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Comunicación 3

EVALUACIÓN (T2)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE N°: II
COMPRENSIÓN LECTORA Y PLANIFICACIÓN DEL ENSAYO ACADÉMICO
LOGRO DE
APRENDIZAJE:

Al finalizar la unidad, el estudiante defiende oralmente con consistencia, propiedad lingüística y énfasis su plan de
redacción, utilizando con pertinencia recursos de apoyo y haciendo referencia a las fuentes consultadas.

Producto: Plan de redacción del ensayo académico y presentación oral

NRC del curso 7850


Nº de grupo Grupo N°3

Código de Apellidos y nombres (en orden alfabético) Observación


estudiante
N00276044 Arevalo Ortiz Estela Antuane TRABAJO
N00307135 Hernández Torres Juan Miguel TRABAJO
N00289123 Quevedo Calderon Ronaldo Fabio TRABAJO
N00213483 Sanchez Casamayor Marco Antonio Segundo TRABAJO

I. DELIMITACIÓN DEL TEMA Y DEL PROPÓSITO COMUNICATIVO (2 puntos)

Selección del tema a partir del Liderazgo de la mujer en la política


eje temático
Propósito de la redacción del Promover la igualdad de oportunidades para ambos sexos en cargos
ensayo políticos
Tema delimitado participación de la mujer en temas políticos
Postura Los estereotipos de género afectan a la participación de las mujeres en
cargos políticos.

II. PLAN DE REDACCIÓN POR PÁRRAFOS (10 puntos)

Elaboro aquí mi esquema numérico del Ensayo Académico TENIENDO EN


CUENTA LA SIGUIENTE ESTRUCTURA
TÍTULO: participación de la mujer en temas políticos

1. Introducción
1.1. Contexto: Cita textual.
1.2. Presentación del tema y su importancia: Participación de las mujeres en
cargos políticos.
1.3. Tesis (postura) del autor: Los estereotipos de género afectan a la
participación de las mujeres en cargos políticos.
1.4. Anticipación: La escasa participación de las mujeres en la política (por
generalización) Los estereotipos para cargos políticos (contraargumentación)

2. Primer párrafo de desarrollo por generalización


2.1.1. Idea secundaria: Causas de la poca participación femenina en el
ámbito político
2.1.1.1. Idea terciaria: Discriminación y acoso en diversos espacios, incluido
el político, lo cual disminuye sus oportunidades de participación
2.2. 1. Idea secundaria: Las mujeres no tienen las mismas oportunidades
2.2.1. 1. Idea terciaria: No se trata de una guerra de sexos sino de una
cuestión de justicia social
2.1. Idea principal: La escasa participación de las mujeres en la política
3. Segundo párrafo de desarrollo contraargumental
3.1.1. Idea secundaria: la mujer es considerada un ser inferior al varón
3.1.1.1. Idea terciaria: : la mujer es por naturaleza obediente al hombre
3.2.1. Idea secundaria: La participación política de la mujer en cifras
3.2.1.1. Idea terciaria: Son 25 las mujeres que postularon al cargo de
gobernadora regional, representando el 7% del total de candidaturas, pero
ninguna fue elegida.
3.1. Idea principal : Los estereotipos para cargos políticos

4. Conclusión
4.1. Conector de cierre: En síntesis
4.2. Reafirmación de la tesis: Queda trabajo por hacer en cuanto al
fortalecimiento de su participación y liderazgo en estos espacios de
representación.
4.3. Síntesis de los argumentos/ conclusiones: La mujer es denigrada sin
razones justificables.
4.4. Reflexión/comentario crítico: Cómo sociedad, para progresar y eliminar
pensamientos retrogradas debemos incentivar participación femenina tanto
en ámbitos políticos como en otros

Referencia bibliográfica
Schopenhauer y las mujeres. – Sociedad Peruana de Psicoaná lisis. (s. f.).
https://spp.com.pe/schopenhauer-y-las-mujeres/

