Rúbrica evaluación Unidad 1
Indicador final Indicadores Medios
Criterio
100%
Relaciones con la Independientemente desarrolla
disciplina. Realiza generalizaciones en base a la
vínculos entre disciplinas síntesis de las partes, o llega a
y perspectivas. conclusiones combinando
Puntos 4 ejemplos, hechos, teorías de más
de un campo de estudio o
perspectiva.
Transferencia. Adapta y Adapta y aplica de manera
aplica destrezas, independiente, destrezas,
habilidades, teorías o habilidades, teorías o
metodologías adquiridas metodologías adquiridas en una
en una situación a situación a nuevas situaciones,
nuevas situaciones. para resolver problemas difíciles y
Puntos 3 explorar temas complejos de
maneras originales.
Comunicación Lleva a cabo tareas
integrada seleccionando formatos, lenguaje
y gráficos (u otras
Puntos 3 representaciones visuales) de
maneras que resaltan el
significado, reforzando la
interdependencia del lenguaje,
significancia, ideas y expresión.
Rúbrica evaluación Unidad 2
Indicador final
Criterio
100%
Evidencia. La información se toma de las
Selecciona y utiliza fuentes con criterios de
información para interpretación y evaluación
investigar un punto suficientes como para
de vista o conclusión. desarrollar un completo análisis
Puntos 4 o síntesis. Los puntos de vista
de los expertos son
cuestionados a profundidad.
Posición del La posición específica
estudiante (perspectiva, tesis, hipótesis) es
(perspectiva, tesis, creativa, tomando en cuenta las
hipótesis) complejidades del tema. Los
Puntos 3 límites de su posición
(perspectiva, tesis, hipótesis)
son reconocidos. Los puntos de
vista de otros se sintetizan
dentro de su posición
(perspectiva, tesis, hipótesis)
Indicador Inicial
75% 50% 25%
Independientemente relaciona Relaciona ejemplos, Expone ejemplos, hechos
ejemplos, hechos o teorías de hechos o teorías de o teorías de más de un
más de un campo de estudio más de un campo de campo de estudio o
o perspectiva. estudio o perspectiva perspectiva cuando se le
cuando se le pregunta. pregunta.
Adapta y aplica destrezas, Utiliza habilidades, Utiliza de manera
habilidades, teorías o teorías o metodologías rudimentaria las
metodologías adquiridas en adquiridas en una habilidades, teorías o
una situación a nuevas situación en nuevas metodologías adquiridas
situaciones, para resolver situaciones, para en una situación en
problemas o explorar temas. contribuir a la nuevas situaciones.
comprensión de los
problemas o temas.
Completa las tareas Completa las tareas Completa las tareas para
seleccionando formatos, seleccionando producir un ensayo,
lenguaje o gráficos (u otras formatos, lenguaje o poster, video,
representaciones visuales) gráficos (u otras presentación de power
para de manera explícita representaciones point
relacionar el contenido con la visuales) para , etc. de una manera
forma, demostrando relacionar de manera apropiada.
consciencia de la audiencia y básica lo que se
del propósito. comunica (contenido)
con cómo se lo dice
(forma).
Indicadores Medios Indicador Inicial
75% 50% 25%
La información es tomada La información es La información es tomada
de las fuentes con tomada de las fuentes de las fuentes sin
suficiente criterio con algún criterio interpretación o evaluación.
interpretativo y evaluativo interpretativo y Los puntos de vista de los
como para desarrollar una evaluativo, pero no expertos son tomados en su
análisis o síntesis suficiente como para mayoría como hechos, sin
coherente. Los puntos de desarrollar una análisis cuestionarlos.
vista de los expertos son o síntesis coherente.
cuestionados. Los puntos de vista de
los expertos son
tomados en su mayoría
como hechos, casi sin
cuestionarlos.
La posición específica La posición específica Establece su posición
(perspectiva, tesis, (perspectiva, tesis, específica (perspectiva,
hipótesis) toma en cuenta hipótesis) reconoce tesis, hipótesis) pero de
las complejidades del distintos aspectos del manera simple y obvia.
tema. Los puntos de vista tema.
de otros se toman en
cuenta dentro de su
posición (perspectiva,
tesis, hipótesis)
Conclusiones y Las conclusiones y logros
logros relacionados relacionados (consecuencias e
(implicaciones y implicaciones) son lógica y
consecuencias) reflejan que el estudiante ha
Puntos 3 realizado una evaluación
sustentara y que posee la
destreza de ordenar por
prioridades la evidencia y las
perspectivas discutidas.,
La conclusión está
vinculada de manera lógica
a una gama de información
que incluye puntos de vista
opuestos; identifica
claramente los logros
(consecuencias e
implicaciones)
relacionados.
La conclusión está La conclusión está
vinculada de manera vinculada de manera
lógica porque se ha inconsistente a alguna
escogido la información información discutida; Se ha
para que se adapte a la simplificado demasiado los
conclusión deseada; logros (consecuencias e
algunos logros implicaciones) relacionados.
(consecuencias e
implicaciones)
relacionados son
identificados
claramente.