Comunicación 3

EVALUACIÓN (T2)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°: II
COMPRENSIÓN LECTORA Y PLANIFICACIÓN DEL ENSAYO ACADÉMICO
LOGRO DE
APRENDIZAJE:
Al finalizar la unidad, el estudiante defiende oralmente con consistencia, propiedad lingüística y énfasis su plan de
redacción, utilizando con pertinencia recursos de apoyo y haciendo referencia a las fuentes consultadas.

Producto: Plan de redacción del ensayo académico y presentación oral

NRC del curso

Nº de grupo

Código de Apellidos y nombres (en orden alfabético) Observación

estudiante

I. DELIMITACIÓN DEL TEMA Y DEL PROPÓSITO COMUNICATIVO (3 puntos)

Selección del tema a partir del eje tesis

temático
Propósito de la redacción del
ensayo
Subtema que se abordará Oración bisagra
Enfoque interpretativo del subtema Valor tesis

II. PLAN DE REDACCIÓN POR PÁRRAFOS ( 9 puntos)

Esquema de redacción
 EVIDENCIAS

APELLIDO INTEGRANTE
Esquema numérico personal y matriz, Rúbrica
sustentación oral

EVIDENCIAS

APELLIDO INTEGRANTE

Esquema numérico personal y matriz, Rúbrica

sustentación oral

EVIDENCIAS

APELLIDO INTEGRANTE

Esquema numérico personal y matriz, Rúbrica

sustentación oral
 EVIDENCIAS

APELLIDO INTEGRANTE

Esquema numérico personal y matriz, Rúbrica

sustentación oral

III. LISTA DE REFERENCIAS (2 puntos)

En este apartado debe colocar el listado de referencias. Considere únicamente a los autores citados y disponga
los aportes según las pautas del formato APA. Pegar Base de datos. Captura y enlace.

IV. PRESENTACIÓN ORAL (6 puntos)

Considere las pautas de tiempo que el docente indique. Asimismo, tenga en cuenta que, en la evaluación de la
presentación oral, se considerará los recursos verbales, no verbales y materiales de apoyo para la presentación.

NOTA:

- Revise la rúbrica establecida para la Unidad II (T2).

- Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).
- Si el equipo o integrante no se presenta a la presentación oral, perderá el puntaje asignado para este criterio (6
puntos)
- Si un integrante no desarrolla o expone su párrafo de desarrollo se descontará, individualmente, 9 puntos a la
calificación final.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN
 Estructura Criterio
Satisfactorio
Delimitación del Puntaje 1 0.5
tema y
propósito Contextualización Contiene una información
del tema apropiada para generar la
comunicativo
3 reflexión sobre el tema.
Esta puede ser una cita
relevante, una estadística
o una pregunta dirigida al
lector.
El subtema se enfoca
Enfoque desde una perspectiva
interpretativo del social, educativa, cultural,
subtema etc. y se enmarca dentro
de un contexto temporal –
espacial.
Postura o tesis La postura o tesis es una
interpretativa oración que presenta, con
respecto al exactitud, la perspectiva o
subtema
posición con respecto al
subtema.
. forma poco clara o
Esquema de Puntaje 3 1.5
redacción
Planificación de La sección del párrafo de
la introducción introducción presenta,
9
mediante frases, la
contextualización del
tema, la elección del
subtema y su perspectiva
de análisis. Enuncia,
mediante una oración, una
postura o tesis argumental
que asume una posición
valorativa razonada y
clara. Enuncia la
anticipación.
Planificación de La sección de cada
los párrafos de párrafo argumentativo
desarrollo está conformada por una
idea principal, la cual se
sostiene por dos ideas
secundarias por y dos o
más ideas terciarias. Se
observa el empleo de
estrategias discursivas.
Planificación del La sección esquemática
párrafo de cierre del cierre contiene la
reiteración de la postura o
tesis interpretativa, la
síntesis de cada párrafo
de desarrollo y un recurso
que invite a la reflexión
final.
Niveles de logro Puntaje
En proceso En inicio
0.25
Contiene información Contiene información
que atrae a la que atrae a la
audiencia, pero no audiencia, pero no
genera una reflexión genera una reflexión
sobre el tema, sobre el tema.
El subtema se enfoca El subtema no se
en una perspectiva, enfoca en una
pero esta es poco perspectiva o no sitúa
consistente; además, el subtema en un
sitúa el subtema en un contexto temporal –
contexto temporal – espacial.
espacial.
La postura o tesis es La postura o tesis es
una oración que una frase que
presenta la perspectiva presenta la
o posición con respecto perspectiva con
al subtema, pero de respecto al subtema
de forma ambigua y/o
ambigua. no se puede
identificar.
1
La sección del párrafo La sección del párrafo
de introducción de introducción
presenta, mediante presenta, mediante
frases y de forma frases y de forma
parcial, la parcial, la
contextualización del contextualización del
tema, la elección del tema, la elección del
subtema y su subtema y su
perspectiva de análisis. perspectiva de
Enuncia, mediante una análisis. Enuncia,
oración, una postura o mediante una oración,
tesis argumental que una postura o tesis
asume una posición argumental ambigua o
valorativa poco clara. no la enuncia. No
Enuncia la anticipación. enuncia la
anticipación.
La sección de cada La sección de cada
párrafo argumentativo párrafo argumentativo
está conformada por está conformada por
una idea principal, la una idea principal. Sin
cual se sostiene por embargo, la lógica y
una idea secundaria y jerarquía de las ideas
por una o dos ideas secundarias es débil y
terciarias. Se observa el no se observa el
empleo de estrategias empleo de las
discursivas. estrategias
discursivas.
La sección esquemática La sección
del cierre contiene la esquemática del cierre
reiteración de la postura contiene la reiteración
o tesis interpretativa y la de la postura o tesis
síntesis de algunos interpretativa. Carece
párrafos de desarrollo. de la síntesis de
Carece de la reflexión algunos párrafos de
final. desarrollo o de la
 . reflexión final.

Fuentes de Puntaje 2 1 0.5

información
Se presenta el listado de Se presenta el listado Se presenta el listado
Lista de referencias en formato incompleto de de referencias sin
2
referencias APA. La lista considera las referencias en formato formato.
pautas con relación al APA. La lista considera
registro de datos. las pautas con relación
al registro de datos.
Presentación Puntaje 2 1 0.5
oral
Recursos Durante la presentación, Durante la Durante la
verbales el estudiante emplea ideas presentación, el presentación, el
6
y términos precisos y estudiante emplea estudiante emplea
explica de forma ideas y términos ideas poco precisas y
coherente las secciones genéricos y explica, con escasamente lógicas
del plan de redacción. vaguedad, las para presentar las
secciones del plan de secciones. No explica
redacción. o lee el texto.
Recursos no Durante la presentación, Durante la Durante la
verbales el estudiante utiliza su presentación, el presentación, el
voz, ademanes y gestos estudiante utiliza su estudiante utiliza su
para generar interacción voz, ademanes y gestos voz, pero no emplea
con su audiencia. de forma débil. ademanes y/o gestos.
Recursos Se emplea, de forma Se emplea, de forma Se emplea, de forma
materiales precisa recursos poco precisa recursos imprecisa, recursos
esquemáticos (software esquemáticos (software esquemáticos
de presentaciones) para de presentaciones) para (software de
presentar el plan de presentar el plan de presentaciones) para
redacción. Se respeta el redacción. Se respeta el presentar el plan de
tiempo asignado a la tiempo asignado a la redacción. No se
presentación. presentación. respeta el tiempo
asignado a la
presentación.

CALIFICATIVO