UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

"Olga Meza Santana"

Ave. 25 entre calles 16 y 17 2023 - 2024
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Código AMIE: 13H02284
MANTA – MANABÍ - ECUADOR
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Prof. Hugo Vinces Área/asignatura: Matemáticas Curso: 3ero. Paralelo: AyB
Farfán BGU
N.º de unidad de 1 Título de unidad de planificación: Análisis de Objetivos O.M.5.2. Analizar varias funciones
planificación: funciones específicos de reales mediante el estudio del
la unidad de dominio, el recorrido, la monotonía,
planificación: la paridad y los ceros reales para
efectuar operaciones entre ellas y
resolver problemas de la vida
cotidiana.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el recorrido, la monotonía, ceros, extremos y paridad de las diferentes CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales, lineales,
funciones reales (función afín , a trozos, función potencia entera negativa con n=-1, -2, función raíz cuadrada, cuadráticas, polinomiales, exponenciales, logarítmicas
función valor absoluto de la función afín) utilizando TIC. y trigonométricas para plantear situaciones hipotéticas
y cotidianas que puedan resolverse mediante modelos
matemáticos; comenta la validez y limitaciones de los
procedimientos empleados y verifica sus resultados
mediante el uso de las TIC.
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad PERIODOS: 4 Períodos SEMANA DE INICIO: 22-05-2023
Clase
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Actividades de
evaluación/ Técnicas /
instrumentos
Clase 1, 2 y 3: Análisis de funciones
 Experiencia: I.M.5.1.1. Aplica las propiedades Técnica:
Realizar la lectura del “Explorar para recordar” de la página 10 Guía del maestro.algebraicas de los números reales Prueba.
Reflexión: en productos notables, Lluvia de ideas.
Pedir a los estudiantes que den su opinión a la siguiente pregunta: ¿Cómo verificas Video. factorización, potenciación y Plenaria
radicación.
que la expresión dada para el número de usuarios de Facebook es una función?
Elementos I.M.5.1.1. Aplica las propiedades
Conceptualización:
Analizar cuál es el conjunto de salida o dominio y el de llegada o codominio. tecnológicos del algebraicas de los números reales Instrumentos:
en productos notables,
Realizar el proceso adecuado para determinar la paridad de funciones y la aula de clase. factorización, potenciación y Test.
monotonía de funciones. radicación.
Aplicación:
Seguirlos procesos de desarrollo de la página 11
Realizar las actividades y ejercicios de las páginas 12 y 13

Clase 4 y 5: Función definida por partes.

Experiencia:
Iniciar la actividad recapitulando los conocimientos adquiridos en la actividad
anterior sobre análisis de funciones.
Explorar conocimientos a partir de la indagación del “Exploro para recordar”
página 14
Reflexión:
Los estudiantes darán su opinión a la siguiente pregunta: ¿Cuántas funciones
intervienen en el contexto del problema?
Conceptualización:
Analizar las propiedades para desarrollar las operaciones con funciones: suma,
diferencia, producto y cociente.
Aplicación:
Seguirlos procesos de desarrollo de la página 14 y 15
Realizar las actividades y ejercicios de las páginas 16 y 17

Clase 6 y 7: Actividad de evaluación.

Realización de ejercicios propuestos para evaluación en clase por
parte de los estudiantes.
 Revisión y corrección de actividad en la pizarra por parte de los
estudiantes.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Hugo Vinces Asesor Pedagógico: Prof. Hugo Vinces Vicerrector: Lic. Teresa Cedeño
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 14-05-2023 Fecha: 22-05-2023 Fecha: 22-05-2023