CÓDIGO DE FORMATO N° DE VERSIÓN FECHA DE ACTUALIZACIÓN

DAC-PR03-F10-8.1.2 1 26 SEPT 2021

PLANEACIÓN DOCENTE

DATOS GENERALES
Plantel: 17 EL ARENAL
Docente: EDGAR OSVALDO ROMERO GONZALEZ
Carrera: DISEÑO GRAFICO / VENTAS
Asignatura o submódulo: CALCULO INTEGRAL
Competencias genéricas y atributos a evaluar:
Parcial: 3 Ciclo escolar: AGO 22 – ENE 23
Semestre: 5 Horas-clase total de aplicación: 25
Propósito de la asignatura o submódulo: Que el estudiante aprenda a
identificar, utilizar y comprender los sistemas de representación de la
acumulación del cambio continuo y del cambio discreto con fines predictivos y
de modelación.
Competencias disciplinares o profesionales a desarrollar:
8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos
matemáticos y científicos.

Elementos de transversalidad:

De los patrones numéricos a la simbolización. Variación lineal como introducción a la relación funcional. Variación proporcional. Tratamiento de
lo lineal y lo no lineal (Algebra).

Tratamiento de las fórmulas geométricas para áreas y volúmenes. Usos y funciones de las relaciones trigonométricas. Las identidades
trigonométricas y sus relaciones (Geometría y trigonometría).

Reconocimiento y construcción de los lugares geométricos. Tratamiento visual y representaciones múltiples de los lugares geométricos
(Geometría analítica).
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Introducción a las funciones algebraicas y elementos de las funciones trascendentes. Usos de la derivada en diversas situaciones contextuales.
Nociones básicas de derivación de orden uno y dos (Cálculo diferencial).

Concepto de riesgo en situaciones contextuales. Manejo de la información en situaciones de la vida cotidiana. Contextualización de los
elementos de la probabilidad (Probabilidad y estadísticas).

Habilidad socioemocional: Primer/Segundo semestre CONOCE-T Autoconocimiento ⃝ Auto-regulación ⃝

Tercer/Cuarto semestre RELACIONA-T Conciencia social ⃝ Colaboración ⃝

Quinto/Sexto semestre ELIGE-T Toma responsable de decisiones ⃝ Perseverancia ⃝

Lecciones Construye T:

10. 6 argumentar las decisiones.

12. 6 mi proyecto de vida.

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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE
Aprendizajes
Número de
esperados/ Descripción de las Evaluación: Tipo/Agente/ Observaciones
Fecha/Tiempo evidencia o
Contenidos/ actividades: Instrumento de evaluación de la actividad
producto
Habilidades:
El profesor resuelve una
serie de ejercicios por el
método de integración por
partes y aclara las dudas
Calculará la 1. Calculará la de los estudiantes.
integral de integral de
APERTURA

31 octubre- 04 funciones por funciones por Para terminar con la

Heteroevaluaciòn/Formativa
noviembre el método de el método de actividad les pide a sus
integración integración alumnos resolver por el
por partes. por partes. método de integración por
partes los ejercicios a, b, c,
d, e, y f de la página 93.
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El docente les pide a los

alumnos contestar las
preguntas en base a la
información.
Determinará la
integral de una El área de un terreno en
función que es hectáreas se puede
separable por calcular utilizando la
la técnica de 2. Resolverá expresión A(x) = 3x2 + 5x -
DESARROLLO

fracciones integrales por 2, donde los factores

31 octubre- 04
parciales el método de algebraicos representan Heteroevaluaciòn/Formativa
noviembre
donde los fracciones sus lados medidos en
factores del parciales. hectómetros.
denominador
son 1. Factoriza la expresión
polinomios de del área.
primer grado.
2. Si el valor desconocido x
es mayor de 2
hectómetros, ¿cuál de los
lados es el más largo?
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3. Si se establece que el
largo debe medir el doble
que el ancho, ¿Qué valor
debe tomar el valor
desconocido x?

4. Bajo las condiciones

anteriores, ¿cuánto mide
el largo, el ancho y su
área?

Si existiera alguna duda el

docente las aclara.

El maestro resuelve varias

integrales por el método
de fracciones parciales y
responde todas las
preguntas que le realicen
los alumnos.

Para que los

conocimientos y
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habilidades queden bien

claros se les solicita
resolver de manera
individual los ejercicios
planteados por el
profesor.

