República Bolivariana de Venezuela

Universidad del Zulia

Facultad de Ingeniería
Programa de Petróleo
Cátedra: Ajedrez, Autodesarrollo

AJEDRÉZ

Br. Bermúdez, Andrea

C.I: 27.511.800
Cabimas, mayo del 2023.
ORIGEN DEL AJEDREZ

La principal leyenda sobre el origen del ajedrez habla de un rey de la India

llamado Belkib. Buscando acabar con su aburrimiento, ofreció una recompensa a cambio
de alguna distracción. Se dice que fue el sabio Sissa quien le propuso el ajedrez, un juego
que comprendía una pequeña guerra sobre un tablero de madera.

El rey, entusiasmado, le ofreció lo que quisiera como recompensa. A cambio Sissa le pidió
un grano de trigo sobre el primer recuadro del tablero de ajedrez. Luego, dos sobre el
segundo y así sucesivamente, doblando cada vez la cantidad. Al rey le pareció una
cantidad modesta y accedió, pero cuando empezaron los cálculos se descubrió que en la
última casilla habría que depositar más de nueve billones de granos de trigo.

Otra leyenda del ajedrez dice que fueron los griegos quienes inventaron el ajedrez, para
distraerse durante el largo asedio de Troya más allá del año 1000 a C. Lo cierto es que la
única referencia fiable del origen del ajedrez se encuentra en el noroeste de la India, a
partir de un juego llamado chaturanga, mencionado en algunos escritos en el siglo V.

El inventor del ajedrez es el sabio Sissa, en la India, durante el siglo VI. Es difícil saber
con exactitud qué persona inventó el ajedrez, pero se tiene como más aceptada esta 
teoría: En la India del siglo VI el filósofo y brahmán Sissa, hijo de Dagir, inventó para
recreo y entretenimiento de su señor (el rey Belkib) un juego que llamó chaturanga o
«juego de las cuatro partes».Era un juego de estrategia o de guerra que daba ideas al
respecto de cómo disponer, distribuir y mover las alas de ejército en batalla, y cuyas
piezas originales eran el rey, un ministro, caballos, carros y peones o infantes. No se
movían como hoy: el carro se correspondía con las torres actuales y se movían en línea
recta, ya que los carros realmente carecían de ángulo de giro. A diferencia de hoy, el rey
podía saltar hasta tres espacios y podía ser capturado.
De la India pasó a China. Los persas lo llamaron Shatranj: de la palabra sha = rey, de
donde se dijo sha-mat = jaque mate: el rey está muerto. En Persia conocieron este juego
los árabes, que lo introdujeron en España hacia el año 1000. Seguramente, la primera
ciudad occidental en jugar al ajedrez fue Córdoba. Pero hubo algunas diferencias en las
fichas o piezas que puedes ver más abajo.
Respecto a la evolución y expansión del ajedrez, 1.000 años después de la primera
mención de un juego parecido en el libro sagrado hindú Mahabarata. Algunos autores
creen que el ajedrez se desarrolla y evoluciona en la China o que recibe una fuerte
influencia por la cercanía de sus fronteras. En el año 600, el juego se propaga Rusia y
también a Persia, donde se llama chatrang, y los árabes lo copian como shatranj.
Entre los siglos IX y X acaba de desarrollarse, salvo que algunos elementos son
diferentes, por ejemplo, el alfil es un elefante, y en lugar de reina tenemos a un visir que
solo puede avanzar una casilla. El ajedrez entra en Europa de la mano de los árabes
españoles.
El califa Harun al-Rashid le regala un ajedrez fabricado a finales del siglo IX a
Carlomagno que aún se conserva en la Biblioteca Nacional francesa. Hacia 1475, en
España, la pieza de la reina, que sustituye al consejero o visir árabe, adquiere los
movimientos actuales.
El libro de ajedrez más antiguo conocido se llama Repetición de amores y arte de ajedrez,
de Luis Ramírez de Lucena, primer maestro reconocido, y se publicó en Salamanca en
1497.
El primer torneo moderno de ajedrez se celebra en 1851 en Londres y es ganado por el
alemán Adolf Anderssen contra el estonio Lionel Kieseritzky en la llamada “partida
Inmortal».
El primer campeón del mundo fue el maestro Wilhem Steinitz, austriaco nacido en Praga
de ascendencia judía, que derrotó al maestro alemán Johannes Zukertort en
1886. Conservó el titulo hasta 1894, en que fue derrotado por el matemático alemán
Emanuel Lasker, que mantuvo el titulo 27 años, nuevo récord, hasta que en 1921 se lo
arrebató el cubano Raúl Capablanca.
Ahora conocemos un tablero cuadriculado con casillas negras y blancas y con una
variedad de fichas diferentes con distinta posibilidad de movimientos. Pero en la
antigüedad no era como en nuestros días. Por ejemplo: El ministro o consejero,
compañero del rey en el juego originario, se convirtió en la Edad Media, acaso en Francia,
en la figura de la reina, motivado tal vez por una confusión lingüística.
Al principio la reina se movía como el rey: un espacio en cualquier dirección y ángulo, y
era la pieza más débil, aparte del peón. A partir del siglo XV, la reina se convirtió en la
figura más importante del ajedrez, la más poderosa y peligrosa.
A ella seguía en importancia el alfil, del persa pil = elefante, que se convirtió en obispo
hacia la misma época. Los movimientos de esta pieza eran limitados: dos espacios en
diagonal. Las únicas piezas que no han variado prácticamente desde sus orígenes han
sido el caballo y los peones.
El campo de juego o tablero, así como los colores blanco y negro de las casillas
o escaques actuales surgieron en el XIII. Al parecer diseño de Alfonso X el Sabio en la
corte de Toledo. Fue siempre un juego absorbente, tanto que a veces llegó a ser
prohibido, caso del Concilio de París, del siglo XIII.
En la segunda mitad de aquel siglo, el autor de la Divina comedia, Dante, cuenta que
siendo joven conoció en Florencia a un musulmán capaz de mantener tres partidas de
ajedrez en marcha y ganarlas. Otra de las curiosidades de la historia del ajedrez es que
los reyes o dirigentes de algunos países les gustaba jugar al ajedrez humano. Es decir,
con personas y caballos de verdad. Es el caso por ejemplo, de la imagen que puedes ver
a continuación, tomada en el año 1924 en un palacio de Rusia.

