WAIS - IV

WAIS IV: ESTRUCTURA

WISC IV: 12 pruebas Cubos (C), Semejanzas (S),
Matrices (M), Vocabulario (V), Aritmética (A),
Búsqueda de Símbolos (BS), Puzles Visuales (PV),
Información (I), Claves de Números (CN), Letras y
Números (LN), Balanzas (B), Comprensión (CO),
Cancelación (CA), Figuras Incompletas (FI)

ESCALAS

Índice de Comprensión Verbal (ICV)

Índice de Razonamiento Perceptivo (IRF)
Índice de Memoria de Trabajo (IMT)
Índice de Velocidad de Procesamiento (IVP)
MEDICIÓN: De 16 años a 89 años 11 meses
WAIS IV: ESTRUCTURA GENERAL
WAIS IV: SUSTITUCIÓN DE PRUEBAS
APLICACIÓN
WAIS IV: PUNTOS DE INICIO, REGLAS DE RETORNO Y REGLA DE TERMINACIÓN

Marca el inicio de cada subtest, se debe tener en cuenta que no siempre es en

el primer ítem.

La regla menciona de que si el niño no obtiene 2 puntuaciones con el

máximo puntaje en los 2 primeros ítems, se deberá ir al ítem superior de la
parte de Retorno. En caso el niño obtenga el puntaje perfecto en los 2
primeros ítems de inicio, se dará el puntaje máximo a todos los ítem de
retorno

Aparece en el manual y es la señal de cuando se debe dejar de aplicar el

subtest. Tiene sus propias reglas según el subtest.
 SUBTEST 1. CUBOS
MATERIALES:

- Manual de aplicación y Corrección

- Cuaderno de estímulos 1
- Cubos
- Cronometro
APLICACIÓN:

• Se debe iniciar por el ítem ejemplo y luego pasar al número 5 en

caso no pueda realizarlo, os 4 primeros ítems de modelo se
deben construir delante de la persona, después de este punto el
estimulo solo debe ser presentado de manera visual.

• Para la parte visual se debe colocar el número de cubos

necesarios, abrir el dibujo y decir: “Ahora has uno igual a este,
hazlo lo mas rápido que puedas”

• Del ítem 9 para adelante se debe tomar en cuenta el tiempo para

los puntajes, ya que estos tendrán puntos de bonificación

• La puntuación de cubos sin bonificación se realiza al no contar

los puntos extras de bonificación de los ítem 9 al 14 (En caso
sea realizado correctamente se le dará un puntaje de 4)
 SUBTEST 2. SEMEJANZAS

MATERIALES:

- Manual de aplicación y Corrección

- Cuadernillo de Anotación

APLICACIÓN:

• La pregunta que se le debe hacer a la persona en esta parte es:

¿En que se parecen?

• La codificación de 0, 1 o 2 puntos se debe ver en el manual de

aplicación de la prueba

• Todos los adultos deben iniciar por el ítem ejemplo

• Se puede repetir las pregunta las veces que sea necesaria

 SUBTEST 3. DIGITOS

MATERIALES:
- Manual de aplicación y corrección

APLICACIÓN:

• Para Dígitos Directo, se le pide al adulto que repita los números

• Para Dígitos Inverso, se le pide al adulto que repita los números
al revés
• Para Dígitos Creciente, se le pide al adulto que ordene de menor
a mayor
• El adulto tiene aproximadamente 30 segundos para responder a la
pregunta si no lo hace se puntuara con 0
• Cada ítem cuenta con 2 intentos, se debe aplicar los 2 intentos y
sumar los puntajes para hallar el total. Para lograr esto se debe
leer los numero a un intervalo de 1 por segundo.
• No se puede repetir un intento, si el adulto pide volver a repetir el
numero se le menciona que es imposible
• Esta formada por 3 tareas: Orden Directo (Dd), Orden Inverso
(Di) y orden creciente (Dc)
• Para el SpanDd, SpanDi y SpanDc se debe contabilizar la
cantidad de números que recordó en el ultimo intento,
• La puntuación directa de Dígitos es la suma de las 3 tareas.
 SUBTEST 4. MATRICES
MATERIALES:

- Cuadernillo de Anotación
- Cuaderno de estímulos 1

APLICACIÓN:

• Para aplicar el test se debe enseñar primero el ejemplo A y

mencionarle al sujeto que encuentre cual de las opciones va en
el espacio blanco.

• Luego se le muestra el Ejemplo B que es otro tipo de

pregunta y aquí el enunciado se refiere a cual de ellos sigue la
serie

• Todos los sujetos deben iniciar el test en el ejemplo A y B y

luego pasar a la pregunta número 4
 SUBTEST 5. VOCABULARIO
MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación
- Cuaderno de estímulos 1

APLICACIÓN:

• Los ítems del 1 al 3 son ítems gráficos y deberá utilizarse el

cuaderno de estímulos 1, la pregunta debe ser ¿Cómo se llama?
Por otro lado en los ítems del 4 al 30 la pregunta debe ser ¿Qué
es? seguido de la palabra en el cuadernillo de aplicación. La
idea es que el sujeto pueda darnos una definición con sus
propias palabras del estimulo.

