Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso Producción y
Tecnificación de Semillas - 303018

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en proyectos ABPr

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 150 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 2
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje: A través del ejercicio práctico el estudiante determina la calidad de una
muestra de semillas, y confirma en la visita a una empresa productora de semillas los
parámetros para el proceso de producción y tecnificación de semillas.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: In situ (salida de campo)

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, 5 de La actividad finaliza el: domingo, 27 de
septiembre de 2022 noviembre de 2022
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
Asistir con vestimenta apropiada para campo, zapatos cómodos, camisa manga larga
y gorra, dependiendo el sitio a visitar podrá necesitar llevar bata de laboratorio,
tapabocas y elementos que la empresa exija, llevar cámara fotográfica para la
recolección de evidencias. El estudiante debe leer los contenidos del curso y la guía
del componente práctico antes de realizar la visita.

La actividad consiste en:

En compañía del tutor de práctica se realiza una visita a una empresa productora de
semillas o a un grupo custodio de semillas donde les enseñarán los procesos que
ellos realizan para obtener, multiplicar y conservar semilla de calidad.

1
El estudiante debe realizar y entregar un informe por correo institucional a su tutor
de práctica, sobre lo observado durante la visita presentando evidencias
fotográficas de cada paso, referenciadas siguiendo las normas APA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial los foros de información y los espacios de
comunicación vía Skype por el que podrá ponerse en contacto con su tutor o
director del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: estudiar los contenidos del curso para tener
bases teóricas en el momento de realizar la visita y poder comprender los
procesos en la empresa visitada.

En el entorno de Evaluación debe: entregar el informe de actividad, acorde a

los siguientes lineamientos, manejando las normas APA. El informe debe
entregarse al tutor de práctica quien califica el 100% de la actividad.

https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:
El estudiante asistente al encuentro práctico debe entregar un solo trabajo de
los dos
momentos, el cual será evaluado por el tutor de práctica, acorde a la rúbrica de
evaluación que encontrarás al final de esta guía.
el informe debe contener:
- Portada
- Objetivos,
- Marco teórico no mayor a una página,
- Paso a paso de lo realizado en campo, con evidencias fotográficas de cada
uno
de ellos.
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:

Escenarios de componente práctico: In situ (prácticas)

2
Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 2
Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos
La actividad inicia el: lunes, 5 de La actividad finaliza el: domingo, 27 de
septiembre de 2022 noviembre de 2022
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
• Videocámara
• Lupa o estereoscopio
• Sustrato para siembra
• Semillas de frutales, hortalizas, flores o cereales.
• Gramera de precisión
• Bisturí
• Algodón y bolsas de papel o papel toalla.
En forma individual desarrolle la actividad y presente un video del ejercicio realizado.
La actividad consiste en:

En forma individual desarrolle las siguientes actividades y presente un video del

ejercicio realizado.
1. Determinación de la pureza.
Los lotes de semillas adquiridos suelen contener impurezas, que además de
aumentar el coste de la semilla, pueden equivocarnos en el cálculo de dosis de
siembra. También a la hora de su conservación en un banco de semillas es necesario
realizar análisis de pureza para optimizar el espacio disponible en las cámaras
refrigeradas.
Es importante
• Pesar un lote de 100 gramos de semilla.
• Con ayuda de una lupa separar las impurezas del lote pesado (semillas rotas,
vacías, restos de hojas y tallos, etc.) y pesar la semilla pura.

• Aplicar la fórmula:

2. Cantidad de semilla por unidad de peso.

Es importante conocer la cantidad de semilla por unidad de peso en una
colección de
semillas, ya que con esta cantidad y con su respuesta germinativa pueden
hacerse

3
 los cálculos del peso aproximado de semilla necesario para producir una deseada
cantidad de plántulas.
El objetivo es calcular la cantidad de semillas que entran en un peso conocido
(10 g),
para aplicar la fórmula:

3. Cálculo de viabilidad de la semilla.

Los resultados indican la viabilidad de un lote de semillas, así como la máxima
germinación posible que puede esperarse.
Un procedimiento general para practicar un ensayo de viabilidad por el aspecto
de
las semillas es el siguiente:
• Retirar del lote de semillas una muestra de un número conocido de
semillas (100 semillas)
• Abrir cada semilla con un bisturí, por la mitad y observar y anotar la
cantidad de semillas que tienen un endospermo y embrión sano, bien
desarrollado y completo. Para estas observaciones resultan de utilidad las
lupas.
• El porcentaje de semilla viable o plena se calcula como sigue:

También se utiliza para el cálculo de la viabilidad de las semillas es el

ensayo con sales de tetrazolio. Al colocar una semilla viable en contacto
con una solución de tetrazolio, los electrones liberados por la respiración
del embrión reducirán a las sales de tetrazolio, con lo que éstos
adquirirán un color rojo intenso; si la semilla no es viable; el embrión no
cambiará de color si la semilla no es viable.

Este proceso de tinción, lo podrán realizar solo si tiene la posibilidad de

conseguir las sales de terazolio en el laboratorio del centro donde se
encuentra matriculado. De lo contrario este procedimiento puede ser
omitido.
• Preparar una solución al 1% de cloruro de tetrazolio.
• Embeber 100 semillas 24 horas antes del ensayo.