MOVIMIENTO DE LAS PIEZAS

El ajedrez tiene seis tipos de piezas: el peón, la torre, el caballo, el alfil, la reina y el rey.
Cada pieza tiene su propia y exclusiva manera de moverse. Hay algunas similitudes entre
los movimientos de las distintas piezas. Todas las piezas, excepto el caballo, se mueven
en línea recta, de manera horizontal, vertical o diagonal. No se pueden mover más allá del
final del tablero y volver por el otro lado. Ninguna pieza, excepto el caballo, puede saltar
sobre las demás piezas: todas las casillas entre la casilla en la que comienza su
movimiento y la que lo finaliza deben estar vacías. El movimiento no puede finalizar en un
cuadrado que esté ocupado en ese momento por una pieza del mismo color.

Si la casilla en la que acaba su movimiento una pieza contiene una pieza del oponente, la
pieza del oponente es “capturada” y se retira del juego. Todas las piezas pueden ser
capturadas, excepto el rey. El juego termina en el movimiento anterior a la captura del
rey: “ jaque mate”. La captura siempre requiere que la pieza atacante se coloque en la
casilla de la pieza del oponente al realizar un movimiento normal. La única excepción es
para la captura de un peón al paso. No es necesario capturar una pieza cuando se
presenta la oportunidad de hacerlo, la captura es una opción. La única ocasión en la que
es obligatorio realizar una captura es cuando el rey está en peligro y la única forma de
detener el ataque es capturar la pieza atacante.

Para empezar la partida, las blancas mueven primero. Después, los jugadores se van
alternando, haciendo un movimiento cada vez. En su turno, debe mover, no puede pasar.

 Peón: El peón es la pieza más numerosa y la menos poderosa del tablero de ajedrez.
Los peones tienen un movimiento inusual. Normalmente, el peón solo se mueve hacia
delante, una casilla cada vez. Una excepción es la primera vez que se mueve un
peón, que se puede mover dos casillas hacia delante. El peón no puede saltar sobre
otras piezas, cualquier pieza que esté justo delante de un peón bloquea su avance a
esa casilla. El peón es la única pieza que no captura de la misma manera que se
mueve, sino que lo hace en diagonal. No puede capturar moviéndose hacia delante. El
peón también está implicado en dos movimientos especiales. El primero es la captura
la paso en la que el peón es capturado en su movimiento inicial de dos casillas. El
segundo es la promoción del peón, en la que un peón se promociona a otra pieza
cuando el peón alcanza el otro extremo del tablero.

