Escuela Santa Teresa de los Morros

Unidad técnica Pedagógica

PLANIFICACIÓN BIMENSUAL POR UNIDAD

ASIGNATURA ARTES VISUALES
Profesor Aracely Cea Nuñez.
curso 7°año A B
TIEMPO ABRIL-MAYO-JUNIO
Modalidad Presencial

Propósito Esta unidad tiene por finalidad que los y las estudiantes creen dibujos, pinturas y collages, entre otros, acerca del tema “diversidad
cultural”. Para esto deberán realizar trabajos visuales originados a partir de la observación y apreciación de manifestaciones visuales de
diversas y variadas culturas, especialmente la propia. En esta labor usarán múltiples materiales, herramientas y procedimientos. También se
espera que investiguen acerca de manifestaciones visuales de diferentes culturas, interpretando sus propósitos expresivos y su relación con las
materialidades. Durante el desarrollo de la unidad experimentarán y crearán con diferentes materiales y herramientas, con el propósito de
descubrir variados procedimientos, utilizando o reciclando materiales de manera responsable, aportando así a la sustentabilidad del
medioambiente. Por último, se pretende que sean capaces de justificar sus propósitos expresivos y el uso de materialidades en su creación
personal, e interpretar estos aspectos en los trabajos de otros.

Contenidos
Manifestaciones culturales
Pueblos precolombinos
Diversidad de materiales
Fotografía
Medios visuales

Recursos
VIDEOS-IMÁGENES-GUIAS- BLOCK-LAPICES DE COLORES
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Tpo. Objetivos de aprendizajes Habilidades/ Unidad 1 Actividades de Indicadores Evaluación

clase Actitudes aprendizaje
Semana 1 OA 2 Crear trabajos visuales a partir interpretar Creación Pensar y relacionar lo Proponen temas de su Articulación con
Abril 11 de intereses personales, representar en el plano escuchado, crear. interés para lenguaje
experimentando con materiales Recrear y Desarrollar diferentes desarrollar trabajos evaluación
sustentables en dibujo, pintura y detallar diversidad collage presentando visuales. formativa
escultura. cultural secuencia del libro Proponen diferentes practica-
Emilia y la dama materiales, indicadores
1.Imagen
puntaje
3 pts.
de acuerdo
negra. herramientas y al relato
2. sigue 2 pts.
procedimientos para instruccion
es.
trabajar en dibujo. 3.Presenta
en fecha
2 pts

> Utilizan diferentes correcta-

4. es 5 pts
materiales, creativo y
detallista

herramientas y
procedimientos para
trabajar en dibujo.
Semana 2 OA 2 Crear trabajos visuales a partir Pintar Creación Pensar y relacionar lo
Abril 18 de intereses personales, Detallar en el plano escuchado, crear.
experimentando con materiales y Desarrollar diferentes
sustentables en dibujo, pintura y diversidad collage presentando
escultura. cultural secuencia del libro
Emilia y la dama
negra.
Semana 3 Crear trabajos visuales basados en las Observar Creación Observan arte Describen percepciones, Se observa el
Abril 25 percepciones, sentimientos e ideas Relacionan en el plano precolombino. sentimientos e ideas que trabajo
les genera la observación
generadas a partir de la observación Reproducen y Leen sobre los de manifestaciones desarrollado y
de manifestaciones estéticas símbolos. diversidad rapanui. estéticas patrimoniales y si logro el
referidas a diversidad cultural, género cultural Observan símbolos y contemporáneas. objetivo.
e íconos sociales, patrimoniales y sus significados. Seleccionan
manifestaciones visuales o
contemporáneas. Los dibujan em temas como referentes
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croquera utilizando para el desarrollo de sus