Redacció n. (2021, 9 septiembre). Mujeres en la política: ¿Por qué tienen tan poca
participació n y có mo promover su representació n? RPP Noticias.
https://rpp.pe/campanas/valor-compartido/mujeres-en-la-politica-por-que-tienen-tan-
poca-participacion-y-como-promover-su-representacion-noticia-1356775
Redacció n. (2021a, septiembre 2). Elecciones Regionales y Municipales 2022: el

pró ximo desafío para la Ley de Paridad y Alternancia. RPP Noticias.

https://rpp.pe/campanas/valor-compartido/elecciones-regionales-y-

municipales-2022-el-proximo-desafio-para-la-ley-de-paridad-y-alternancia-

noticia-1355744

III. LISTA DE REFERENCIAS (2 puntos)


En este apartado debe colocar el listado de referencias. Considere únicamente a los autores citados y
disponga los aportes según las pautas del formato APA.

IV. PRESENTACIÓN ORAL (6 puntos)


Considere las pautas de tiempo que el docente indique. Asimismo, tenga en cuenta que, en la evaluación
de la presentación oral, se considerará los recursos verbales, no verbales y materiales de apoyo para la
presentación.

NOTA:

- Revise la rúbrica establecida para la Unidad II (T2).


- Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).
- Si el equipo o integrante no se presenta a la presentación oral, perderá el puntaje asignado para este
criterio (6 puntos)
- Si un integrante no desarrolla o expone su párrafo de desarrollo se descontará, individualmente, 9
puntos a la calificación final.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Estructura Criterio Niveles de logro Puntaje


Satisfactorio En proceso En inicio

Delimitación del Puntaje 1 0.5 0


tema y propósito
comunicativo El tema se enfoca desde El tema se enfoca en El tema no se enfoca
2 Enfoque una perspectiva social, una perspectiva, pero en una perspectiva o
interpretativo del educativa, cultural, etc. esta es poco no sitúa el subtema
tema y se enmarca dentro de consistente; además, en un contexto
un contexto temporal – sitúa el subtema en temporal – espacial.
espacial. un contexto temporal
– espacial.

Puntaje 1 0.5 0

Postura o tesis La postura o tesis es La postura o tesis es La postura o tesis es


interpretativa una oración que una oración que una frase que
respecto al tema presenta, con exactitud, presenta la presenta la
la perspectiva o perspectiva o perspectiva con
posición con respecto al posición con respecto respecto al tema de
tema y genera al tema, pero de forma ambigua y/o
controversia. forma poco clara o no se puede
ambigua. identificar.

Esquema de Puntaje 2 1 0.5


redacción
Planificación de La sección del párrafo La sección del La sección del
la introducción de introducción párrafo de párrafo de
10
presenta, mediante introducción introducción
frases u oraciones presenta, mediante presenta, mediante
simples, la frases u oraciones oraciones, hasta dos
contextualización, la simples, pero de elementos de la
elección del tema y su forma parcial, la introducción.
perspectiva de análisis. contextualización, la
Enuncia, mediante una elección del tema y
oración, una postura o su perspectiva de
tesis argumental que análisis. Enuncia,
asume una posición mediante una oración,
valorativa razonada y una postura o tesis
clara. Enuncia la argumental que
anticipación. asume una posición
valorativa poco clara.
Enuncia la
anticipación (no
presenta todos los
elementos que
conforman este
párrafo).

Puntaje 3 2 1

Planificación del La sección del párrafo La sección del La sección del


párrafo de argumentativo está párrafo párrafo
desarrollo 1 conformada por dos argumentativo está argumentativo está
ideas secundarias por y conformada por una conformada por una
dos o más ideas idea secundaria y por idea principal. Sin
terciarias y por una idea una o dos ideas embargo, la lógica y
principal. Se observa el terciarias y por una jerarquía de las ideas
empleo de estrategia idea principal. Se secundarias es débil
discursiva por observa el empleo de y no se observa el
generalización y se estrategia discursiva empleo de la
expresan en frases u por generalización. estrategia discursiva
oraciones simples. No las redacta en por generalización
frases u oraciones (carece de la
simples (no presenta mayoría de los
todos los elementos elementos que
que conforman este conforman este
párrafo). párrafo).

