I.E.

“65101 ENCARNACION VILLACORTA PEÑA” Pucallpa

Sesión De Aprendizaje N.º 5

I. DATOS INFORMATIVOS:
Área Área y Cultura Grado: 4°y5° Grado Duración: 80 minutos
Sección: A,B y C
Titulo Elaboramos nuestro mural educativo, parte 1

Propósito Concientizar a los estudiantes, sobre la importancia de organizarnos en el aula para la

elaboración de nuestro mural.
Docente
Fecha 28 de marzo del 2022.

II. COMPETENCIA CAPACIDAD:

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CAPACIDAD Aplica procesos creativos para elaborar su mural.

III. MOMENTOS DE LA SESION:

Procesos didácticos Actividades y estrategias

INICIO: Iniciamos, compartiendo un mural de un artista local, en la que se representa nuestra

amazonia y tiene un mensaje para reflexionar.
Luego preguntamos a los estudiantes:
¿Qué mensaje querrá transmitir el artista con esta obra?
¿Cómo podemos nosotros transmitir algún mensaje a través de nuestro mural?
DESARROLLO . Escribimos en la pizarra el título de la experiencia de aprendizaje N.º 1 que se
denomina “elaboramos nuestro mural educativo”
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
En esta sesión, continuamos explorando, ahora elaboramos un boceto de cómo nos
imaginamos que sería nuestro mural; este debe de tener las cualidades que más
destacan en los estudiantes, las normas de convivencia para lograr una armonía en el
aula a pesar de las diferencias y que cuente con un mensaje concientizador.

El docente formara grupos para que cada uno realice una actividad determinadas
durante la realización del mural (realizar el lijado, pintado de base, dibujo, pintado del
mural, limpieza) luego se le designara al grupo encargado de acondicionar la pared para
el mural y otros elaborando las letras de los rótulos. Luego explicamos a los estudiantes
los distintos tipos de letras que podemos utilizar en nuestro mural y cuál sería el más
adecuado para poner en el mural.
Iniciamos con cada estudiante que realice un boceto de las letras que preferirían poner
en el mural, luego en consenso con todos los estudiantes se escoge la tipografía de letra
que se utilizara.

SALIDA Luego del aprendizaje los estudiantes comparten sus bocetos que realizaron de forma
individual y grupal.
Anexos:
 I.E. “65101 ENCARNACION VILLACORTA PEÑA” Pucallpa

Sesión De Aprendizaje N.º 6

I. DATOS INFORMATIVOS:
Área Área y Cultura Grado: 4 y 5º° Duración: 40 minutos
Grado
Sección: A, B y C
Titulo Elaboramos nuestro mural, parte 2

Propósito Concientizar a los estudiantes, sobre la importancia de organizarnos en el aula para la

elaboración de nuestro mural.
Docente Cesia Abisag Vásquez Soto
Fecha 29, 30, 31 de marzo y 01 de abril del 2022.

II. COMPETENCIA CAPACIDAD:

COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CAPACIDAD Aplica procesos creativos para elaborar su mural.

III. MOMENTOS DE LA SESION:

Procesos didácticos Actividades y estrategias

INICIO: iniciamos realizando una dinámica “consecuencias se basa en un juego de mesa

llamado en el cual los estudiantes escribirán por turno en una hoja de papel, lo
doblaran para cubrir parte de la escritura o el dibujo, después lo pasaran al
siguiente estudiante para otra colaboración. Al término de la participación, los
estudiantes abren el papel doblado y observan el dibujo que todos han realizado
y el docente plantea las siguientes preguntas:
¿Qué consecuencias observan en el trabajo colaborativo que acaban de realizar?
¿Cómo creen, que podemos mejorar el trabajo?
DESARROLLO Luego de que los estudiantes, han observado las consecuencias de realizar un proyecto
sin coordinar y reflexionar sobre el trabajo que cada grupo ya designado realizará.
Escribimos el título del tema de la clase de hoy “Elaboramos nuestro mural, parte 2”
El docente designará los trabajos para cada grupo de estudiantes luego se procederá a
elaborar el mural, una vez culminado el trabajo la docente hará reflexionar con
preguntas que les permitirán evaluar el trabajo realizado durante el trabajo realizado de
su proyecto:
¿Qué tipo de pinturas emplearon para el mural?
¿Qué dificultades tuve al realizar el trabajo?
¿Cómo solucione esa dificultad?
¿Qué aprendí en esta experiencia de trabajo?
¿Qué materiales utilice?
¿Menciona los materiales usados que me fueron fáciles de utilizar?

SALIDA Los estudiantes dialogaran conjuntamente con la docente sobre el proceso de trabajo
que realizaron.
Anexos: