COGNITIVISMO

<
Representaciones
Es una teoría del Estructuras cognitivas mentales y/o simbólicas
desarrollo humano que que dirigen a los actos.
estudia los cambios en
la manera de pensar a
través del tiempo. Es el
procesamiento de la
información.

- Atención.
- Percepción
- Memoria.
- Inteligencia
- Pensamiento

Lev Semionovich Jean Piaget (1947) Albert Bandura (1977)

Vigotsky (1925)

Jean Piaget (1896-1980) científico Albert Bandura (1925-2021). Teoría del

Lev Semionovich Vigotsky (1896-1934)
suizo, gran precursor de la teoría aprendizaje social. Es también conocido
Se basa en el aprendizaje sociocultural
cognitiva. Él sostenía que la como aprendizaje vicario, observacional
de cada individuo y así mismo en el que
capacidad cognitiva se encuentra imitación, modelado o aprendizaje
se desarrolla, el aprendizaje es un
estrechamente ligada al medio social cognitivo social. Se apoya en la idea de
mecanismo fundamental para el
y físico. Los dos procesos que que los niños aprenden en entornos
desarrollo. El desarrollo cognoscitivo se
caracterizan la evolución y sociales por medio de la observación y de
lleva a cabo a medida que internaliza los
adaptación del psiquismo humano la imitación del comportamiento que vieron.
resultados de sus interacciones sociales
son la asimilación y acomodación
 CONCLUSIÓN

Una de las utilidades que podemos reconocer de las teorías cognitivas

es el diseño de actividades en las que el alumno desarrolle habilidades,
conectando elementos externos e internos, a través del lenguaje verbal o
escrito, permitiendo enumerar e integrar las características observadas, en un
todo significativo lo cual implique una información integral con todo los
componentes que la rodean

La visión constructivista del aprendizaje en las teorías cognitivas según

la cual el alumno construye su propio conocimiento en interacción con los
demás confirma la efectividad de este tipo de aprendizaje como herramienta
básica para el desarrollo personal y social del alumnado. En este sentido es
difícil imaginar una educación inclusiva sin aprendizaje cooperativo.

.
 BIBLIOGRAFÍA

https://www.ccadip.com/post/desarrollo-cognitivo-piaget-y-vygotsky
https://www.milenio.com/opinion/alfonso-torres-hernandez/apuntes-
pedagogicos/aportaciones-teoricas-de-vigotsky
https://gesvinromero.com/2016/08/24/teoria-del-cognitivismo-fundamentos-
representantes-y-caracteristicas/