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WWPSI

WWPSI-III

Davier Pabón Gómez

Cod. 202012219494

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CÚCUTA-2022
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WWPSI-III

Davier Pabón Gómez

Cod. 202012219494

Presentado a:
PS. Irma Lizeth Nuván Hurtado

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CÚCUTA-2022
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Tabla de Contenido

I. Identificación ..................................................................................................4
II. Motivo .............................................................................................................5
III. Breve historia del examinado ..........................................................................5
IV. Prueba .............................................................................................................6
V. Resultados .......................................................................................................7
VI. Análisis ...........................................................................................................8
VII. Conclusiones .................................................................................................11
VIII. Recomendaciones .........................................................................................11
APÉNDICES.........................................................................................................12
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I. Identificación

Nombre: Yulieth Saray Contreras Pabón

Fecha de evaluación: 21/05/2022

Fecha de nacimiento: 30/02/2015

Edad cronológica: 21-02-07

Ocupación: Estudiante

Grado de escolaridad: Primarias

Estado civil: Soltera

Dirección: Tibú, Cúcuta Norte de Santander

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II Motivo

Practica académica, entrenamiento en aplicación prueba WPPSI-III

III Breve historia del examinado

La consultante es una niña que en este momento se encuentra aun realizando su primaria, tiene

7 años, estudia en el colegio Francisco José de Caldas (Tibú) sede Pueblo nuevo, su hogar está

constituido por una familia de tipo reconstruida, vive con su madre y su hermana en el municipio de

Tibú, norte de Santander, su historia relacional con ellos es positiva, el ambiente familiar es bastante

agradable y no presenta historial de enfermedades graves ni antecedentes familiares.

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IV Prueba
.

El nuevo WPPSI-III es un instrumento de evaluación del funcionamiento cognitivo de niños

desde 2 años y 6 meses hasta 7 años y 3 meses. Este rango de edad se divide en dos etapas (2:6 a 3:11 y

4:0 a 7:3), en cada una de las cuales se aplica una batería de pruebas diferente. La prueba incluye

cuadernillos de anotación independientes para cada etapa.

Al igual que sus precursores, ofrece un C.I. Verbal (CIV), un C.I. Manipulativo (CIM) y una

puntuación global o general C.I. Total (CIT). No obstante, una de las novedades principales, respecto a

ediciones anteriores, es que se incluye un índice de Lenguaje General (LG) y, en la etapa de mayor edad,

un índice de Velocidad de Procesamiento (VP). Todos estos índices de CI están expresados en

puntuaciones típicas que se distribuyen con media de 100 y desviación típica de 15 como es habitual en

las escalas Weschsler.

En cada una de las dos etapas de edad, los diferentes tests (o subescalas) del WPPSI-III, se

clasifican como principales, complementarios u opcionales. Los principales son aquellos que resultan

imprescindibles para el cálculo de los CIM, CIV y CIT, si bien, en algunos casos, pueden sustituirse por

uno complementario según las indicaciones de las columnas en tabla de resultados.

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V Resultados

CÁLCULO DE LA EDAD CRONOLÓGICA.

AÑO MES DÍA

FECHA DE APLICACIÓN 2022 05 21
FECHA DE NACIMIENTO 2015 02 30
EDAD CRONOLÓGICA 07 02 21

COVERSIÓN DE PUNTUACIONES DIRECTAS EN ESCALARES.

TEST PD PE PUNTUACIONES
ESCALARES
Cubos CC X X X X
Información I 30 10 10 10
Matrices M X X X X
Vocabulario V 28 10 10 10
Conceptos Co X X X X
(Búsqueda de símbolos) BS X X X X
Adivinanzas Ad 22 7 7 7
Claves Cl X X X X
(Comprensión) C 25 10 10 10
(Fig. incompletas) FI X X X X
(Semejanzas) S 37 14 14 14
(Dibujos) D X X X
(Rompecabezas) Ro X X X X
(Nombres) N X X X

1. INFORMACIÓN (I):

o PD: 30
o PE: 10
PUNTO Z= 0 = 0,0%
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INTERPRETACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
Saray en el test de información, obtuvo una Saray presente un nivel normal en capacidad
puntuación directa de 30, con una puntuación para adquirir, conservar y recuperar
escalar de 10, y punto Z= 0,00%, lo que conocimiento referidos a hechos reales y con
quiere decir que superó el 50% de la escala y relación a esto con la inteligencia cristalizada,
no el 50% restante. la memoria a largo plazo y aptitud para
recordar y recuperar informaciones extraídas
de entorno próximo.