El docente a través de una

clase magistral resuelve la
sumatoria de unas series
Determinará la 3. Calculará la por medio de la notación
sumatoria de sumatoria de sigma y aclara todas las
07-11 una serie por una serie por dudas de sus alumnos.
Coevaluación /Formativa
noviembre medio de medio de
Al final se les pide
notación notación
determinar el valor de las
sigma. sigma.
sumatorias propuestos por
el docente
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El profesor le da solución
a uno o dos ejercicios de
Determinará el cálculo de áreas por suma
área bajo la de Riemann y aclara todas
curva a partir las dudas de sus
4. estudiantes.
de una
Determinará
07-11 aproximación
áreas por Para finalizar con la Heteroevaluaciòn /Formativa
noviembre por serie
suma de actividad les indica
sigma
Riemann calcular la suma de
aplicando la
Riemann de los ejercicios
idea de suma
propuestos por el
de Riemann.
profesor.

Determinará el 5. Resolverá
área bajo una integrales El profesor resuelve
14-18 curva entre definidas algunas integrales
dos valores de definidas y si no hay dudas Heteroevaluaciòn /Formativa
noviembre propuestas
la variable por el les pide resolver de
independiente profesor. manera individual las
aplicando el
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teorema integrales definidas por el

fundamental docente.
del cálculo.

Haz lo que se te solicita y

contesta las preguntas.

Determinará el Grafica la función f(x) = x

área entre una 6. Determina en un intervalo [-4, 4].
curva áreas entre
delimitada por una curva Calcula el área formada
14-18 dos valores de delimitada por la recta y el eje de las
x (área de los triángulos Heteroevaluaciòn /Formativa
noviembre la variable por dos
independiente valores de la que se forman).
aplicando la variable 1. Área 1 =
integral independiente
definida. 2. Área 2 =

3. Área total = Área 1 +

Área 2 =
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Calcula las siguientes

integrales definidas:
0
4. ∫−4 𝑥𝑑𝑥 =

4
5. ∫0 𝑥𝑑𝑥 =

4
6. ∫−4 𝑥𝑑𝑥 =

7. ¿Qué observas en los

resultados de las dos
primeras integrales?

8. ¿Cuál es el resultado de
tercera integral?

9. ¿Por qué la tercera

integral no representa el
área sombreada total de la
figura 1?

El alumno en binas
resolverá los ejercicios de
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las páginas 162 y 163 de

su libro de cálculo.

El profesor resuelve
Determinará el ejercicios para determinar
área entre dos el área que se forma al
curvas 7. Determina intersectarse las dos
determinadas el área entre curvas y determinadas por
por dos dos curvas dos valores de la variable
21-25
valores de la determinadas independiente x. Da Heteroevaluaciòn /Formativa
noviembre
variable por dos respuesta a todas las
independiente valores de la dudas que pudieran tener
aplicando la variable x. los alumnos.
integral
definida. Para concluir con la
actividad les solicita a los
alumnos determinar el
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área que se forma al

intersectarse las curvas.

Los ejercicios son

propuestos por el
docente.

El docente proporciona el
8.
formato de la actividad el
Toma de Constrúyete
21-25 10.6 y el alumno junto con
decisiones 10. 6 No aplica
noviembre su maestro y compañeros
responsable. argumentar
platican sobre este tema y
las decisiones
lo regresan contestado.

Identifica,
El profesor les presenta el
28 noviembre- utiliza y 9. Proyecto
CIERRE

proyecto transversal, les Heteroevaluaciòn/Sumativa

02 diciembre comprender transversal menciona cual será el
los sistemas de
objetivo, competencia,
representación
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de la conocimientos adquiridos
acumulación y las etapas del proyecto.
del cambio
continuo. Es necesario que el
docente los guie durante
todo el desarrollo de dicho
proyecto.

El docente proporciona la
evaluación escrita al
10. Contestar
05-09 Examen 3er. alumno, este la contesta y
el examen del Heteroevaluaciòn/Sumativa
diciembre parcial. regresa al profesor para
2do. parcial.
ser calificada y le agregue
sus observaciones.

El docente proporciona el
11. 12.6 formato de la actividad el
Toma de
05-09 Constrúyete 12.6 y el alumno junto con
decisiones No aplica
diciembre mi proyecto su maestro y compañeros
responsable.
de vida platican sobre este tema y
lo regresan contestado.
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Recursos didácticos Libro de texto (Cálculo integral), cañón, pintarròn, copias con ejercicios, imágenes, videos, tutoriales, simulaciones
y/o materiales: y páginas de internet.
Fuentes de
Libro de texto (Cálculo integral), tutoriales y páginas de internet.
información:
Observaciones
posteriores a la Los comentarios se anotarán después de aplicar la planeación en algún grupo.
aplicación:

ELABORÓ REVISÓ

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ING. EDGAR OSVALDO ROMERO GONZALEZ MTRO. CARLOS EDUARDO ANDRADE HARO

Fecha de elaboración: AGOSTO 2022. Fecha de revisión: ______________________________________