• Los ítems de, 1 al 3 deberán ser puntuados con un 0 o 1, por otro

lado los ítems del 4 al 30 deberán ser puntuados con 0, 1 o 2

• Todos los sujetos deben iniciar en el ítem 5 en caso no pueda

desarrollarlo se regresara al 4 y viceversa.
 SUBTEST 6. ARITMÉTICA
MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación
- Cuadernillo de estímulos 1
- Cronómetro
APLICACIÓN:

• La aplicación de los ítems del 1 al 3 son contar los objetos

con su dedo, y el 4 y el 5 se presentaran con el cuaderno de
estímulos, las demás preguntas se deben de hacer según el
manual

• El tiempo limite para cada ítem es de 30 segundos y se puede

repetir el ítem pero no se parara el tiempo

• El ítem 1 al 5 se debe utilizar solo en caso de que el sujeto

tengan alguna discapacidad intelectual.

• Todos las personas deben iniciar en el ítem 6, de no ser así se

tendrán que ir subiendo de forma inversa.

• Esta prohibido el uso de lápiz y papel

SUBTEST 7. BUSQUEDA DE SIMBOLOS
MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación
- Cuaderno de respuestas 1
- Cronómetro

APLICACIÓN:

• Al sujeto se le pide que encuentre los símbolos estimulo en

un grupo de símbolos. Puede ser el caso de que no se
encuentren los símbolos por lo cual deberá marcar NO

• El niño tiene 120 segundos para poder desarrollar todas las

preguntas que pueda.

• Se debe consignar las respuestas correctas e incorrectas para

el puntaje directo
 SUBTEST 8. PUZLES VISUALES
MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación
- Cuaderno de estímulos 1
- Cronómetro

APLICACIÓN:

• La consigna para esta prueba seria: ¿Cuáles son las piezas que
juntas forman esta figura?, recuerda que no se deben poner
una encima de otra. Esto se hará hasta el ítem 7

• La consigna a partir del 8 será ¿Cuales de estas tres piezas

permiten completar el puzle?

• El tiempo límite para cada ítem es de 30 segundos luego de

dada la consigna.

• Todos los sujetos deben pasar por el ítem de demostración y

luego el ejemplo, terminado esto se iniciara la prueba por el
ítem 5.

• Se puede ofrecer ayuda solo en el ítem de ejemplo.

 SUBTEST 9. INFORMACIÓN

MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación

APLICACIÓN:

• Para poder llevar a cabo este subtest, se le debe realizar al sujeto

las preguntas que se indican en el manual de aplicación y
corrección pag.96

• Se debe iniciar la prueba en el ítem numero 3, en caso no pueda

responderla, se utiliza la regla de retorno.
 SUBTEST 10. CLAVE DE NÚMEROS
MATERIALES:

- Cuadernillo de Anotación
- Cuaderno de respuestas 1
- Cronómetro
- Plantilla de corrección para Claves

APLICACIÓN:

• La consigna es que la persona copie los símbolos que llevan

dentro cada número

• La prueba tendrá una duración de 120 segundos, después de lo

cual se dará por terminada

• Todos deben pasar por la parte de demostración y ejemplo.

• Si el sujeto se equivoca, se debe seguir no se le debe dar

borrador.
 SUBTEST 11. LETRAS Y NÚMEROS

MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación

APLICACIÓN:

• Para poder realizar las 2 primeras preguntas se le debe pedir al sujeto que
se le mencionaran una letra y un numero, luego de esto el debe repetir
primero el número y luego la letra. En todos los cosas se iniciara por el
Ítem de demostración y luego el ejemplo A.

• Una vez concluido los 2 primeros ítems, se pasará al ejemplo B, para

esto se les mencionara que deben decir primero los número en forma
creciente y luego las letras en orden creciente en el abecedario. Incluso si
menciona primero las letras y luego los números estará correcto

• El SpanLN es el número de letras y números recordados en el ultimo

intento
 SUBTEST 12. BALANZAS

MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación
- Cuaderno de estímulos 2
- Cronómetro

APLICACIÓN:

• La consigna para el niño es ¿Cuál de estos ítems iguala o

equilibra la balanza?

• El tiempo límite para los ítems del 1 al 12 es de 20 segundos,

el tiempo límite para los ítems del 13 al 27 es de 30 segundos.

• La puntuación correcta, en el tiempo dado será puntuado con 1

y las incorrectas con 0.
 SUBTEST 13. COMPRENSIÓN

MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación

APLICACIÓN:

• Para las preguntas se debe utilizar el manual de aplicación y

corrección en la pagina número 115.

