DE LAS RESPONSABILIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

6.4.1 La comisión está conformada de la siguiente manera:

• Directivo(s) de IE.
• Docentes de área o de aula de las áreas involucradas.
• Docentes de la Comisión de calidad, innovación y aprendizajes de cada IE.
• Docente del aula de innovación.
En el caso de IIEE unidocentes estará conformado por:
• Director de la Institución Educativa.
• Un representante de las familias.

6.4.2 Asume las siguientes responsabilidades:

a. La aplicación del cuadernillo de preguntas a todos sus estudiantes de los grados y áreas focalizadas en las fechas y
horarios previstos con honestidad y sentido ético.
b. Procesar analizar y tomar decisiones oportunas y pertinentes para la mejora de los aprendizajes a partir de los
resultados y reporte a su UGEL correspondiente.
c. Los docentes de los grados y/o áreas involucradas son los responsables de garantizar la participación de todos los
estudiantes a su cargo y de
sensibilizar a los padres de familia acerca de los objetivos y de la importancia de la aplicación del kit con autonomía y
sentido ético para garantizar el logro de los objetivos propuestos.
d. Luego de finalizada la aplicación de los cuadernillos de preguntas en las IIEE, cada comisión calificará y
procesará los resultados de inmediato con el apoyo de los docentes.
e. Culminado el registro de todos los estudiantes se realizará el análisis pedagógico en base a la tabla de
especificaciones para una adecuada retroalimentación y toma de decisiones.
f. El o la docente del nivel/área a cargo, elabora el informe pedagógico para socializar los resultados con
el equipo directivo y docentes de la institución educativa. Se sugiere hacer uso del formato adjunto en
(Anexo 2).
g. El equipo directivo de las instituciones educativas, con participación de todos los docentes, elaboran el
documento denominado: Plan de acción para la mejora o consolidación de los aprendizajes de las y los
estudiantes. Se sugiere utilizar el formato adjunto en (Anexo 3).
h. El equipo directivo de las instituciones educativas, enviarán a la UGEL, los siguientes documentos:
- Información estadística consolidada por áreas curriculares y grados de estudio.
- Copia del plan de acción para la mejora o consolidación de los aprendizajes.

6.5. DE LA APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS

La estrategia de aplicación del cuadernillo de preguntas, será de la siguiente manera:
• Para los que están prestando el servicio educativo presencial y/o semipresencial, los cuadernillos de preguntas se
remitirán en físico (impreso) a todos los estudiantes de los grados y áreas focalizados.
• Previo al inicio del desarrollo del cuadernillo, brindarán las orientaciones generales a las y los estudiantes, resaltando los
siguientes:
- Cómo responder las preguntas del cuadernillo.
- Tiempo de duración de la prueba. Anotar la hora de inicio y culminación.
 ANEXO 2

INFORME PEDAGÓGICO DE LA APLICACIÓN DEL KIT REGIONAL 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL

GRADO AREA
PROFESOR (A) SECCIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES CONCLUSIONES DEL CONCLUSIONES DE PROPUESTAS DE PERIODO DE

EVALUADAS PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES NO ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN
APRENDIZAJES LOGRADOS MEJORA
Resuelve problemas Traduce cantidades a
de cantidad. expresiones
numéricas.
Comunica su
comprensión sobre los
números y las
operaciones.
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y calculo.
Argumenta
afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y
las operaciones.
Lee diversos tipos de Obtiene
textos escritos en su información
lengua materna. del texto escrito
Infiere e interpreta
información
del texto.
 Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y
contexto del texto.

Anexo 3

PLAN DE ACCIÓN PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DEL KIT REGIONAL 2022

UGEL
INDTOTUCIÓN EDUCATIVA
DIRECTOR (A)
CGE1 Desarrollo integral de las y los estudiantes.

Conclusiones de los Objetivos Metas Estrategias y /o Responsables Periodo de Indicadores de

aprendizajes no actividades a ejecución Evaluación
logrados (Aspectos implementar
críticos)