DESCRIPCIÓN

•  “La WAIS-IV es un valioso instrumento en

todos los aspectos. Las escalas para adultos de
Wechsler han sido siempre el patrón de
referencia de la medición de la inteligencia.
•
• La WAIS-IV es una batería exhaustiva que
destaca en los aspectos psicométrico, clínico y
neuropsicológico al mismo tiempo que ofrece
pruebas innovadoras en un formato fácil de
usar.” 
• La nueva versión de la
WAIS ha sido
elaborada apoyándose
en muchos años de
investigación clínica,
teniendo en cuenta los
últimos avances en
psicología sobre los
fundamentos teóricos
de la evaluación
cognitiva.
• La actualización de los baremos, la reducción
en el tiempo de aplicación y la mejora de las
cualidades psicométricas hacen de la WAIS-
IV un instrumento preciso y flexible, que
permite realizar un diagnóstico más ajustado.
 APORTACIONES DE LA REVISIÓN
• Aumento de la utilidad clínica:
• Correlación con pruebas de memoria.
• Desarrollo de un nuevo índice de aptitud general (IAG).

• Mejora de las propiedades psicométricas:

• Mejora del suelo y techo de las pruebas.
• Mantenimiento y mejora de la fiabilidad y validez.
• Control del sesgo de los ítems.

• Mejora de los procedimientos de aplicación: 

• Reducción del tiempo de aplicación. 
• Revisión reglas de terminación. 
• Ítems más adecuados para los individuos más
mayores: 
• Ítems de demostración y ejemplo. 
• Reducción de los ítems con bonus de tiempo. 
• Mejora de la discriminación auditiva.
• Reducción de las demandas visuales  y motoras.

• Actualización de los conceptos teóricos: 

• Eliminación de los CI duales por el CI Total. 
• Aumento de la medida de Inteligencia fluida, de la
Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento. 
• Las edades
para
aplicación
de WAIS IV
son de: 16 a
90 años.
DISEÑO CON CUBOS
 1. Cubos (C).
• La tarea consiste en construir con cubos
coloreados en rojo y blanco unos dibujos, de
complejidad creciente.
• Evalúa la capacidad de análisis y síntesis visual
y la reproducción de dibujos geométricos
abstractos.
 PUNTUACIÓN
• 1. Se registra el tiempo de término en segundos para
cada reactivo. Aquellos que se terminan después del
límite de tiempo obtienen 0 puntos de calificación.
• 2. Pueden registrar las construcciones del examinado
en la cuadrícula en blanco, o puede poner palomita
en la cuadrícula cuando la construcción es correcta.
• 3. Un diseño se considera incorrecto si la
construcción no concuerda con el modelo o el
dibujo, hay rotación de 30º o más, o por exceder el
límite de tiempo.
 REACTIVO MUESTRA:
• Se colocan dos cubos frente al examinado. Diga: ¿Ve estos
cubos? Todos son iguales. Unos lados son rojos (se muestra
el lado rojo), otros son blancos (muestra el lado blanco) y
algunos lados son mitad rojos y mitad blancos (muestre el
lado rojo/blanco).
• Ensayo 1: Coloque 2 cubos frente al examinado, se presenta
el estímulo y dice: observe cómo coloco los cubos para que
se vean igual que el dibujo. Ensamble el modelo.
• Ahora, usted arme los cubos para que se vean igual que el
dibujo. Trabaje lo más rápido que pueda y avíseme cuando
haya terminado. Comience.
• Diseño correcto: Vamos a intentar algunos
más. Proceda al punto de inicio apropiado.
Reactivo 5.
• Diseño incorrecto: Aplique el ensayo 2.
• ENSAYO 2: Deje el diseño intacto y diga:
Obsérveme nuevamente. Realice el diseño
usando los cubos del examinado. Ahora intente
nuevamente hacer que los cubos se vean como
el dibujo. Comience.
MUES
TRA
Reactivos del 1 al 4. Límite de tiempo: 30”

• 2 puntos: si construye el diseño correctamente,

sin errores de rotación y dentro del límite de
tiempo en el Ensayo 1.
• 1 punto: Construye el diseño correctamente, sin
errores de rotación y dentro del límite de
tiempo en el Ensayo 2.
• 0 puntos: Si no construye el diseño
correctamente, comete errores de rotación o
sobrepasa el límite de tiempo en el Ensayo 1 y 2.
1
2
3
4
 Del 5 al 8. Límite de tiempo: 60”
• 4 cubos
• 4 puntos: Si construye el diseño
correctamente, sin errores de rotación y
dentro del límite de tiempo.
• 0 puntos: si no construye el diseño
correctamente, comete errores de rotación o
sobrepasa el límite de tiempo.
5
6
7
8
 9 a 14.
• Límite de tiempo:
• 9 y 10: 60” con 4 cubos
• 11 a 14: 120” con 9 cubos
• PUNTUACIÓN NATURAL: 66 puntos
• La puntuación de Diseño con cubos sin
bonificación por tiempo (DCS) se deriva de la
puntuación natural que NO incluye puntos de
bonificación. Puntuación natural sin bonificación
por tiempo: 48
9
10
11
12
13
14
 CONVERSIÓN DE PUNTUACIÓN NATURAL A
PUNTUACIÓN ESCALAR
• Revisar la tabla A-1 en las páginas 206 a 218.
• A ustedes les correspondería la 207 con una
edad de 18 años a 19 años con 11 meses.
• O la página 208 que correspondería a 20 años
hasta 24 años con 11 meses.
• Apuntar la puntuación natural y puntuación
escalar en el primer cuadro del protocolo de
WAIS IV.