Material S38

Convivencia Escolar

FICHA DE ANÁLISIS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES PARA LA

PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, ATENCIÓN O PREVENCIÓN DE
LA VIOLENCIA ESCOLAR

1. Problemática identifica: Explica la dificultad que la acción implementada en

su IE buscaba resarcir o reducir.

En la Institución Educativa N° 22228 la problemática que existe es que la mayoría de

los docentes no acompañan a los estudiantes en la hora de recreo por lo que a
veces se observa que en ese tiempo algunos de los estudiantes se agreden
físicamente o realizan juegos bruscos que pueden afectarlos físicamente.
Debemos entender que es parte de la naturaleza de los niños expresarse a través
del movimiento, la mayor parte de ellos amplios y bruscos, el tiempo del recreo es
un espacio de socialización que debe ser guiado por los docentes, al no estar
presentes en el espacio donde se realiza el tiempo del juego espontáneo no
encuentran límites ni pautas que puedan ir formando su carácter con valores de
respeto y solidaridad.

2. Objetivo de la acción implementada: Explica el objetivo general de la acción

implementada en su IE en el marco de la promoción la convivencia escolar,
atención o prevención de la violencia.

El objetivo general de la acción implementada es consolidar a la Institución

Educativa como un entorno protector y seguro donde el desarrollo de los y las
estudiantes esté libre de todo tipo de violencia que atente contra su integridad
física, psicológica o sexual, o afecte sus capacidades para el logro de sus
aprendizajes.
Nuestros estudiantes deben ser niños y niñas con un fuerte sentido de solidaridad,
de respeto y compañerismo.

3. Describe la acción implementada en la escuela: Explica y describe la acción

implementada en tu escuela, para promover la convivencia escolar, atender o
prevenir la violencia en su IE.

- Organizar a los Docentes para que en los recreos se ubiquen en lugares

estratégicos del patio y otras partes de la escuela y puedan cuidar a los
alumnos ,involucrar al Profesor de Educación Física para que pueda apoyar
en la hora de recreo.

- Coordinar con los profesores de turno para que usen el cuaderno de

ocurrencias en la hora de recreo y al culminar la semana presenten un
informe detallado a la sub dirección.

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- Involucrar a los estudiantes en la construcción de las normas de convivencia

institucionales, en una jornada donde respondían motivados a las preguntas
de, ¿cómo les gustaría que les traten sus compañeros? ¿Cómo les gustaría
que les traten sus profesores? ¿Que no les gustaría que les hicieran o les
dijeran? ¿Qué creen que podríamos hacer si esto o aquello ocurriera?
¿Cómo te gustaría que te trataran durante los recreos? ¿Qué acciones
reparadoras te comprometes a realizar cuando incumples alguna norma?

4. Actores involucrados y alianzas estratégicas: Identifica las personas,

docentes, padres de familia, coordinadores de tutoría o convivencia que
contribuyeron en la realización de esta acción y su rol. También identifica las
alianzas estratégicas que se realizaron.

Los actores involucrados son la Directora Susana Saravia Tasayco , Sub

directora Paola Tipián Sotelo ,docentes del Nivel Inicial y Primaria, los
coordinadores de tutoría Profesoras Elba Meneses López y Profesora Gloria
Rita Loza García ,quienes están comprometidas con fomentar la buena
convivencia y prevenir las dificultades o problemas de agresión de
cualquier tipo que se pueda presentar.
Echamos mano de la cercanía que tenemos con el Centro de Salud Mental
de Sunampe para comprometerlos a dar una serie de charlas con temas
directamente relacionados con Pautas de crianza para los niños y Relaciones
Interpersonales.

5. Herramientas utilizadas: Realiza un recuento de las herramientas, materiales

y recursos que se utilizaron

Para identificar el problema hemos utilizado las siguientes

herramientas tecnológicas:
- Equipo multimedia
- Equipo de sonido
materiales
- Papelotes, plumones
- Cinta masking tape.
- Hojas bond, papel de colores
- limpiatipo.
- cartulina de colores.
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6. Resultados obtenidos: Explica y describe los resultados de la acción

implementada, tanto los positivos como aquellos que reflejan un aspecto a
fortalecer.

Con la acción realizada se observó que los casos de conflicto en la mayoría

de casos se resolvieron utilizando las normas de convivencia.
Con la implementación de las normas de convivencia de la institución
educativa se desarrolla una buena convivencia y un clima escolar favorable
donde el respeto y las buenas maneras son los pilares principales en el trato
de estudiantes con docentes, entre estudiantes, docentes con padres de
familia, entre docentes y entre todos los miembros de la comunidad.
Con el apoyo de los docentes en la hora del recreo y recordando las normas
en todo momento se está mejorando este este aspecto
Pero aún se necesita fortalecer y el cumplimiento de las normas por cada

Períodos y a la vez evaluarlas con toda los entes educativos para seguir

mejorando en la convivencia de la institución educativa.

7. Autoevaluación de la buena práctica: realiza un análisis de la acción

implementada en la escuela. Apóyate en las siguientes preguntas: ¿Qué
actividades tuvieron buenos resultados? ¿Qué aspectos aún pueden
fortalecerse para obtener mejores resultados? ¿La acción implementada se
desarrolló de acuerdo a la planificación planteada en un inicio? ¿Sería
necesario incluir a más actores o considerar otro tipo de alianzas estratégicas?
¿Se requirió algún recurso adicional para mejorar los resultados?

Las actividades que dieron resultados fueron:

- Acciones de sensibilización que llevaron a reflexionar sobre el
ambiente de violencia que se vivía en la IE.
- La elaboraci{on de las normas de convivencia con todos los actores
educativos.
- En cuanto a la acción implementada, en la escuela las actividades de
estar atentos a la hora de recreo en diferentes puntos estratégicos ha
dado resultados porque se observa a los niños que están jugando
pero tienen cuidado en el trato con sus compañeros.

- otra de las actividades realizadas que ha dado resultado es que con

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el apoyo del profesor de educación física se realiza los diez minutos

de actividad física en donde realizan juegos dirigidos por el profesor y
se observa la participación el compañerismo ña unión y el buen trato
en cada uno de los estudiantes.
- los aspectos que debemos fortalecer es el uso del cuaderno de
ocurrencias y la presentación de informe escrito con el profesor de
turno ya que todavía no se está cumpliendo a cabalidad.
- esta acción no fue planteada desde un inicio por lo que también falta
fortalecer en ese aspecto y realizar las mejoras correspondientes.
- Sería necesario coordinar más charlas de escuelas para padres en
coordinación con el centro de salud mental y a la vez programar
talleres con los docentes y los estudiantes.los resultados necesitamos
recibir
- Para mejorar debemos de utilizar otros recursos adicionales para
involucrar a los Padres como una buena convocatoria que los pueda
motivar a participar y también incentivar al docente que cumplio su
turno de acuerdo a lo programado y con el informe presentado. Es
necesario fortalecer alianzas estratégicas con entidades como el Área
de Salud, el Centro de Salud Mental, DEMUNA, Fiscalía de Familia y
PNP para que manera articulada realizar acciones de prevención que
garanticen un ambiente seguro y saludable para nuestros estudiantes