Puntaje 3 2 1

Planificación del La sección del párrafo La sección del La sección del


párrafo de argumentativo está párrafo párrafo
desarrollo 2 conformada por dos argumentativo está argumentativo está
ideas secundarias por y conformada por una conformada por una
dos o más ideas idea secundaria y por idea principal. Sin
terciarias y por una idea una o dos ideas embargo, la lógica y
principal. Se observa el terciarias y por una jerarquía de las ideas
empleo de estrategia idea principal. Se secundarias es débil
discursiva por observa el empleo de y no se observa el
contraargumentación y estrategia discursiva empleo de la
se expresan en frases u por estrategia discursiva
oraciones simples. contraargumentación. por
No las redacta en contraargumentación
frases u oraciones (carece de la
simples (no presenta mayoría de los
todos los elementos elementos que
que conforman este conforman este
párrafo). párrafo).

Puntaje 2 1 0.5

Planificación del La sección esquemática La sección La sección


párrafo de cierre del cierre contiene un esquemática del esquemática del
conector de cierre, la cierre contiene la cierre contiene la
reiteración de la postura reiteración de la reiteración de la
o tesis interpretativa, la postura o tesis postura o tesis
síntesis de cada párrafo interpretativa y la interpretativa.
de desarrollo y un síntesis de algunos Carece de la síntesis
recurso que invite a la párrafos de de algunos párrafos
reflexión final. desarrollo. Carece de de desarrollo o de la
la reflexión final (no reflexión final
presenta todos los (carece de la
elementos que mayoría de los
conforman este elementos que
párrafo). conforman este
. párrafo).

Fuentes de Puntaje 2 1 0.5


información
Se presenta el listado de Se presenta el listado Se presenta el
Lista de referencias en formato incompleto de listado de
2
referencias APA séptima edición. referencias en referencias sin
La lista considera las formato APA séptima formato APA
pautas con relación al edición. La lista séptima edición.
registro de datos. considera las pautas
con relación al
registro de datos o no
todas las referencias
están según APA
séptima edición.
Presentación oral Puntaje 2 1 0.5

Recursos Durante la presentación, Durante la Durante la


6
verbales el estudiante emplea presentación, el presentación, el
ideas y términos estudiante emplea estudiante emplea
precisos y explica de ideas y términos ideas poco precisas
forma coherente las genéricos y explica, y escasamente
secciones del plan de con vaguedad, las lógicas para
redacción. secciones del plan de presentar las
redacción. secciones. No
explica o lee el
texto.

Puntaje 2 1 0.5

Recursos no Durante la presentación, Durante la Durante la


verbales el estudiante utiliza su presentación, el presentación, el
voz, ademanes, gestos y estudiante utiliza su estudiante utiliza su
postura para generar voz, ademanes, voz, pero no emplea
interacción con su gestos y postura de ademanes, gestos y
audiencia. forma débil. una postura
adecuada.
Puntaje 2 1 0.5

Recursos Se emplea, de forma Se emplea, de forma Se emplea, de forma


materiales precisa recursos poco precisa recursos imprecisa, recursos
esquemáticos (software esquemáticos esquemáticos
de presentaciones) para (software de (software de
presentar el plan de presentaciones) para presentaciones) para
redacción. Se respeta el presentar el plan de presentar el plan de
tiempo asignado a la redacción. Se respeta redacción. No se
presentación (de 6 a 8 el tiempo asignado a respeta el tiempo
minutos). la presentación (de 6 asignado a la
a 8 minutos). presentación.

CALIFICATIVO

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