República ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

del Ecuador
“PASTOR CLEMENTE RIVERA BRIONES”
DIRECCIÓN: 14ava entre Febres Cordero y Capitán Nájera

TELÉFONO: 4624316 GMAIL: esc-crb@hotmail.com

AÑO LECTIVO 2022 - 2023

PLANIFICACIÓN DE DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN

1. Datos informativos
DOCENTE: ÁREA: ASIGNATURA:

UNIDAD DIDÁCTICA: DIAGNÓSTICO Y REFUERZO TÍTULO DE LA UNIDAD: NO. DE SEMANAS: SEMANA 1 A LA 6

CURSO/GRADO: PARALELOS: FECHA DE INICIO: 09 DE MAYO DE 2022

VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES: FECHA DE FINALIZACIÓN: 17 DE JUNIO DE 2022

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

PROYECTO/EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE/RETO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación
de las operaciones básicas de los diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos
apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento matemático, que lleven a juzgar con
responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto
2. Planificación

Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales

Competencias:

CONTENIDOS ESENCIALES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

DESTREZAS CON CRITERIOS DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
ESTUDIANTE
EL HOGAR

SEMANA 1 DIAGNÓSTICO M.5.1.1. Aplicar las I.M.5.1.1. Aplica las -Indica las fórmulas empleadas -Dar seguimiento a los
09 al 13 de mayo de 2022
- Cuadrado de la suma y
diferencia de dos cantidades
C.E.M.5.1. Emplea conceptos
básicos de las propiedades
algebraicas de los números reales
para optimizar procesos, realizar
simplificaciones y resolver
ejercicios de ecuaciones e
inecuaciones, aplicados en
contextos reales e hipotéticos.
propiedades algebraicas de propiedades algebraicas de los para la suma y diferencia de dos estudiantes con relación al
los números reales en la números reales en productos cantidades cumplimiento de sus
resolución de productos notables, factorización, actividades
-Explicar el procedimiento para
notables y en la potenciación y radicación.
factorización de (I.3.) comprobación del resultado -Ser responsable en las
actividades de la institución
expresiones algebraicas. a. (2 x+5 y )2 educativa
a. (3 x−7 y )2
-Participación del estudiante con
un ejercicio matemático
-Realizar un taller grupal
-Retroalimentación y refuerzo

ASIGNATURA/S ADICIONAL/ES AL PROYECTO (trabajo disciplinar)

3. Adaptaciones curriculares

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESPECIFICACIÓN DE ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE
LA NECESIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN RECOMENDACIONES PARA EL
DESEMPEÑO PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
EDUCATIVA CRITERIOS DE PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN
ESTUDIANTE
EVALUACIÓN EL HOGAR

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR DIRECTOR/A

Nombre: Nombre: Nombre:

 Firma: Firma:
Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: