Comunicación 3

EVALUACIÓN (T2)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°: II
COMPRENSIÓN LECTORA Y PLANIFICACIÓN DEL ENSAYO ACADÉMICO
LOGRO DE
APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad, el estudiante defiende oralmente con consistencia, propiedad lingüística y énfasis su plan de
redacción, utilizando con pertinencia recursos de apoyo y haciendo referencia a las fuentes consultadas.

Producto: Plan de redacción del ensayo académico y presentación oral

NRC del curso

Nº de grupo

Código de Apellidos y nombres (en orden alfabético) Observación

estudiante

I. DELIMITACIÓN DEL TEMA Y DEL PROPÓSITO COMUNICATIVO (3 puntos)

Selección del tema a partir del eje

temático
Tema específico de redacción del
ensayo
Tesis
Propósito comunicativo de la
redacción del ensayo

II. PLAN DE REDACCIÓN POR PÁRRAFOS ( 9 puntos)

Esquema de redacción

1. Introducción
1.1. Contextualización del tema
1.2. Controversia / Tema específico
1.3. Postura o tesis interpretativa derivada del tema especifico
1.4. Anticipación

2. Primer argumento: La Comisión Interamericana DH es subvencionada por Fundaciones internacionales.

2.1. Idea secundaria: Evidenciado en el Informe Anual de la Comisión, la Fundación Ford presenta en año 2020 los
Aportes destinados hacia Proyectos Políticos con determinada finalidad.
2.1.1. Idea terciaria de respaldo: “Cantidad: $550,000 / Proyecto: Las noticias del 19. Apoyo general para informar en la
intersección de género, raza, política y política para empoderar a las mujeres, las personas LGBTQ+ y las personas que
viven con discapacidades con la información, los recursos y la comunidad necesarios para ser participantes igualitarios en
nuestra democracia”.
 2.1.2. Idea terciaria de comentario: se coloca un comentario
2.1. Idea secundaria: Reflejado en el Informe Anual de la Comisión, la Fundación Open Society presenta en año
2020 los Fondos dirigidos hacia Proyectos Políticos con establecido propósito.
2.1.1. Idea terciaria de respaldo:

2.1.2. Idea terciaria de comentario: se coloca un comentario

3. Segundo argumento: La Corte Interamericana DH es financiada por organizaciones internacionales.

3.1. Idea secundaria: Encontrado en su Página Oficial de la Comisión Europea mediante los Aportes encomendados
hacia Proyectos Políticos con establecida finalidad.
3.1.1. Idea terciaria de respaldo:

3.1.2. Idea terciaria de comentario: se coloca un comentario

3.2. Idea secundaria: Comprobado en su Página Oficial de la Agencia Española de Cooperación Internacional para
el Desarrollo, a través de Fondos atribuidos hacia Proyectos Políticos con definido propósito.
3.2.1. Idea terciaria de respaldo: “Contribuir a garantizar el pleno ejercicio de los derechos humanos por parte
de las mujeres y niñas:  procesos de acompañamiento de los países socios para la
institucionalización de la igualdad de género en las agendas políticas: para la igualdad formal apoyar la
aprobación de leyes de igualdad y contra la violencia de género, y para la igualdad real la
implementación de planes, programas y proyectos…”
3.2.2. Idea terciaria de comentario: se coloca un comentario

4. Cierre del texto

4.1.1. Conector
4.1.2. Reiteración de la postura o tesis interpretativa
4.1.3. Síntesis de cada argumento
4.1.4. Estrategia de reflexión final

III. LISTA DE REFERENCIAS (2 puntos)

En este apartado debe colocar el listado de referencias. Considere únicamente a los autores citados y disponga
los aportes según las pautas del formato APA.

IV. PRESENTACIÓN ORAL (6 puntos)

Considere las pautas de tiempo que el docente indique. Asimismo, tenga en cuenta que, en la evaluación de la
presentación oral, se considerará los recursos verbales, no verbales y materiales de apoyo para la presentación.

NOTA:

- Revise la rúbrica establecida para la Unidad II (T2).

- Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).
- Si el equipo o integrante no se presenta a la presentación oral, perderá el puntaje asignado para este criterio (6
puntos)
- Si un integrante no desarrolla o expone su párrafo de desarrollo se descontará, individualmente, 9 puntos a la
calificación final.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Estructura Criterio Niveles de logro Puntaje

Satisfactorio
Delimitación del Puntaje 1 0.5
tema y
propósito Contextualización Contiene una información
del tema apropiada para generar la
comunicativo
3 reflexión sobre el tema.
Esta puede ser una cita
relevante, una estadística
o una pregunta dirigida al
lector.
El subtema se enfoca
Enfoque desde una perspectiva
interpretativo del social, educativa, cultural,
subtema o tema etc. y se enmarca dentro
específico de un contexto temporal –
espacial.
En proceso En inicio
0.25
Contiene información Contiene información
que atrae a la que atrae a la
audiencia, pero no audiencia, pero no
genera una reflexión genera una reflexión
sobre el tema, sobre el tema.
El subtema se enfoca El subtema no se
en una perspectiva, enfoca en una
pero esta es poco perspectiva o no sitúa
consistente; además, el subtema en un
sitúa el subtema en un contexto temporal –
contexto temporal – espacial.
espacial.

Postura o tesis La postura o tesis es una La postura o tesis es La postura o tesis es

interpretativa oración que presenta, con una oración que una frase que
respecto al exactitud, la perspectiva o presenta la perspectiva presenta la
subtemao tema posición con respecto al o posición con respecto perspectiva con
específico subtema. al subtema, pero de respecto al subtema
. forma poco clara o de forma ambigua y/o
ambigua. no se puede
identificar.
Esquema de Puntaje 3 1.5 1
redacción
Planificación de La sección del párrafo de La sección del párrafo La sección del párrafo
la introducción introducción presenta, de introducción de introducción
9
mediante frases, la presenta, mediante presenta, mediante
contextualización del frases y de forma frases y de forma
tema, la elección del parcial, la parcial, la
subtema y su perspectiva contextualización del contextualización del
de análisis. Enuncia, tema, la elección del tema, la elección del
mediante una oración, una subtema y su subtema y su
postura o tesis argumental perspectiva de análisis. perspectiva de
que asume una posición Enuncia, mediante una análisis. Enuncia,
valorativa razonada y oración, una postura o mediante una oración,
clara. Enuncia la tesis argumental que una postura o tesis
 anticipación.
Planificación de La sección de cada
los párrafos de párrafo argumentativo
desarrollo está conformada por una
idea principal, la cual se
sostiene por dos ideas
secundarias por y dos o
más ideas terciarias. Se
observa el empleo de
estrategias discursivas.
Planificación del La sección esquemática
párrafo de cierre del cierre contiene la
reiteración de la postura o
tesis interpretativa, la
síntesis de cada párrafo
de desarrollo y un recurso
que invite a la reflexión
final.
Fuentes de Puntaje 2 1
información
Se presenta el listado de
Lista de referencias en formato
2
referencias APA. La lista considera las
pautas con relación al
registro de datos.
Presentación Puntaje 2 1
oral
Recursos Durante la presentación,
verbales el estudiante emplea ideas
6
y términos precisos y
explica de forma
coherente las secciones
del plan de redacción.
Recursos no Durante la presentación,
verbales el estudiante utiliza su
voz, ademanes y gestos
para generar interacción
con su audiencia.
Recursos Se emplea, de forma
materiales precisa recursos
esquemáticos (software
de presentaciones) para
presentar el plan de
redacción. Se respeta el
tiempo asignado a la
presentación.
CALIFICATIVO
asume una posición
valorativa poco clara.
Enuncia la anticipación.
La sección de cada
párrafo argumentativo
está conformada por
una idea principal, la
cual se sostiene por
una idea secundaria y
por una o dos ideas
terciarias. Se observa el
empleo de estrategias
discursivas.
La sección esquemática
del cierre contiene la
reiteración de la postura
o tesis interpretativa y la
síntesis de algunos
párrafos de desarrollo.
Carece de la reflexión
final.
. reflexión final.
Se presenta el listado
incompleto de
referencias en formato
APA. La lista considera
las pautas con relación
al registro de datos.
Durante la
presentación, el
estudiante emplea
ideas y términos
genéricos y explica, con
vaguedad, las
secciones del plan de
redacción.
Durante la
presentación, el
estudiante utiliza su
voz, ademanes y gestos
de forma débil.
Se emplea, de forma
poco precisa recursos
esquemáticos (software
de presentaciones) para
presentar el plan de
redacción. Se respeta el
tiempo asignado a la
presentación.
argumental ambigua o
no la enuncia. No
enuncia la
anticipación.
La sección de cada
párrafo argumentativo
está conformada por
una idea principal. Sin
embargo, la lógica y
jerarquía de las ideas
secundarias es débil y
no se observa el
empleo de las
estrategias
discursivas.
La sección
esquemática del cierre
contiene la reiteración
de la postura o tesis
interpretativa. Carece
de la síntesis de
algunos párrafos de
desarrollo o de la
0.5
Se presenta el listado
de referencias sin
formato.
0.5
Durante la
presentación, el
estudiante emplea
ideas poco precisas y
escasamente lógicas
para presentar las
secciones. No explica
o lee el texto.
Durante la
presentación, el
estudiante utiliza su
voz, pero no emplea
ademanes y/o gestos.
Se emplea, de forma
imprecisa, recursos
esquemáticos
(software de
presentaciones) para
presentar el plan de
redacción. No se
respeta el tiempo
asignado a la
presentación.