PROPUESTA CODISEÑO DEL PROGRAMA ANALÍTICO

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 261

EMILIANO ZAPATA
ESPAÑOL

Grado y grupo 3° Nombre del docente MARCOS ERIK CASTRO REYES

B
Factores del contexto
escolar interno y
externo DIAGNÓSTICO Y PERFIL GRUPAL.
que impactan en los
aprendizajes de mis
alumnos.
(Contexto situacional de
la comunidad escolar).
 Disparidad
cognitiva Es un grupo dinámico, participativo, autodidactas, en su mayoría, claro que, presentan algunas debilidades, tales
 Bajo perfil como, las inasistencias, la baja comprensión lectora, y algunos errores ortográficos y de puntuación.
académico de
los tutores o
padres de
familia
 Deserción
escolar
 Inasistencia

Aprendizajes de las y  Elaboración y redacción de textos introductorios

los estudiantes  Elaboración de ensayos
que requieren ser  Análisis de textos argumentativos.
atendidos
prioritariamente.

Elementos del
diagnóstico de la
comunidad
(características y  Se cuenta con acceso a medios electrónicos (internet, televisión)
saberes) que podemos  Se cuenta con el 60% de padres con un nivel educativo desde primaria hasta nivel superior.
aprovechar para ofrecer  También se contempla un acceso a la educación desde preescolar hasta medio superior.
oportunidades de
aprendizaje.

Selección de
contenidos nacionales
del Programa Sintético
de estudio que nos EJES ARTICULADORES. CAMPO FORMATIVO PERFIL DE EGRESO
permiten atender esos
aprendizajes que
requieren ser atendidos.
FASE 6

IV. Valoran sus potencialidades

 Elaborar y  Pensamiento critico  Lenguaje cognitivas, físicas y afectivas a
prologar  Inclusión  Saberes y pensamiento partir de las cuales pueden
antologías  Apreciación de las culturas a critico mejorar sus capacidades
 Redacción de través de la lectura y escritura.  De lo humano a lo personales y de la comunidad
textos comunitario durante las distintas etapas de
argumentativos su vida
racismo o clasismo en cualquier
ámbito de su vida.
 PROPUESTA DIDÁCTICA PARA QUE NUESTRAS Y NUESTROS ESTUDIANTES DESARROLLEN ESTOS CONTENIDOS.

Objetivo Que los alumnos logren desarrollar sus capacidades, habilidades en la adquisición, aplicación de los contenidos
durante su aprendizaje.
Meta Mejorar su aprendizaje en el desarrollo de su capacidad cognitiva.

Actividades específicas Fecha Recursos Estrategia Evidencias

de seguimiento
y evaluación
 Aula de Se hará mediante:
 Investigaran medios o Lista de  Exámenes
los conceptos  Material cotejo  Portafolio de
de: Durante el ciclo escolar impreso o Rubricas de evidencias
PROLOGO,  Libro de estimación y  Lista de
ENSAYO y sus español numéricas cotejo y
características.  Cuadernos o Exámenes rubrica
 Observaran en  Pintarrón
el aula de  YouTube
medios un
video de You
Tube, sobre
los temas.
 Los alumnos
escogerán de
forma libre una
serie de textos,
sobre un autor,
temas o área
de estudio.
 Completar un
cuadro
comparativo.
 Realizar un
comentario
sobre los o el
texto leído.

.
Elaboro Reviso El Director

Profr. Marcos Erik Castro Reyes. Mtro. Francisco Rosario Leocadio Profr. Antonio Morales Castro