10 Estrategias para el manejo del aula

En este resumen se presentan estrategias de enseñanza que los docentes de cualquier

nivel educativo pueden llevar a cabo en su práctica educativa. El profesor debe de elegirla
de acuerdo al tema, así como a la materia que imparte considerando las competencias y
propósitos de aprendizaje del contenido a desarrollar.
Palabras clave: Estrategia, enseñanza, aprendizaje, aprendizaje significativo
Introducción
Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados
por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe hacer
mención que el empleo de diversas estrategias de enseñanza permite a los docentes lograr
un proceso de aprendizaje activo, participativo, de cooperación y vivencial. Las vivencias
reiteradas de trabajo en equipo cooperativo hacen posible el aprendizaje de valores y
afectos que de otro modo es imposible de lograr.
Es importante destacar que las estrategias como recurso de mediación deben de
emplearse con determinada intensión, y por tanto deben de estar alineadas con los
propósitos de aprendizaje, así como con las competencias a desarrollar.
Cabe subrayar la importancia que representa el papel del docente en el proceso
enseñanza aprendizaje ya que en el desarrollo de una sesión de clase
El docente debe crear ambientes de aprendizaje propicios para aprender.

Desarrollo
En este video nos da como recomendación qué los estudiantes sean tratados sin prejuicios
y que siempre nos enfoquemos en la evolución de los alumnos.
Como estrategias de manejo del aula nos muestra que debemos plantarnos objetivos
claros y precisos para poder cumplir las expectativas qué queremos lograr en los alumnos.
Primero nos habla de la adecuación del aula con los materiales para poder trabajar acorde
con las estrategias qué vamos a ejecutar y que todo este preparado de manera visual.
1- muro de organización:
Que debe tener un calendario.
2- también tener identificando los cumpleaños cercanos
3- una guía de las actividades que se van a trabajar en el día a día y los deberes de los
alumnos.
4- un póster de identificación de como se sienten que ayude a expresar como se encuentra
cada alumno en el día a día.
Tips N°2
Preparar una cajita donde se tengan copias extras para que cada alumno pueda obtenerla
cuando la necesite ya sea por que haya faltado.
Otra para los materiales a corregir y otra extra para los que ya están corregidos y a
entregar. Esto evita perder tiempo.
El tips N°3
Habilitar un rincón de ya termine para aquellos alumnos que terminan súper rápido las
actividades y puedan entretener de otra manera.
En este pueden haber hojas para pintar, libros para leer, sopas de letras, crucigramas,
encuentra la diferencia, etc. Esto ayudará a mantener los alumnos ocupado mientras los
demás terminan la tarea.
Estrategias
1. el alumno secreto: con esta estrategia se elige un alumno al azar sin que ellos se
enteren de que alumno se está eligiendo para poder ir observándolo en la clase y
saber si cumple las expectativas de la clase y poder felicitarlo al final del día. Si este
alumno no cumple las expectativas pues no identificarlo antes los demás para no
dejarlo al descubierto y bajar su autoestima y solo comunicar qué no se pudieron
alcanzar las expectativas y que al día siguiente se esforzaran más.

2. estrategia es comunicarle que cuando ellos cumplan las expectativas qué se han
planteado para el aula es tomar un stickers y ponerlo en la cara con el objetivo de
llenarla de stickers a medida de que ellos vallan trabajando bien y esto le va a
causar mucha gracia y creerán qué es un juego y se comportaran bien para poder
lograr que su maestra este con la cara llena de los stickers.

3. Es el Hada del habla

Esta trata de imprimir una puerta y pegarla en cualquier rincón del aula para que la
puedan ver y decirles que tenemos un Hada en la salida qué está mirando nuestro
comportamiento y que después de saber si se cumplen las expectativas de la semana, los
va a premiar los viernes con un regalo.
 1. Es el nivel de entendimiento
Aquí es ser vigilante con el entendimiento de los alumnos y tener 3 póster con deditos uno
hacia arriba para identificar qué lo está haciendo bien, uno que indique más o menos y
otro para abajo para saber que aun no esta comprendiendo el tema. Estos estarán
pegados a la pared para que los alumnos vallan indicando como se sienten con el
desarrollo del tema.
2. Es dibujar una dona para que ellos digan que le falta a la dona y todos los días al
final de la clase cuando se evalúe el día se le agreguen chispitas a la dona como
indicador de que lo logramos.
Es importante mantener una comunicación afectiva con la familia para poder indicarle
como ir tratando el desarrollo de aprendizaje de los niños e indicarle por que momento va
pasando el niño y como debe de ir tratándolo según el día o la semana que se ha
trabajado.
También es necesario mantenerlos informado del proceso evolutivo del niño para que
pueden felicitarlos y mantenerlos optimistas en su avance.

Conclusión

Se describen algunas estrategias de enseñanza que se pueden manejar en el proceso de

aprendizaje enseñanza, para favorecer el desarrollo de las competencias en los
estudiantes , sin embargo para lograr calidad en la enseñanza se deben considerar otras
competencias que también es necesario tomar en cuenta en los docentes, la planeación
didáctica, el dominio de los conocimientos, la formación continua, el crear ambientes de
aprendizaje propicios para aprender, la evaluación con un enfoque de competencias y la
utilización de diversos recursos tecnológicos como mediadores del aprendizaje.