• Los ítems se pueden repetir cuantas veces sea necesario; sin

embargo nunca se debe cambiar su formulación.

• Si el sujeto da una respuesta vaga o que no se entendió por

parte del psicólogo, se debe pedir una mayor explicación
 SUBTEST 14. CANCELACIÓN
MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación
- Cuadernillo de respuestas 2
- Cronómetro
APLICACIÓN:

• El test consiste en que el sujeto marque todos los cuadrados

rojos y triángulos amarillos que encuentre en las filas,
ninguna otra cosa más, el tiempo que tiene para desarrollar
ambos ítems es de 45 segundos

• Los dibujos del ítem 1 aparecen en forma aleatoria y los del

ítem 2 aparecen de manera estructurada

• Se deben restar el número de respuestas correctas (-) las

incorrectas, si el número es negativo, se debe indicar que el
resultado del test es 0

• La puntuación directa del CAa es la puntuación directa del

ítem 1 y la del CAe es la del ítem 2
SUBTEST 15. FIGURAS INCOMPLETAS

MATERIALES:

- Manual de aplicación y corrección

- Cuadernillo de anotación
- Cuaderno de estímulos 2
- Cronómetro

APLICACIÓN:

• La consigna en este subtest es: En la imagen falta algo ¿Qué

es? o Observe esta imagen ¿Qué le falta?

• Todos los evaluados deben iniciar por el ejemplo y luego pasar

al ítem 4, en caso de no poder realizarlo se debe aplicar la regla
de retorno

• El tiempo limite para responder cada ítem es de 20 segundos

CORRECCIÓN
 WAIS IV - CALIFICACIÓN

PASO 1: CALCULAR LAS PUNTUACIONES

DIRECTAS DE LAS PRUEBAS

La puntuación directa de una prueba es la suma de las

puntuaciones otorgadas en cada uno de los ítems que la
componen y se debe poner en la casilla al final.

Por ejemplo en el subtest 15 la puntuación máxima seria

de 24
 WAIS IV - CALIFICACIÓN
WPPSI – IV CALIFICACIÓN

PASO 2: CONVERSIÓN DE LAS PUNTUACIONES DIRECTAS A ESCALARES

Se de utilizar la tabla A.1, luego

identificar el rango de edad del
paciente y finalmente convertir la
puntuación directa a una puntuación
escalar

Por ejemplo una puntuación de 19

en SEMEJANZAS equivale a una
puntuación de ESCALAR de 9
WPPSI – IV CALIFICACIÓN
WAIS IV – CALIFICACIÓN RESUMEN

39 8 8
22 10 10
22 7 7
PASO 3: CALCULO DE LAS SUMAS DE LAS 20 9 9
PUNTUACIONES ESCALARES PARA UN ADULTO DE 36 11 11
28 AÑOS 5 MESES 14 10 10
45 14 14
13 6 6
PARA HALLAR LA ESCALA TOTAL SOLO SE DEBEN 18 11 11
SUMAR LOS PUNTAJES SIN PARENTESIS 89 13 13
20 9 9
SOLO SE PUEDE REEMPLAZAR SI EXISTE UN 16 9 9
PUNTAJE DIRECTO DE 0, 1 o 2 19 7 7
48 12 12
14 10 10
32 23 17 27 99
WPPSI – IV CALIFICACIÓN
WAIS IV – CALIFICACIÓN INDICES

PASO 4: LLENAR EL CUADRO DE

CONVERSIÓN DE INDICES. 32 104 61% 98 - 110

23 85 16% 80 - 92
PARA PASAR DE UNA PUNTUACION
ESCALAR A UNA COMPUESTA SE DEBE 17 91 27% 85 - 98
IR AL CUADRO A3 al A6
27 119 90% 109 - 124

PARA SACAR LA ESCALA TOTAL ES EN 99 99 47% 94 - 104

LA TABLA A7
 WAIS IV – PAGINA
WPPSI – IV ANALISIS PRIMARIO
DE ANÁLISIS
PASO 5: CALCULAR LA DIFERENCIA PASO 6: CALCULO DE FORTALEZAS Y
ENTRE INDICES – Ver si existen diferencias DEBILIDADES
significativas.

8 9.9 - 1,9 2.55

104 85 19 9.16 10 9.9 0.1 3.14
104 91 13 8.64 7 9.9 - 2.9 2.19
9 9.9 - 0.9 2.61
104 119 -15 9.90
11 9.9 1.1 2.47
85 91 -6 8.64
10 9.9 0.1 2.65
85 119 - 34 9.90
14 9.9 4.1 3.08
91 119 - 28 9.42 6 9.9 - 3.9 2.69
7 10 -3 2.14 11 9.9 1.1 2.17
14 10 13 1 2.66 13 9.9 3.1 2.82

99

9.9
GRACIAS