Módulo 3.

RECONFIGURACIÓN DE ROLES: DOCENTE Y ALUMNOS

Tabla Actividad 1. Foro. Diseño de una estrategia didáctica. Proyecto integrador - Parte I

NOMBRE DE LA Colegio de Bachilleres del Estado de México plantel 36

INSTITUCIÓN
ASIGNATURA literatura HORAS TOTALES 3
Tercer semestre
CICLO 2020 ALUMNOS 20 GRADO

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Desarrollar la competencia comunicativa del estudiante con base en el uso de competencias lingüísticas, desarrollar
un cambio de actitud pasiva y elusiva a otra dinámica y comprometida. La participación creativa, donde el alumno
desarrolle sus habilidades lectoras, analíticas y de redacción, así como de investigación e indagación. Esta asignatura
tiene como principal propósito ser una herramienta interdisciplinaria, ya que el alumno experimenta el placer como
lector de la literatura universal por medio de la cual identifica el valor estético de la obra literaria; la creación personal
de textos narrativos, líricos y dramáticos; además del reconocimiento de los diferentes contextos ubicados en la línea
del tiempo donde a través de la lectura se ubica el propio contexto del alumno

SUBTEMA NOMBRE DE LA UNIDAD

LENGUAJE Bloque I “Literatura como arte”

LITERARIO
 DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA
EVALUACIÓN
SUBTEMA QUE EMPLEE LAS TIC

LENGUAJE LITERARIO  Lista de cotejo

 Reconoce la importancia de las marcas  Test diagnostico en classroom
 Evaluación final en la plataforma de
de literariedad en el discurso estético. google

 Reconoce las formas de presentación.

 El estudiante usara la plataforma google

suit donde encontrara videos y mapas
conceptuales que le ayudaran a
entender el tema que se está
desarrollando.

BIBLIOGRAFÍA

https://www.uat.edu.mx/SACD/Documents/media-superior/Literatura%20I.pdf

Excelencia educativa editorial

Plan de estudios LITERATIRA I DGB, SEP
 ACTIVIDADES RECURSOS INSTUMENTOS DE EVALUACIÓN

Nivelación (Repaso) Participa en la lluvia

de ideas sobre los conocimientos previos:
La literatura como arte en el apartado de
 Classroom
comentarios en la plataforma de google.
 Lista de cotejo
 Entrega en tiempo y forma en la
Participa en el cuestionario de relación de
plataforma de Google
columnas sobre los conocimientos de
marcas de literariedad en el discurso
estético.