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Colegio San Fernando


PLANIFICACION ANUAL 3º AÑO - ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA - PLÁSTICA

PROPÓSITOS:
Formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestaciones plástico-visuales brindando los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión en
trabajos áulicos de producción y recepción.
Propiciar la construcción de un ámbito que garantice el acceso a la diversas manifestaciones de la cultura visual, su análisis e interpretación para que los niños y niñas se inicien en la
comprensión de los diversos géneros, estilos, épocas y procedencias de dichas obras.
Favorecer en los alumnos/as la asunción de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado por las producciones propias y ajenas

OBJETIVOS GENERALES: Desarrollar las facultades creadoras “mediante el juego plástico”.

EXPECTATIVAS DE LOGRO PAUTAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN


# Explorar y experimentar multisensorialmente y lúdicamente. # El desempeño activo y autónomo en la producción.
#Participar individual y grupalmente de diferentes propuestas artísticas. # La fluidez en el uso del lenguaje específico de la disciplina (principalmente para segundo ciclo),
# Familiarizarse con la terminología propia de los lenguajes artísticos. apropiado a los conceptos desarrollados.
#Apreciar y valorar producciones propias y ajenas # La identificación y elección de materiales y modos de organización del lenguaje plástico en relación con
la intencionalidad discursiva.
#Explorar distintos soportes y materiales a través de técnicas grafoplásticas, desarrollando la #La elaboración y organización de las producciones plásticas en relación con los contenidos
capacidad creadora. comprendidos en el nivel.
#Realizar producciones bi y tridimensionales en función de la búsqueda personal. # Participación en la clase y en su desarrollo
#Explorar y discriminar imágenes plástico-visuales a través de todos los sentidos. # Cumplimiento de las pautas acordadas
# Entrega de trabajos en tiempo y forma
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UNIDAD TIEMPO EJES/BLOQUES/NUCLEOS CONTENIDOS SITUACIONES DE ENSEÑANZA


Marzo Lenguaje Plástico-Visual #La construcción de imágenes percibidas o fantaseadas. Se trabajará con distintas propuestas y actividades que apunten a
1 Abril la observación, análisis, reflexión, acercamiento, exploración,
#Ritmos libres, armo- nías y proporciones.
Mayo descubrimiento y apropiación de conocimientos específicos,
#Exploración del punto la línea y la forma: experimentación de
materiales, herramientas, secuencias y técnicas.
posi bilidades expresivas.
#Forma geométrica y forma natural.
La imagen de mi escuela: Se trabajará la imagen del colegio San
Producción #Dibujo y pintura. Fernando hoy, a través de imágenes, . (Plástica - Música -
#Herramientas propias de la bidimensión, en dibujo y pintura. Teatro)
#Exploración de mate- riales y soportes.
#Sensaciones visuales.

#Percepción parcial y global de imágenes. Escuela Casa de Misericordia: Se trabajará con fotos, pinturas y
Recepción dibujos con palabras y frases ( Plástica )
#Vinculación de los elementos percibidos- reconocidos.

#Criterios de valoración: sensibilidad para percibir y vivenciar


Contexto Sociocultural
manifestaciones estéticas.

2 Junio Lenguaje Plástico-Visual #La composición tipográfica. Se trabajará con distintas propuestas y actividades que apunten a
Julio #La construcción de imágenes percibidas o fantaseadas. la observación, análisis, reflexión, acercamiento, exploración,
Agosto #El color: la mancha, mezclas espontáneas, relación color-objeto descubrimiento y apropiación de conocimientos específicos,
materiales, herramientas, secuencias y técnicas.
#Dibujo y pintura.
Producción
#Dibujo de letras. #Exploración de materiales y soportes. Artistas del Bicentenario: Se trabajará con Quinqella, Berni,
#Herramientas propias de la bidimensión en dibujo y pintura. Molina Campos, Raquel Forner (Plástica - Música - Teatro)

#Percepción parcial y global de imágenes. Escuela Casa de Misericordia: Se trabajará con fotos, pinturas y
Recepción #Lectura y análisis de distintos modos de representación. dibujos con palabras y frases ( Plástica )

# Criterios de valoración: sensibilidad para percibir y viven- ciar


Contexto Sociocultural manifestaciones estéticas.
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3 Septiembre Lenguaje Plástico-Visual #Texturas: táctiles naturales y artificiales. Se trabajará con distintas propuestas y actividades que apunten a
Octubre #La forma bidimensional, tridimensional, relieves. la observación, análisis, reflexión, acercamiento, exploración,
Noviembre #Representación tridimensional: construcción de formas descubrimiento y apropiación de conocimientos específicos,
Diciembre percibidas, imaginadas o fantaseadas. materiales, herramientas, secuencias y técnicas.

#Dibujo, pintura, modelado, relieve y construcciones.


Producción
#Selección de formas para representar en el plano y en el
Arte Sacro – Tarjeta Institucional Navideña (Plástica- Catequesis )
espacio.
#Utilización de mate riales inusuales.
#Combinación de técnicas, materiales y procedimientos.
Escuela Casa de Misericordia: Se trabajará con fotos, pinturas y
Recepción #Percepción parcial y global de imágenes. dibujos con palabras y frases ( Plástica )
#Reconocimiento de los elementos constitutivos del lenguaje
plástico- visual.

Contexto Sociocultural # Criterios de valoración: sensibilidad para percibir y vivenciar


manifestaciones estéticas.

RECURSOS PROYECTOS

Láminas y reproducciones - La imagen de mi escuela (Plástica - Música - Teatro)


Diarios, revistas y folletos - Artistas del Bicentenario (Plástica - Música - Teatro)
Fotografías, pinturas y grabados - Arte Sacro – Tarjeta Institucional Navideña ( Plástica- Catequesis )
Cortos, películas y videos educativos - Escuela Casa de Misericordia ( Plástica )
Música
Video, PC, cañón

BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA DEL ALUMNO y LITERATURA BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA DEL DOCENTE


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Distintos materiales de lectura de texto e imágenes aportados por el alumno referidos a los Diseño Curricular. Provincia de Buenos Aires
temas abordados -“Educación plástica” de Ramírez Burillo – Santillana
“Arte y percepción visual” de Arnheim – Alianza
“Plástica en red” de Brandt, Berdivchesky, Bianchi y Spravkin – Az
“Historia del arte” de Gowing – Folio
“Educación Plástica” de Anahí Villarruel – Kapelusz
“Artistas Trabajando” de Ramiro Garibaldi – A-Z editora

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