2. VOCABULARIO (V):

o PD: 28
o PE: 10
PUNTO Z= 0 = 0,0%

INTERPRETACIÓN
CUANTITATIVA CUALITATIVA
Saray en el test de vocabulario, obtuvo una Saray presenta un nivel normal en formación
puntuación directa de 28, con una puntuación de conceptos verbales, conocimientos
escalar de 10, y punto Z= 0,00%, lo que generales, capacidad de aprendizaje, memoria
quiere decir que superó el 50% de la escala y a largo plazo y el grado de desarrollo en su
no el 50% restante. lenguaje, teniendo en cuenta también que
puede emplear tareas donde involucre otras
habilidades como lo es la percepción y la
comprensión auditiva, conceptualización
vernal, pensamiento abstracto y expresión
verbal.
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3. ADIVINANZA (Ad):

o PD: 22
o PE: 7
PUNTO Z= -1 = -0,3413= 34,13%

INTERPRETACIÓN
CUANTITATIVA
Saray en el test de adivinanza, obtuvo una
puntuación directa de 22, con una puntuación
escalar de 7, y punto Z= -0,3413%, lo que
quiere decir que superó el 15,87% de la escala
y no el 84,47% restante.
CUALITATIVA
Saray presenta un nivel normal inferior en la
identificación de conceptos comunes a partir
de ciertas claves o pistas que se le van
proporcionando. De igual manera en
comprensión verbal, capacidad de
razonamiento analógico y general, como
también lo es la capacidad para integrar y
sintetizar distintos tipos de información,
abstracción verbal, conocimiento general y
capacidad de generar conceptos alternativos.

4. COMPRENSIÓN (C):
o PD: 25
o PE: 10
PUNTO Z= 0 = 0,0%

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INTERPRETACIÓN
CUANTITATIVA
Saray en el test de comprensión, obtuvo una
puntuación directa de 25, con una puntuación
escalar de 10, y punto Z= 0,00%, lo que
quiere decir que superó el 50% de la escala y
no el 50% restante.
5. SEMEJANZAS (S):
o PD: 37
o PE: 14
PUNTO Z= 1,3= 0,4032= 40,32%
INTERPRETACIÓN
CUANTITATIVA
Saray en el test de semejanzas, obtuvo una
puntuación directa de 37, con una puntuación
escalar de 14, y punto Z= 0,4032%, lo que
quiere decir que superó el 90,32% de la escala
y no el 9,68% restante.
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CUALITATIVA
Saray presenta un nivel normal en
razonamiento y conceptualización verbal,
capacidad para valorar y utilizar la
experiencia, también en comprensión y
expresión verbal al igual que en la capacidad
de utilizar información práctica. Teniendo en
cuenta que también interviene en el
conocimiento de las normas conducta
convencionales, la madurez, el juicio social y
sentido común.
CUALITATIVA
Saray presenta un nivel superior en
razonamiento verbal y la información de
conceptos. Teniendo también relación con la
comprensión auditiva, la memoria, la
distinción entre características principales y
secundarias junto con la expresión verbal.
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II. Conclusiones

De acuerdo con la evaluación aplicada WWPSI se puede notar que la consultante:

✓ Presenta niveles muy normales en las distintas escalas aplicadas.

✓ Presenta un perfil superior en la escala de semejanza.
✓ Presenta un nivel adecuado en porte y actitud desde el comienzo de la aplicación.

III. Recomendaciones

He de recordar que en el resultado de la evaluación aplicada WWPSI no se mantiene una

respuesta desde el ámbito correcto o incorrecto ya que las personas presentan diferencia desde distintos
contextos y resaltar que el desarrollo cognitivo de cada niño/a no es igual, del mismo modo dejar claro
que se realiza la aplicación con fines prácticos y académicos.

Davier José Pabón

Gómez
Estudiante de
Psicología
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