SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa :

1.2. Directora :
1.3. Fecha :
1.4. Docente : Vilma Patricia Lecca Rivera.
1.5. Grado y sección : 6° “B”
1.6. Área : Arte y cultura
I. TITULO DE LA SESION: “Dibujamos mediante la técnica del puntillismo”
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

AREA ARTE Y CULTURA

Competencia / Capacidad Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
• Explora y experimenta los lenguajes del arte.
• Aplica procesos creativos.
• Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
• Planifica sus proyectos sobre la Explica su dibujo y Experimenta y utiliza Lista de
base de las maneras en que otros el modo de cómo lo técnicas artísticas cotejo
artistas han usado los elementos ha realizado. bidimensionales para expresar
del arte y las técnicas (por sus emociones y comunicar
ejemplo, en prácticas artísticas sus sentimientos a
tradicionales de su comunidad) través del dibujo y la pintura.
para comunicar sus propias
experiencias o sentimientos.
Improvisa, experimenta y combina
diversos elementos, medios,
materiales y técnicas para
descubrir cómo puede comunicar
una idea.

Enfoques tranversales Acciones observables

Enfoque a la Orientación al bien Se solidarizan con las necesidades de los miembros del aula y compartes los
común espacios, materiales, tareas o responsabilidades

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Saludamos amablemente a los estudiantes
Inicio  Responden a las siguientes interrogantes: ¿Alguna vez ustedes han escuchado
hablar del puntillismo?
 ¿ustedes saben que es un puntillismo?, ¿Ustedes saben que elementos tiene el
puntillismo?, ¿Para qué nos servirá?, ¿Qué se coloca en esta técnica?
 Los niños y las niñas mencionan sus ideas
  La docente anota sus ideas en la pizarra.
 Presentamos el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Se conversa con los niños y niñas sobre las normas de convivencia y reflexionen
si las tienen presentes y si están cumpliéndolas.
 Se les pide que elijan alguna de ellas para tenerla presente en esta sesión.
 -Se les recuerda que las normas de convivencia son necesarias e importantes
para llevarnos mejor entre todos.

- Los niños y niñas se organizan en equipo de trabajpo

Desarrollo - La docente le da a conocer lo que es la tecnica del puntiullismo:
El Puntillismo

Es una técnica artística que consiste en hacer

una obra mediante el uso de diminutos puntos
En el lenguaje plástico, el punto es el
elemento visual más simple.
El punto es una forma y como tal posee, entre
otras características, configuración, tamaño y
color.
La idea que tenemos de la forma de un
punto es un círculo muy pequeño. Pero si
observamos atentamente la marca producida
por un lápiz o por cualquier otro instrumento
de dibujo, incluso por un ordenador,
comprobamos que sus formas son muy
diversas.
 

Los contornos de los puntos también son variables, y pueden ser lisos o con
irregularidades.
 Qué materiales y herramientas se necesita para hacer
puntillismo

Los materiales necesarios para realizar la técnica no son muchos pero sí son básicos,
éstos son:

 Un lienzo, que puede ser de papel o cartulina en blanco.

 Pinturas de colores.
 Plumillas o plumas.
 Lápices, de colores u otros

- Se motiva a los niños, para que dibujen con la técnica del puntillismo
- Los estudiantes dibujan teniendo en cuenta el aseo personal.

Cierre - Los estudiantes conjuntamente con la docente reflexionan sobre la importancia de

realizar la técnica.
- ¿Cómo se sintieron al momento de dibujar?
- ¿Les gusto?
- ¿Qué les pareció fácil o difícil?
- ¿Cómo te has sentido?
 Lista de cotejo
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
• Explora y experimenta los lenguajes del arte.
• Aplica procesos creativos.
• Evalúa y comunica sus procesos y proyectos

desempeño Planifica sus proyectos sobre la base de las

maneras en que otros artistas han usado los
elementos del arte y las técnicas (por
Apellidos y Nombres ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales
de su comunidad) para comunicar sus propias
experiencias o sentimientos. Improvisa,
experimenta y combina diversos elementos,
medios, materiales y técnicas para descubrir
cómo puede comunicar una idea.
SI NO