técnica de lápiz trabajos visuales.
Desarrollan ideas originales
para trabajos visuales por
medio de la elaboración de
bocetos, representaciones
tridimensionales y textos
Semana 4 Interpretar manifestaciones visuales Observan Creación Observan ppt con Infieren significados Se revisa
Mayo patrimoniales y contemporáneas, Relacionan en el plano manifestaciones de manifestaciones actividad
2 atendiendo a criterios como Comentan y artísticas. visuales con temas de finalizada.
características del medio de Bosquejan diversidad Relacionan diversidad cultural. >
expresión, materialidad y lenguaje cultural materiales, colores Describen
visual. texturas, completan características de
tabla comparativa materialidades,
con lo observado. medios expresivos y
Bosquejan dos lenguaje visual de
manifestaciones de manifestaciones
interés. visuales.
> Seleccionan
información acerca de
creadores y
manifestaciones
visuales con temas de
diversidad cultural.
> Sintetizan
información acerca de
creadores y
manifestaciones
visuales con temas de
diversidad cultural.
Semana 5 Interpretar relaciones entre propósito Observar Creación Entre pares Explican propósitos Exposición de
Mayo 9 expresivo del trabajo artístico Expresar en el plano completan cuadro de expresivos de trabajos trabajos
personal y de sus pares, y la relacionar y apreciación del personales. (bocetos
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utilización del lenguaje visual. diversidad trabajo desarrollado Interpretan trabajos personales).
cultural de los compañeros, visuales de sus pares
bocetos personales desde el punto de
de exponen en sala vista de la
de clases. materialidad, lenguaje
visual y propósito
expresivo. > Explican
fortalezas y elementos
por mejorar en
relación con el
propósito expresivo y
materialidad.
Semana 6 OA 3 Crear trabajos visuales a partir Construir Espacios de Utilizan fotografías > Analizan diferentes Observación de
Mayo 16 de la imaginación, experimentando Organizar difusión de personales para categorías organización de
con medios digitales de expresión presentar las artes organizar fotográficas, imágenes.
contemporáneos, como fotografía y visuales y información que considerando
edición de imágenes. fotografía desean presentar. elementos del
lenguaje fotográfico y
temas abordados.
Analizan diferentes
categorías
fotográficas,
considerando
elementos del
lenguaje fotográfico y
temas abordados.
Semana 7 Interpretar relaciones entre propósito Exponen Espacios de Presentan Explican propósitos
Mayo 23 expresivo del trabajo artístico explican difusión de organizador de expresivos de sus
personal y de sus pares, y la las artes fotografías, explican trabajos visuales. >
utilización del lenguaje visual. visuales y lo producido y las Justifican la selección
fotografía emociones. de materiales,
herramientas y
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procedimientos
utilizados en sus
trabajos visuales.
> Interpretan trabajos
visuales de sus pares,
a partir de la relación
entre propósito
expresivo y uso del
lenguaje visual.
Semana 8 Caracterizar y apreciar espacios de Observan Espacios de Completan cuadro Describen espacios
Mayo 30 difusión de las artes visuales Comentan difusión de comparativo. destinados a la
contemplando: medios de expresión Diferencian las artes Escriben detalle de difusión de las artes
presentes, espacio, montaje y formas, materiales visuales y fotografía según visuales, a partir de lo
público, entre otros. fotografía detalles. observado directa o
virtualmente.
> Representan, por
medio de croquis, sus
experiencias y
concepciones previas
acerca de espacios de
difusión de
manifestaciones
visuales.
> Caracterizan
componentes de un
espacio de difusión de
manifestaciones
visuales, a partir de
registros de
observaciones directas
o virtuales.
> Registran, por medio
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de bocetos o
fotografías,
características propias
de un espacio de
difusión de
manifestaciones
visuales, observado
directa o virtualmente
Semana 9 Caracterizar y apreciar espacios de Producir Espacios de Observan diferentes Caracterizan espacios
06 de difusión de las artes visuales crear difusión de medio visuales destinados a la
junio contemplando: medios de expresión las artes producen usando difusión de
presentes, espacio, montaje y visuales y diversos materiales. manifestaciones
público, entre otros. fotografía visuales, a partir de
sus registros,
considerando
arquitectura,
materialidades,
distribución, tipo de
obras que se
muestran, montaje,
iluminación,
sensaciones,
emociones, ideas u
otros que resulten
significativos en el
contexto.
> Comunican los
resultados de sus
apreciaciones y
caracterizaciones por
medio de croquis,
pinturas, textos,
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infografías, afiches,
representaciones
tridimensionales y
presentaciones.