 Alfil: El alfil se mueve sobre el tablero en una línea recta diagonal. Se puede mover
tantas casillas como se quiera, hasta que se encuentre con el final del tablero o con
otra pieza. El alfil no puede saltar sobre otras piezas. Captura del mismo modo que se
desplaza, colocándose en la casilla de la pieza oponente. Debido a la manera en la
que se mueve el alfil, la pieza siempre permanece en las casillas del mismo color que
su casilla original. Cada jugador empieza con dos alfiles, uno en la casilla blanca y
otro en la casilla negra

 Torre: La torre se mueve en una línea recta horizontal o vertical a lo largo de cualquier
número de casillas desocupadas, hasta que alcanza el final del tablero o es bloqueado
por otra pieza. No puede saltar sobre otras piezas. La torre captura de la misma
manera en la que se mueve, ocupando la casilla en la que está la pieza oponente. La
torre puede colocarse en cualquier casilla del tablero, por tanto, es una de las piezas
más poderosas.

 Caballo: El caballo es la pieza más especial en el ajedrez, ya que tiene una flexibilidad
que le hace una pieza poderosa. El caballo es la única pieza del tablero que puede
saltar sobre otras piezas. El caballo se mueve dos casillas en dirección horizontal o
vertical y después una casilla más en ángulo recto. El movimiento del caballo tiene la
forma de una “L”. El caballo siempre se cae sobre una casilla del color contrario a la
 de su casilla inicial. El caballo puede saltar sobre piezas de cualquier color mientras se
mueve hasta su casilla de destino, pero no captura a ninguna de las piezas sobre las
que salte. El caballo realiza la captura colocándose en la casilla de la pieza oponente.
El caballo no puede colocarse en una casilla ocupada por una pieza del mismo color.
Como el movimiento del caballo no es en línea recta, puede atacar a una reina, a un
alfil o a una torre sin ser atacado por dichas piezas de manera recíproca.

 Reina: La reina se considera como la pieza más poderosa del tablero. Se puede
mover cualquier número de casillas en línea recta, tanto de manera horizontal como
vertical o diagonal. La reina se mueve como la torre y el alfil juntos. Excepto en una
captura, la reina se debe mover a una casilla desocupada y no puede saltar sobre
otras piezas. La reina captura de la misma manera en la que se desplaza,
colocándose en la casilla de la pieza oponente.

 Rey: El rey es la pieza más importante del ajedrez. Si el rey está sitiado, de manera
que su captura es inevitable, la partida se termina y ese jugador pierde. El rey tiene
poca movilidad, por eso está considerado como una de las piezas más débiles del
juego. El rey puede moverse a cualquier casilla adyacente, es decir, se puede mover
una casilla en cualquier dirección: horizontal, vertical o diagonal. No se puede mover a
una casilla ocupada por otra pieza del mismo color. El rey captura de la misma
manera en que se mueve, colocándose en la casilla de la pieza oponente. Hay otra
limitación adicional al movimiento del rey: no puede moverse a ninguna casilla que le
expusiera al ataque de una pieza oponente (lo que se llama “jaque”). Como resultado
de dicha limitación, dos reyes nunca se pueden situar uno al lado del otro, ya que
cualquier movimiento hacia el rey oponente pondría al rey que se está moviendo en
jaque. El rey también se puede ver forzado a mover o capturar si está siendo atacado
(“jaque”) y la única forma de detener el ataque es mover el rey.

IMPORTANCIA DEL AJEDREZ

Jugar ajedrez es un ejercicio excelente para entrenar la mente y potenciar la inteligencia.

Este juego contribuye a crear nuevas conexiones neurales, a la vez que estimula el
pensamiento y fomenta la resolución de problemas. Así lo comprobó un análisis realizado
por expertos de la Universidad de Liverpool, en Reino Unido, en el que se analizaron 24
estudios previos sobre el efecto del ajedrez en el desarrollo cognitivo de más de 2 700
jóvenes. Los resultados desvelaron que la práctica de este deporte tiene un efecto
positivo en el desarrollo de las habilidades intelectuales, sobre todo en el ámbito de las
matemáticas. El ajedrez puede emplearse como una excelente terapia de estimulación
cognitiva y para prevenir enfermedades como el Alzheimer

Este deporte también enseña a planificar y anticiparse a los movimientos del contrincante,
al mismo tiempo que potencia el autocontrol y el buen juicio. Asimismo, mover las piezas
por el tablero es una buena terapia motora y favorece la coordinación entre movimiento
pensado y realizado.

