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Manual del Usuario del

Evaluación de
Habilidades Motoras y
de Procesamiento
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Apéndice A Opciones
de Actividad

ALTERNATIVAS DE ACTIVIDAD (1987)

1. Jugo y cereal frío- Una persona

- Vierta el jugo ya preparado, sacándolo del refrigerador, en un vaso (ej. Jugo
de caja de naranja), o del armario (lata cerrada de jugo de tomate).
- Ponga el cereal frío (seco) y leche/crema en un recipiente (azúcar opcional) -
Sirva en el mesón o la mesa

1. Tostada y café- café de cafetera

- Use pan y algún producto para untar (ej. Mantequilla, jalea, manteca de maní)
- Use cafetera y café en granos
- Sirva tostadas en un plato y el café en taza o tazón.

1. Tostada y café- café/té instantáneo

- Use pan y algún producto para untar (ej. Mantequilla, jalea, manteca de maní)
- Use café instantáneo o té de bolsita
- Sirva tostadas en un plato y el café en taza o tazón.

1. Huevo, tostada y café batido

- Prepare el café y tostadas (como se describe más arriba)
- Un huevo frito o revuelto en una sartén
- Sirva en un plato (café en taza)

1. Almuerzo sándwich de carne

- Unte algún producto untable (ej. mantequilla, mayonesa o
mostaza) sobre el pan
- Coloque sobre el pan queso laminado o carne - Sirva en un
plato

1. Sándwich de mantequilla de maní y jalea

- Unte mantequilla de maní y jalea en el
pan - Sirva en un plato

1. Sándwich de ensalada de atún, jaiba o pollo

- Use mayonesa y carne enlatada (o equivalente)
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- Use uno de los siguientes: Apio picado, cebolla picada o pickle picado, no
sustituya el sabor del pickle
- Use pan
- Sirva en un plato

1. Ensalada verde- una persona

- Prepare ensalada para una persona en un recipiente individual
1. Use 3 o 4 ingredientes de ensalada (Ensalada verde- dos personas
- Prepare ensalada para dos personas en un recipiente grande
- Use 4 o 5 ingredientes de ensalada (lechuga, tomate, pepino, pimiento verde o
rojo, rábanos, zanahoria o apio), agregue aderezo para ensaladas
- Use aderezo preparado en botellas lechuga, tomate, pepino, ají verde o rojo,
rábanos, zanahoria o apio), agregue aderezo (aliño) para ensaladas
- Use aderezo preparado en botella
-
- Sirva en platos separados

1. Ensalada cocida (ensalada de Jaiba o Atún- tallarines)

- Comience cocinando los tallarines
- Use 4 ingredientes (tallarines, jaiba o atún, apio, cebolla y aderezo o mayonesa) -
Sirva en un plato (lechuga opcional)

1. Aspirar el living –sin accesorios

- No mueva los accesorios
involucrados - Aspire la alfombra del
suelo

1. Aspirar el living –mover accesorios

- Mueva accesorios livianos, fuera del paso (mesa de café, silla mecedora), para
aspirar la alfombra
- Aspire la alfombra

1. Barrer el piso de la cocina

- Mueva accesorios livianos fuera del paso (sillas de la cocina), para barrer el piso
(si no hay accesorios, no ofrecer esta actividad como opción)
- Use la escoba y quite el polvo, pero no use paño húmedo para barrer el piso

1. Lustrar zapatos
- Quite el polvo y suciedad a los zapatos
- Aplique el líquido o pasta de lustre
- Saque el brillo a cada zapato a mano con un paño o cepillo

1. Transplantar una pequeña planta de vivero

- Trasplante de un macetero de 3 pulgadas a uno de 4 ó 5 pulgadas
- Use tierra del macetero
- Riegue la planta trasplantada

1. Trasplantar una pequeña planta de interior

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- Trasplante de un macetero de 3 - 5 pulgadas a uno de 5 - 7 pulgadas
- Use tierra del macetero
- Mezcle insectos o material similar dentro de la tierra del macetero
- Ubique piedras o material similar en medio del macetero
- Riegue la planta trasplantada

1. Cambiar sábanas de la cama (Nota: esta actividad no implica el uso de

herramientas y debe ser administrada junto con otra actividad más simple que
implique uso de herramientas) - Use sábana inferior elasticada
- Use tipo de cama standard, de una plaza, plaza y media o dos plazas, y que no
esté junto a la pared
- Aplique sábana, funda de almohada, una o dos mantas y cubrecama o dos o tres
mantas sin cubrecama.
Hoja de puntaje AMPS

Nombre: Fecha:
Competente (4) Cuestionable (3) Inefectivo (2) Déficit (1)
Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño deficitario
competente que cuestionable que inefectivo que que impide el progreso
apoya el progreso pone en riesgo el interfiere con el de la acción y produce
de la acción y progreso de la acción progreso de la resultados
produce buenos y produce resultados acción y produce inaceptables. El
resultados. El inciertos. El resultados no examinador observa un
examinador no examinador cuestiona deseados. El déficit severo (riesgo de
observa ninguna la presencia de un examinador observa daño, peligro o falla en
evidencia de déficit. déficit. un déficit leve a el trabajo).
moderado.
Acciones Puntaje Comentarios
Adaptación

Nota 4 3 2 1 no

Acomoda 4 3 2 1 no

Ajusta 4 3 2 1 no

Sortea 4 3 2 1 no

Beneficia 4 3 2 1 no

Uso del Conocimiento

Elige 4 3 2 1 no

Usa 4 3 2 1 no

Toma/Coge 4 3 2 1 no

Comprende 4 3 2 1 no
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Busca el Conocimiento

Investiga 4 3 2 1 no

Organización Temporal

Inicia 4 3 2 1 no

Continúa 4 3 2 1 no

Secuencia 4 3 2 1 no

Termina 4 3 2 1 no

Organización del Espacio y Objetos

Busca 4 3 2 1 no

Reúne 4 3 2 1 no

Organiza 4 3 2 1 no

Restaura 4 3 2 1 no

Energía (procesamiento)

Atiende 4 3 2 1 no

Sigue el ritmo 4 3 2 1 no

Energía (físico-motora)

Resiste 4 3 2 1 no

Sigue el ritmo 4 3 2 1 no

Postura y Equilibrio

Estabiliza 4 3 2 1 no

Alínea 4 3 2 1 no

Posiciona 4 3 2 1 no

Movilidad

Camina 4 3 2 1 no

Alcanza 4 3 2 1 no

Gira 4 3 2 1 no

Se dobla 4 3 2 1 no

Coordinación
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Coordina 4 3 2 1 no

Manipula 4 3 2 1 no

Fluye 4 3 2 1 no

Fuerza y Esfuerzo

Mueve 4 3 2 1 no

Transporta 4 3 2 1 no

Levanta 4 3 2 1 no

Calibra 4 3 2 1 no

Agarra 4 3 2 1 no
COMENTARIOS TIPO Y GRADO DE
COMPLEJIDAD DE LA TAREA
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DESEMPEÑO__________________________________________________________________
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