FUNCIONES DEL AEE EN EL RECREO

Entre las funciones que realizará el AEE en el tiempo de recreo nos encontramos:

-Promover la participación y crear un clima motivacional.

-Tendrá en cuenta que las actividades sean dinamizantes y buscará conseguir

respuestas positivas.

-Garantizar la seguridad del niño en las actividades que realice y los

desplazamientos hasta el patio de recreo y dentro de este.

-Supervisar, o administrar el almuerzo dependiendo del grado de autonomía

del alumno.

-Realizar la vigilancia junto con el resto de profesores de los niños en el tiempo

de recreo. Si es un colegio de educación especial, todos los profesores junto con los
AEE se encargarán de la vigilancia en el tiempo de recreo. Si es un colegio ordinario,
los profesores realizan turnos en relación al número de alumnos y el AEE siempre los
apoya.

-Mantener informada a la familia de los objetivos que se persiguen en el recreo

con sus hijos y las estrategias de entrenamiento que se están siguiendo para
conseguirlos, pudiendo entrenarlas y reforzarlas por parte de los padres en otros
contextos, ayudando así a su adquisición y generalización.

-Coordinarse con los demás profesionales que interactúan con él, para trabajar
los objetivos de manera conjunta, realizar una observación conjunta en distintos
ámbitos…

-Aplicar técnicas de modificación de conducta;

-Mantener o incrementar conductas, por ejemplo, refuerzo positivo

cuando realice la actividad de forma correcta.

-Disminuir conductas, por ejemplo, time out cuando durante el juego pega al
compañero.
LA COLABORACIÓN DEL AEE CON EL PROFESORADO

El profesor/tutor a la hora de utilizar el juego como recurso educativo en el momento

del recreo, con la ayuda del AEE, debe tener en cuenta los siguientes aspectos:

-Puede proponer actividades que él mismo determina como juego, u ofrecer

objetos educativos.

-Puede observar el juego del niño/a y sacar conclusiones relevantes que le

ayuden a entender la personalidad del niño/a.

-Debe tener en cuenta las características del grupo-clase: si es una clase

movida, el tipo de NEE…

-Considerar las edades, niveles, intereses de los alumnos.

-Colaborar en la organización de las actividades a llevar a cabo en el recreo,

teniendo en cuenta tanto el espacio como el tiempo de ejecución de las mismas.

-Puede utilizar el juego como terapia en un marco espacio-temporal definido

valiéndose de una tecnicidad y una formación personal adecuadas.

Por lo tanto, el papel del maestro conjuntamente con el AEE, deberán:

-Favorecer un ambiente de libertad y que el/la niño/a no permanezca pasivo.

-Respetar el uso libre que el niño haga de su juguete.

-Dosificar las tareas, ajustándolas a las posibilidades del niño, comenzar por
juegos que implican tareas más sencillas, que el niño perciba que puede realizarlas;
que se sienta la satisfacción del acierto; el éxito es siempre una garantía.

-Estimular su atención, la observación y la iniciativa.

-Organizar el juego partiendo de situaciones de la vida real y de los

requerimientos de su “entorno”.