1

1. Desarrolle una nueva propuesta pedagógica: ¿Qué estrategia va a utilizar? ¿Qué

experiencias va a proponer? ¿Qué ambientes va a diseñar? ¿Cuál es la

intencionalidad pedagógica? ¿Qué procesos de desarrollo y aprendizaje va a

potenciar?

Propuesta pedagógica:

Basándose sobre lo que el docente ha visto en la práctica III contrato de aprendizaje los niños ya

no tienen problemas de aprendizaje, se ha podido detectar que los niños que venían de párvulos y

los nuevos presentan dificultad a la hora de realizar trazos, dibujar, colorear, recortar, por esto

mismo el docente propone una nueva propuesta pedagógica que es “El arte como herramienta

para mejorar la motricidad fina y gruesa”

Estrategia pedagógica:

Se implementará una estrategia de elaboración donde el docente deberá mantenerse en la

búsqueda constante de herramientas que ayuden y motiven a los estudiantes a aprender, la

estrategia de la elaboración sirve como punto intermedio entre los conocimientos previamente

aprendidos y los próximos a adquirir, es importante establecer un vínculo entre lo nuevo y lo

conocido ya que de esta manera la información se mantiene, el proceso se divide en dos

categorías, simple y compleja que se basara en el nivel de profundidad que sea requerido según

las necesidades de cada alumno.

Experiencias:

Las experiencias propuestas serán por medio de una de las actividades rectoras, El arte este es

un ente importante para el desarrollo motriz ya que permite la exploración directa con el entorno,

incentivando a la mejora de sus capacidades y a la creatividad de las mismas, los estudiantes por
 2

medio de guías, coloreando con marcadores, decorando con escarcha, pintado con temperas,

haciendo siluetas con punzones y recortando de revistas u periódicos, esto estimulara al

estudiante permitiendo que puedan desarrollar su motricidad fina y gruesa.

Ambientes:

Los ambientes de aprendizaje permitirán tanto a docente como estudiantes realizar no solo una

temática, sino también desarrollar las diferencias competencias que se propongan, permitiendo el

progreso de diferentes variables donde el tiempo y el espacio juegan un papel importante, Los

ambientes propuestos serán basados a las actividades que se realizaran por el docente, ya que los

niños con los resultados de estas se encargaran de decorar el salón con sus animales, comida u

objetos favoritos.

Intención pedagógica:

Se observará de manera integral y se tendrán en cuenta dos aspectos, la parte formativa y la

académica, de esta manera se identificará con claridad las características propias de cada niño

para poder reconocer que se debe hacer según su determinada edad, el docente tendrá en cuenta

los referentes y estándares curriculares para facilitar e identificar a los estudiantes observados y

verificar su desarrollo de manera normal o al contrario fortalecer algunos aspectos.

Procesos de desarrollo y aprendizaje a potenciar:

Los niños y niñas se encuentran en la etapa de pre escritura, la docente afirma que los estudiantes

realizan garabateo controlado, se puede identificar que es un punto a mejorar, el docente

concentrara su intención pedagógica en proponer una estrategia cuyo objetivo es que sus
 3

estudiantes tengan avances con la motricidad fina y gruesa. Ahora bien, esta intención debe estar

articulada en el proyecto de aula que se trabajará, el docente deberá integrar actividades donde el

niño pueda trazar líneas, dibuje y siga patrones, coloree sin salirse de la línea, pueda recortar sin

dañar el diseño, además de las actividades propias de la institución el docente se encargará de

reforzar a los alumnos de jardín en este aspecto.