógicos como matemáticos
de esta manera, el conocimiento va de la mano con la razón y la lógica.

Las dos corrientes presentadas son importantes por igual, pero es importante identificar cual es la
diferencia entre una y otra teniendo en cuenta las definiciones claras de cada una, por un lado, el
empirismo se basa en la experiencia, ya que ellos consideraban que el conocimiento solo se puede
obtener únicamente si se ha verificado antes, si se ha comprobado. Mientras que, por otro lado, el
racionalismo se rige por la experiencia ya que se creía que es un conocimiento innato.
Las siguientes corrientes son el idealismo el realismo. En este momento nos vamos a centrar en la
primera de éstas, su objetivo principal es dirigirse al pensamiento humano, ya que son las ideas son
las que nos permiten conocer al mundo, la idea es el principio del conocimiento, existen por sí y se
descubren por medio de la experiencia tomando en cuenta que las cosas no existieran sin que
alguien las haya pensado antes, para poder desarrollar las cosas la mejor forma de conocer al mundo
es a través de la experiencia.

El idealismo busca afirmar que solo existen seres pensantes porque la idea es la base de todo
conocimiento y gracias a esta nos lleva a comprender la realidad, para éste no existe más que la
propia mente. Si nos enfocamos en el ámbito educativo, el idealismo pretende que el educando
conozca la realidad que lo rodea buscando un mayor acercamiento a la naturaleza debe centrarse en
conceptos que resultan importantes adaptándose al cuerpo estudiantil al que se va a dirigir tomando
en cuenta los valores.

Se tiene que llevar a los educandos a la reflexión y al pensamiento, toda acción tiene una reacción y
la conducta que uno toma tiene consecuencias. Un educador idealista tiene que darles a sus
estudiantes los elementos necesarios para su conocimiento, no sin antes olvidar que éste juega un
papel importante como figura por imitar. El docente debe orientar a los alumnos un aprendizaje
significativo y no solo llenarlos de información sino de experiencias que le servirán a lo largo de su
vida.

El realismo por otra parte, se basa en la observación su principal característica es mantener su

firmeza ante la verdad. Esta corriente toma en cuenta el cómo se perciben las cosas, sostiene que la
materia es verdadera y que existe independientemente de la mente, buscando reflejar la verdad tal y
como es. Esto se puede lograr utilizando la observación directa buscando la forma más exacta sobre
la realidad del día a día de las personas, buscando encontrar una representación más real posible sin
ser subjetivo realidades que existen independientemente del hombre.

El realismo consiste en la afirmación de la realidad que existe y que no es una simple creencia del
sujeto, sino algo que está comprobado, de esta manera busca que se eviten las exageraciones
demostrando únicamente acontecimientos precisos. Es importante mencionar que éste se basa en
que las ideas se pueden percibir por medio de los sentidos y del bien humano, se debe tomar en
cuenta que la realidad existe, aunque no se pueda ser conocida.

Si nos enfocamos al realismo en la educación esta tiene que estar basada en el contexto y en la vida
real, dejando a un lado la educación tradicionalista ya que su mayor importancia reside en la
observación, comprobación de los hechos a demostrar a los educandos dándoles un aprendizaje
significativo por ser una educación que se basa en la demostración de hechos reales, la educación
está sustentada en ser real cuya finalidad principal es utilizar lo que se aprende.

Conclusión.

Tal como vimos durante la presente investigación, conocer sobre las corrientes es de suma
importancia, aunque parecerían que todas son iguales, tienen una característica en particular y eso
es lo que lo hace único.

En lo personal imagine que sería algo difícil pero conforme fui leyendo me gustaron los temas y me
impresiona las creencias en las que se regían en el pasado, pero sobretodo es más impresionante
conocer como es su enfoque en la educación porque es algo que hacíamos sin darnos cuenta de que
nos estábamos rigiendo sobre una corriente.

Un tema bastante interesante en el que la investigación es el arma más importante para poder
entender en que consiste cada uno de ellos.
Bibliografía
Manzo, S. (2016). Empirismo y filosofía experimental. Bogota, Colombia.: Revista Colombiana de
Filosofía de la ciencia.

Monterrubio, A. G. (2015). idealismo y fundamentacion.

Mujica Sequera, R. (18 de abril de 2016). blog docente 2.0 . Obtenido de blog docente 2.0 :
www.blogdocente20.com