GUIA DE ARTISTICA GRADO 4 Y TALLERES ANEXOS.

1. IDENTIFICACIÓN GENERAL

ÁREA ARTÍSTICA ASIGNATURA ARTÍSTICA

GRADO CUARTO PERIODO 4

FECHA INICIO MARZO DE 2023 FECHA JUNIO 2023

FINALIZACIÓN
YANETH TANGARIFE
Docente del área ÁNGELA NELSY VALENCIA
GIRALDO
NELSÓN PÉREZ

2. IDENTIFICACIÓN ESPECÍFICA DE APRENDIZAJES

COMPETENCIAS COMPONENTES

INTERPRETATIVA

Identifica los elementos básicos y las técnicas  Sentido analítico y

de dibujo para la crítico, frente a propuestas
artísticas.
elaboración de sus trabajos artísticos y su  La aplicación de los
decoración. conocimientos adquiridos.
 La ejercitación de la
motricidad.
PROPOSITIVA  La capacidad para
leer, escuchar, analizar,
comprender, sustentar y
Utiliza de forma autónoma y creativa diversos aplicar.
materiales y  Utilización
adecuada de los recursos.
herramientas para crear composiciones
Seguir instrucciones,
artísticas propias combinando  Capacidad de
componer y distribución
diversas técnicas y partiendo del ambiente espacial.
natural y cultural como  Libertad,
modelo. espontaneidad y
creatividad en propuestas
artísticas.
ARGUMENTATIVA  Exposición de
trabajos, elaboradas por
ellos mismos.
 Desempeño del
Expresa sus ideas a través de dibujos aplicando
trabajo en equipo.
adecuadamente el
lápiz en sus diferentes formas para crear figuras
significativas y utiliza
adecuadamente el color como medio de
expresión plástica.

CIUDADANA

Asumo de manera práctica y constructiva los

conflictos cotidianos en
mi vida escolar y familiar y contribuyo a la
protección de los derechos
de las niñas y niños.

LABORALES

1. Utiliza adecuadamente los espacios y

recursos a su disposición
teniendo cuidado de ellos y maneja los bienes
ajenos siguiendo
normas y disposiciones definidas.
2. Elabora bocetos de manera creativa
utilizando correctamente las
herramientas del dibujo
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE,
LINEAMIENTOS O ESTANDARES (SEGÚN
APLIQUE)
Utiliza diferentes materiales, colores y
texturas en la elaboración de collages.
Modela cerámicas, utilizando diferentes
materiales.
Combina puntadas en la elaboración de
artesanías.
3. METODOLOGÍA (SECUENCIA DIDÁCTICA)
Actividades de exploración de
conocimientos
ARTES PLASTICAS VISUALES
- Ejercicio de habilidad motriz. -
Composición Artística y sus
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Expreso mis ideas, sentimientos e
intereses en el salón y escucho
respetuosamente los de los
demás miembros del grupo.
Presentación de trabajos
artísticos a tiempo y
oportunamente.
La coevaluación: esta permitirá
que otros
compañeros y demás docentes
de la institución
observen y orienten a los
estudiantes en las
fortalezas manifiestas durante el
proceso.
Actividades de Actividades de
estructuración de aplicación
aprendizajes
Se evalúa por medio de Collage: utilizando
la observación directa. -
diferentes
Presentación de trabajos
artísticos. materiales, colores y
La autoevaluación: Cada texturas.
estudiante dará cuenta Modelado:
de su proceso formativo cerámica, utilizando
en la medida que
diferentes
descubra las habilidades
 elementos. - Texturas básicas. - artísticas que posee y la materiales.
Collage y sus clases -Simetría y
asimetría. -Características de la forma como se Folclor,
forma. - El diseño proyectará a la
comunidad. instrumentos
-Anatomía de diferentes tipos de
letras. - El cartel. - El Punzado. - El La coevaluación: esta folclóricos.
color y sus cualidades (el tono, el permitirá que otros Combinación de
valor, armonía tonal) - El blanco, compañeros y demás puntadas.
negro. - Técnicas de dibujo -
docentes de la
Técnica del lápiz de color. - Melodía: nombre de
institución
Manualidades artísticas.
observen y orienten a las notas musicales.
los estudiantes en las
fortalezas manifiestas
durante el proceso.
4. CRONOGRAMA Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DE EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES PARA EL PERÍODO
16. Seguimiento 70%.
17. Evaluación de periodo 25%.
18. Autoevaluación 5%

5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICO

CIBERGRAFÍA
www.youtube.com
https://www.elrosariodebello.edu.co/Documentos/2019/MALLA%20ESTRUCTURADA/CUARTO/
MALLA%20
ARTISTICA%20CUARTO.pdf
Plan de Área de Educación Artística institucional.
Libro de Artística
www.google.com

6. ESTRATEGIAS DE APOYO (Instrumentos y/o herramientas utilizadas para su

quehacer académico y pedagógico)

-Actividades de refuerzo y mejoramiento durante el proceso de aprendizaje en el

transcurso del periodo académico.
-Plan de apoyo para estudiantes con dificultades en su proceso de aprendizaje,
con acompañamiento de la familia

7. FLEXIBILIZACIONES CURRICULARES (Para estudiantes con condición

clínica)
 Situación por la cual se decide hacer el ajuste razonable.
 Indicadores de desempeño adaptados para el estudiante.
 Estrategias de evaluación utilizadas.

Realización de actividades de Mejoramiento Continuo

Realización de las actividades programadas en el tiempo planeado con
comunicación oportuna a padres y estudiantes.
Concientizar a los padres y a os estudiante en cuanto a la función que desempeña
cada uno en el proceso de enseñanza -aprendizaje
Comunicación continua con padres de familia acerca del proceso que se está
desarrollando con los estudiantes
Elaboración de material didáctico con padres y estudiantes relacionado con las
temáticas propuestas

8. ADECUACIONES AMBIENTALES
 Minimizar distractores y estímulos visuales
 Garantizar la comprensión de la actividad.
 Dosificar tareas trabajos y exámenes.
 Apoyarse de aprendizajes significativos (establecer una relación entre los
que se aprende y su vida cotidiana.
 Uso de agendas visuales
 Variar las actividades y material de trabajo.
 Posibilitar la comprensión teniendo en cuenta su ritmo y estilo de
aprendizaje
 Modelamiento y demostración al inicio de la clase
 Realizar cuestionamientos orales para explorar conceptos aprendidos
 Dar explicaciones concretas y hacer uso de estrategias nemotécnicas.
 Utilizar padrino que sirva como patrón de ejemplo
 Segmentar las actividades

TALLERES ANEXOS PARA DESARROLLO DE INDICADORES 4

PERIODO.

1.

Debes tener en cuenta que el trazo se hace en forma de plana comenzando

desde el segundo cajón de la hoja cuadriculada y realizando el trazo hacia
abajo (verticalmente) no es en forma horizontal como habitualmente se
acostumbra esto se hace para desarrollar motricidad fina.

2. Realiza una plana con la misma técnica que la anterior teniendo en

cuenta la siguiente muestra:

Nota : puedes desarrollarla en forma horizontal o en forma vertical.

Concéntrate y ponle ganas.
3. 4E

4. Realiza una plana del abecedario mayuscula y minuscula en una plana, similar a la
muestra.

5. Escribe una plana de letra cursiva o caligráfica con la siguiente oración:

La perfección se logra no cuando no hay nada más que añadir, sino cuando no hay
nada mas que quitar.
6. Realiza el siguiente bodegón para aplicar técnicas de colores y sombras.