Los niños que suelen tener dificultades para relacionarse podrían beneficiarse de la
práctica de ajedrez. Así lo ha demostrado un estudio realizado por expertos de la
Universidad de la Laguna, en España, en el que se analizaron los beneficios de la práctica
regular de ajedrez en el desarrollo socio-afectivo de un grupo de 170 escolares de entre 6
y 16 años. Los resultados desvelaron que jugar ajedrez no solo estimula las interacciones,
sino que también mejora las competencias sociales y las habilidades para hacer nuevos
amigos; practicar ajedrez desde una edad temprana se puede convertir en un excelente
entrenamiento para mejorar la concentración, según los expertos se debe a que durante
la partida los pequeños deben prestarle atención a cada jugada para analizar las opciones
posibles, lo que les obliga a abstraerse del entorno y focalizar su atención en el juego.

AJEDRÉZ EN LAS ESCUELAS

La enseñanza del ajedrez en la escuela se constituye en una valiosa herramienta

pedagógica ya que se trata un juego milenario que permite trabajar una serie de
habilidades como la cooperación, la creatividad, la posibilidad de afrontar desafíos, la
memoria, la concentración y la capacidad analítica, entre otras. Todas estas resultan
fundamentales ya que contribuyen al fortalecimiento de las trayectorias escolares de los y
las participantes.

A través del juego se despliega un escenario ideal para la socialización en la que la

espera por los tiempos del/la otro/a son fundamentales. En la misma línea, se favorece la
incorporación de pautas y normas que tan importantes son para el recorrido escolar de los
niños y niñas.

El ajedrez tiene la plasticidad para adaptarse a la particularidad de cada institución

escolar, y permite ser transversal a los diversos niveles del sistema educativo y a las
diversas áreas, con lo cual es posible que sea practicado en todas las edades
entendiendo las particularidades de cada etapa evolutiva de los niños y niñas.

El ajedrez escolar ayuda al alumno a desarrollar de una forma natural habilidades tanto de
tipo cognitivas como sociales. Entre estas habilidades destacaremos las 12 siguientes:
  La memoria
 La capacidad de concentración
 La toma de decisiones y la aceptación ante el error
 La atención y reflexión
 La visión espacial de la realidad: táctica y estrategia
 La resolución de problemas
 El razonamiento lógico-matemático
 El pensamiento creativo
 La autoestima y el sentido de logro
 La capacidad crítica
 La iniciativa
 La empatía

CONCLUSIÓN

El ajedrez no sólo es un juego que te puede dar de entretenimiento, también puede ser
una actividad que sirva para desarrollar tu mente e incluso para mejorar nuestra salud a
largo plazo. El ajedrez puede ser una herramienta eficaz para ayudar en la formación de
un niño, el cerebro de un niño absorbe más cantidad de información, y lo hace de una
forma más natural, que el de una persona de edad más avanzada.
Las reglas y principios básicos del ajedrez son fáciles de dominar, pero las sutilezas del
juego exigen un estudio en profundidad y un alto grado de concentración. El ajedrez es un
juego que gusta a casi todo el mundo; los jugadores inexpertos o principiantes pueden
disfrutar del juego compitiendo con otros jugadores de su mismo nivel.

El ajedrez exige una gran concentración, por lo que nuestro cerebro se ve sometido a
una gran actividad, esa es la base de los beneficios que aporta. Tampoco hay que olvidar
que el ajedrez es una actividad divertida, que se puede jugar en cualquier sitio y que nos
reportará horas de entretenimiento.

Es uno de los juegos más populares del mundo. Se considera no sólo un juego, sino un
arte, una ciencia y un deporte mental. Esto último es muy apropiado, dado que se juega a
menudo de forma competitiva. La enseñanza del ajedrez puede ser útil como forma de
desarrollar el intelecto. El ajedrez es jugado tanto recreativa como competitivamente en
clubes, torneos, en internet, etc.