ENSAYO DE CLASE

“APRENDIZAJES”

CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO UMBRAL

Ana Laura Medrano Rodriguez

Segundo tetramestre
Matricula:630928

Maestra: Diana Espino

Enero 2023

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 Aprendizajes

El aprendizaje nos rodea diario en nuestro dia a dia pero... ¿alguna

vez indagamos sobre el transfondo de que es el aprendizaje? Pues
en este ensayo desglozare el aprendizaje y lo clasificaremos para
entenderlo mejor desde los estudios de la psicología humana.

Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser

humano adquiere o modifica
sus habilidades, destrezas, conocimientos o conductas, como fruto
de la experiencia directa, el esdudio, la observación, el razonamiento
o la instrucción. Dicho en otras palabras, el aprendizaje es el proceso
de formar experiencia y adaptarla para futuras ocasiones: aprender.

No es sencillo hablar de aprendizaje, ya que existen diversas teorías

y aproximaciones al hecho. Lo que se tiene claro es que los seres
humanos y los animales superiores estamos dotados de cierta
capacidad de adaptación de la conducta y de resolución de
problemas que puede ser resultado de presiones ambientales o de
eventos fortuitos, pero también de un proceso voluntario (o no) de
ensenanza.

Un ejemplo de un aprendizaje que estoy viviendo en este momento

es realizar este ensayo, ya que al ponerme a investigar y leer creo un
conocimiento nuevo de algo que no contaba con tanta informacion
para aplicarlo en la vida, como en este momento directo al plastamar
mi conocimiento escribiendo esto y lo mas probable es que en un
futuro este conocimiento trascienda en otra manera de emplear lo
aprendido. Es como leer, al aprender a leer de ninos aprendemos
para realizar una actividad en ese momento pero lo seguimos
aplicando toda la vida en diferentes nececidades desde lo mas

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 ordinarias a las mas elaboradas.

Es un tema muy complejo ya que existen diferentes clasificaciones y

a veces se puede confundir una con otra pero aquí las
desglozaremos. Desde los que se identifican en su forma de recibir la
informacion y otros en como la tranmiten:

 Aprendizaje receptivo. Aquellas dinámicas de aprendizaje en

que el sujeto que aprende únicamente debe comprender, entender,
el contenido para poder luego reproducirlo, sin que medie ningún tipo
de descubrimiento personal.
 Aprendizaje por descubrimiento. Caso contrario al anterior,
implica que el sujeto que aprende no reciba la información de manera
pasiva, sino que descubra los conceptos y relaciones según su
propio esquema cognitivo.
 Aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido
a aprender, para fijarlo en la memoria. Es conocido como “caletre” o
“aprender a la letra”.
 Aprendizaje significativo. Aquel que le permite al sujeto
poner en relación el nuevo contenido con lo que ya sabe,
incorporándolo y ordenándolo para darle sentido según aprende.
 Aprendizaje observacional. Se basa en la observación del
comportamiento de otro, considerado modelo, y la posterior
repetición conductual.
 Aprendizaje latente. En este caso se adquieren nuevos
comportamientos que permanecen ocultos (latentes) hasta que se
recibe un estímulo para manifestarlo.
 Aprendizaje por ensayo y error. El aprendizaje conductista
por excelencia, en el que se prueba una respuesta a un problema
tantas veces como sea necesario para variar y encontrar la
adecuada.

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  Aprendizaje dialógico. Sostenido en el diálogo entre iguales,
como hacían los antiguos filósofos griegos (de allí los Diálogos de
Platón).

Asi como hay clasificiones tambien hay teorias en las que se discute
la forma correcta de emplear los conocimientos y de donde viene la
calidad en la que se recibe la informacion y hay muchas pero aquí te
compartiremos las mas conocidas.

 Las teorías conductistas. Tales como el condicionamiento

clásico de Pavlov, el conductismo de Skinner o el aprendizaje social
de Bandura, se trata de un conjunto de teorías distintas que tienen en
común la consideración del estímulo y la reacción como bases del
aprendizaje. Un estímulo negativo desestimará una conducta,
mientras que uno positivo la reforzará.
 Las teorías cognitivas. Posteriores a las conductistas,
comparten con ellas algunos de sus principios, pero haciendo énfasis
en el rol mucho más activo de quien aprende, ya que emplea en ello
sus esquemas mentales y su enciclopedia de mundo, en base a lo
que le resulta significativo. Ejemplos de ellas son el constructivismo
de Piaget, el aprendizaje significativo de Ausubel y Novak, el
cognitivismo de Merrill, o la Topología del aprendizaje de Gagné.
 Las teorías del procesamiento de la información. Tales
como el conectivismo de Siemens, ofrece una explicación sobre los
procesos internos del aprendizaje basados en la interconexión y la
idea de redes.

En lo que puedo concluir es que el aprendizaje es una herramienta

indispensable para el desarrollo del ser humano desde que
empezamos a depender de nosotros es la herramienta que nos
mueve y intrelaza con el mundo y personas, no importa que
conocimiento tengas siempre sera algo que se puede aplicary algo

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 que te llena de cultura y en tu etica de saber como emplearlo y hasta
darle un nuevo giro según tu perspectiva y poder seguir creando,
transmitiendo, compartiendo y moviendo cosas a tu alrededor, te
hace mas culto e independiente. En cierta parte de mi perspectiva
personal hasta me crea confianza en el mundo llenarme de nuevos
conocmientos, desde los que son mas de habilidades fisicas hasta
las teoricas. Es lo bonito de vivir, el llenarte de sabiduria, bien
siempre por algo recalcan el conocimiento de las personas mayores,
que los anos les llenan de vida y conocimientos para comparir y es
algo muy bonito del ser humano que no debemos dejar de pasar por
alto y debemos detenernos mas a analizar desde donde viene
nuestro conocimiento, deseguro tiene buen transfondo.

FUENTES BIBLOGRAFICAS:
 https://concepto.de/aprendizaje-2/#ixzz7rCGdD500