ESCUELA TÉCNICA Nº 6 “COMANDANTE MANUEL BESARES”

ESPACIO CURRICULAR
GEOGRAFIA

CURSO
2do año división: todas

DOCENTE

Ibarra, Verónica Elizabeth, Rojas

María Fernanda

AÑO
2.023
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FUNDAMENTACIÓN
El programa de geografía para 2d0 año, propone contenidos que corresponden al estudio
geográfico de la Argentina, en el contexto regional y mundial. De esta manera, se analizan las
cuestiones que tienen que ver con el espacio y la sociedad en una escala de análisis nacional.
Los contenidos buscan interpretar y comprender la forma de organización territorial de nuestro
país para poder comprender las relaciones que se establecen y los cambios que la sociedad
provoca por sus acciones en este espacio geográfico. Se trabajará en algunas unidades en una
escala regional y local, mediante el análisis de los diferentes ambientes y su modo de
organización. Se aplicarán conceptos y contenidos básicos de la geografía articulados en todo el
desarrollo del programa. Los contenidos y las actividades propuestas en la planificación,
favorecen la formulación de interrogantes, y la elaboración de argumentos fundamentados, en
función de comprender los procesos ambientales y sociales de la Argentina. La Argentina ha
atravesado un largo proceso hasta llegar a su conformación actual. Desde sus inicios, como parte
del Virreinato del Río de la Plata, hasta su independencia y posterior conformación como Estado
– Nación, se produjeron distintas transformaciones en sus tres aspectos fundamentales que la
componen como país: la sociedad, el estado, y el territorio.

COMPETENCIA/
OBJETIVOS

 Caracterizar las categorías territoriales de la Argentina y de Santiago del

Estero.
 Reconocer al estado como una unidad política territorial y como regulador
de la vida en sociedad y determinante en el desarrollo del país
 Distinguir conjuntos ambientales de los territorios argentino y
santiagueño
 Diferenciar los procesos naturales, económicos, políticos y sociales que
generan contrastes en la organización de los espacios urbanos y rurales de
la argentina y Santiago del estero.
 Adquirir destrezas en la lectura e interpretación cartográfica.
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CONTENIDOS CONCEPTUALES

Eje: DIMENSION POLITICA DEL ESPACIO ARGENTINO Y DE SANTIAGO DEL ESTERO

 El proceso de conformación del territorio argentino. Las categorías territoriales

 El estado y la organización política del territorio. Representaciones graficas del espacio

 Porciones territoriales. Los espacios de la soberanía. Las islas del atlántico sur

 El territorio provincial, proceso de conformación y organización política.

Eje: DIMENSION AMBIENTAL DEL ESPACIO ARGENTINO Y DE SANTIAGO DEL ESTERO

 Grandes ambientes del territorio argentino. Las condiciones naturales

 Áreas protegidas en argentina y Santiago del estero

 Fenómenos naturales y riesgos en argentina y en Santiago del estero

 Recursos naturales en argentina aprovechamiento y valoración. Sustentabilidad

 Los recursos naturales en Santiago del estero. Aprovechamiento y gestión.

Eje: DIMENSION SOCIAL Y CULTURAL ESPACIO ARGENTINO Y DE SANTIAGO DEL ESTERO

 Estructura y dinámica de la población. Distribución y densidad

 Tasas demográficas: natalidad, mortalidad y crecimiento vegetativo. Pirámides de población.

 Los movimientos migratorios. Tipos de migraciones

 Población y condiciones de vida. Necesidades básicas de la población.

Eje: DIMENSION ECONOMICA DEL ESPACIO ARGENTINO Y DE SANTIAGO DEL ESTERO

 Las actividades económicas productivas. Procesos productivos

 Los medios de transporte y la organización del territorio

 Las actividades urbanas. Servicios

 Los servicios básicos en la provincia de Santiago del estero: salud, educación y seguridad.
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CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
 Lectura y análisis de textos
 Diseño de los modelos de investigación para la exploración en el campo de la
transformación

 Comunicación de los resultados producidos con empleo de vocabulario especifico

 Comparación y evaluación de la información obtenida en diarios, revistas, videos o

bibliografía específica.

 Confección en Excel de diversos gráficos para la sistematización de los contenidos

abordados

 Análisis de relaciones entre los elementos del medio natural y la sociedad.

 Elaboración de mapas y organización de la información geográfica (hojas de

cálculo y bases de datos).

 Utilización de software específico para tratar o manipular información geográfica.

Nos referimos aquí específicamente a los Sistemas de Información Geográfica
(SIG), que permiten integrar mapas con bases de datos con el fin de reflejar los más
variados fenómenos, que pueden incluir en sus representaciones las cuatro
dimensiones espacio/temporales.
 El uso de internet como fuente de información cartográfica

CONTENIDOS ACTITUDINALES
.

 Reflexión y actitud crítica frente a los nuevos cambios

 Confía en sus posibilidades de comprender

 Perseverancia en la tarea personal

 Valoración del cuidado y uso racional de los recursos naturales

 Valoración del trabajo individual y grupal

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METODOLOGÍA
Estrategias y técnicas a utilizar:

 Debate y puesta en común.

 Diálogo Interrogatorio
 Lectura Comprensiva.
 Examen escrito/ oral
 Análisis de mapas cartográficos.
 Compresión y lectura crítica de fuentes primarias y secundarias
 Subrayado de ideas principales.
 Toma de apuntes-
 Uso de las netbook

EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Comprensión suficiente de los temas trabajados 

 Correcta utilización del vocabulario geográfico 

 Capacidad para desarrollar una exposición ordenada, coherente y precisa, tanto en

lenguaje oral como escrito. 

 Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos a la resolución de cuestiones prácticas. 

 Lectura comprensiva y crítica de los textos recomendados. 

 Capacidad y adecuación de la aplicación de las técnicas de análisis y representación de la

información. Calidad y coherencia en los comentarios de los ejercicios prácticos. 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Trabajos de investigación.

 Producciones de los alumnos.

 Evaluaciones escritas y orales.

 Actividades practicas de integración.

 Participación.
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Cronograma (deberá trazar una línea que indique el tiempo que durará el dictado del Eje temático o
Unidad)

Ejes
temáticos/unidade marz abri may juni juli agosto septiembr octubr noviembr
s o l o o o e e e
Bloque I

Bloque II

Bloque III

Bloque IV

BIBLIOGRAFÍA
 Marcos naturales de la República Argentina. Autor CARLOS ROCCATAGLIATA

 Argentina y el Mercosur. Editorial AIQUE

 Geografía argentina. Autor ISIDORO CARLEVARI

 Geografía para pensar de la Argentina. KAPELUZ

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