DOCENTE TUTOR Cesia Abisag Vásquez Soto 09 – 06 - 2022

FECHA
GRADO/SECC 4 “C” DIMENSIÓN Persona, Familia y relaciones
humanas
TEMA IDENTIFICO LO QUE QUIERO LOGRAR EN MI VIDA
PROPÓSITO Que las y los estudiantes identifiquen lo que quieren realizar en la vida y lo que
implica lograrlo.
MATERIALES Hojas en blanco, Papelote con el dibujo de proyecto vocacional y Cinta masking
tape.
I.E. “65101 ENCARNACION VILLACORTA PEÑA” Pucallpa

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 13

MOMENTOS DESCRIPCION
Les indicamos a las y los estudiantes que piensen en cómo debe entrenar un grupo para
ganar una competencia deportiva. Promovemos la conversación sobre cómo un equipo de
fútbol, vóley, básquet, otros logran ganar un campeonato.
INICIO Probablemente, la discusión girará en torno a aspectos como el entrenamiento, la
organización, el conocimiento de los rivales y las canchas, la disciplina, la fuerza de
voluntad, la habilidad, la motivación, el esfuerzo, y otros. Luego, explicamos cómo esto es
equivalente al logro de nuestras metas en la vida. Señalamos que lo mencionado para el
caso del deporte, se necesita y aplica para que su proyecto de vida sea satisfactorio.
DESARROLLO A partir de lo anterior, centramos la conversación en el proyecto vocacional de nuestros
estudiantes.
Pedimos que dividan una hoja de papel en cuatro, trazando líneas o simplemente
doblándola, y que respondan las preguntas (una por cada cuadrante) como figura en el
dibujo*:
Advertimos que tal vez no puedan responder a todas las preguntas y que algunos se
sentirán más seguros de sus respuestas que otros. Destacamos que eso es normal y
significa que todavía están en pleno proceso de definición vocacional. Asimismo, mientras
pase el tiempo, estas preguntas serán más fáciles de responder, ya que paulatinamente, el
proyecto de vida se irá consolidando.
Una vez que nuestros estudiantes terminan de contestar, pedimos voluntarios para que
comenten sus respuestas. Reforzamos cada intervención enfatizando sobre que es aquello
que queremos hacer en nuestra vida, con la finalidad de ir trazando un camino hacia una
profesión u ocupación.
CIERRE Pedimos que uno o dos estudiantes comenten algunas reflexiones que le dejó la sesión.
Luego señalamos que el proceso de encontrar y construir la vocación es continuo e incluso
en estos tiempos es usual que el camino optado en la juventud varíe cuando uno es adulto.
Finalizamos brindando un panorama de optimismo, resaltando la importancia del
compromiso asumido en el propio proceso vocacional.