4
 • Cortar una cantidad conocida de semillas embebidas longitudinalmente
y sumergirlas en la solución de cloruro de tetrazolio usando una caja de
Petri o frasco con tapa desinfectado.
• Transcurridas unas horas, observar a la lupa la coloración de las
semillas contando las viables e inviables para calcular el tanto por ciento
de viabilidad del lote.

4. Cálculo de la capacidad de germinación de las semillas.

La manera más fiable para evaluar la calidad de las semillas es hacer
germinar una muestra de semillas. La capacidad germinativa es el
porcentaje de semillas germinadas de una muestra.
Para determinar el porcentaje germinativo, se hacen pruebas con
muestras de semilla tomadas al azar sometiéndolas a condiciones
germinativas favorables, tanto de luz como de temperatura.
Las Normas Internacionales para los Ensayos de Semillas (ISTA)
recomiendan para los ensayos de germinación utilizar cuatro réplicas de
100 semillas cada una cuando se trata de semillas cultivadas.
• Preparar una capa de papel de filtro humedecida en la base de cada
una deellas.
• Colocar 25 semillas separadas más o menos equidistantemente.
• Colocar otro papel de filtro o de toalla bien húmedo sobre las semillas y
tapar.
• Realizar seguimiento diario de la germinación de las semillas

5. Cálculo - Cantidad de semilla

Acorde a los resultados obtenidos en el análisis realizado al lote de
semilla que eligió para desarrollar este ejercicio realice y presente los
cálculos para determinar:
1. Número de semilla que debe ser sembrada en un lote de 1fanegada.
2. Cantidad de kilos de esta semilla que debería comprar para la siembra
de ese lote.
3. Especifique distancias de siembra que propone utilizar.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe consultar la agenda del curso para
programar sus salidas de práctica acorde con la programación de su zona.

En el entorno de Aprendizaje debe: Leer los contenidos de las unidades 1, 2 y 3

En el entorno de Evaluación debe: entregar un informe de las dos actividades donde

se evidencie con imágenes la visita que realizaron con el tutor de práctica.

5
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:
. El Vídeo obtenido donde se evidencie la realización de los 5 pasos
propuestos

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:

4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
• El video debe tener una durabilidad no mayor a 15 minutos.
• Debe aparecer el estudiante hablando y haciendo el ejercicio práctico.
• Debe confirmar que el link del video entregado esté habilitado para ser
visualizado por el público.)

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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5. Formato de Rúbrica de evaluación (Duplique esta rúbrica en coherencia al
número de actividades a evaluar propuestas en esta guía)

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante asistió puntualmente y participó de
evaluación:
manera activa durante el desarrollo de la visita.
Asistencia y
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación en la
entre 16 puntos y 30 puntos
visita del
componente
Nivel medio: El estudiante asistió, pero no demostró interés
práctico.
por la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 15 puntos
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no asistió a la práctica programada.
de 90 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad.
00 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante entrega el informe de la visita con
de evaluación: todo lo requerido
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Entrega de informe entre 26 puntos y 45 puntos
de la visita
Nivel medio El estudiante entrega un informe incompleto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 45 entre 01 puntos y 25 puntos
puntos del total
de 90 puntos de Nivel bajo: No presenta informe.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
00 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El documento está bien redactado y no hay
evaluación: errores ortográficos y cumple con normas APA.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
15 puntos
Redacción y
ortografía Nivel medio: Hay algunos errores en redacción y ortografía
Este criterio y cumple con las normas APA.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 06 puntos y 14 puntos
de 90 puntos de
la actividad Nivel bajo: Se nota mala redacción, muchos errores
ortográficos. No cumple con las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 00puntos y 05 puntos

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 2

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 60 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El estudiante realizo 5 puntos de la evaluación de
Primer criterio de la calidad de las semillas
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
10 puntos
Evaluación de la
calidad de semillas Nivel medio: El estudiante no realiza todos los procedimientos
para la evaluación de la calidad de las semillas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 01 puntos y 09 puntos
puntos del total
de 60 puntos de Nivel bajo: El estudiante no realizo la evaluación de la
la actividad. calidad de las semillas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
00 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante entrega un informe completo, anexa
de evaluación: vídeo sobre la evaluación de la calidad de semillas, hay
evidencias fotográficas y hace correcto uso de las normas APA.

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Entrega y calidad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
del informe entre 21 puntos y 40 puntos

Este criterio Nivel medio: El estudiante entrega un informe incompleto, no

representa 40 anexa vídeo sobre la evaluación de la calidad de semillas,
puntos del total presenta pocas evidencias fotográficas y, no hace correcto uso
de 60 puntos de de las normas APA..
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 01 puntos y 20 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta informe.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
00 puntos
Nivel alto: El documento está bien redactado y no hay errores
Tercer criterio de ortográficos.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 06 puntos y 10 puntos

Redacción y Nivel medio: Hay algunos errores en redacción y ortografía.

ortografía Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 01 puntos y 05 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: Se nota mala redacción y muchos errores
puntos del total ortográficos.
de 60 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad 00 puntos

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