Número de la sesión / actividad 0

Título: --Mi tablero de emociones

Información general:

● Fechas - duración : Lunes

● Grado - sección : 4to grado A, B y C.

I. Propósitos del aprendizaje:

ÁREA COMPETENCIA CRITERIO EVIDENCIA DE INSTRUMENT
DE APRENDIZAJE OS
EVALUACIÓN

. Construye su identidad- Conocer el Dibujar el árbol de la

Se valora a sí estado alegría.
mismo. emocional de
los estudiantes
para poder Lista de cotejo
- Autorregula sus
trazar un plan
emociones.
Tutoria de trabajo
adecuado que
- Reflexiona y
puedan brindar
argumenta éticamente
un
acompañamient
o según sus
necesidades.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

TRANSVERS
AL
ORIENTACI El respeto Los estudiantes muestran actitudes de buen trato,
ÓN AL BIEN compañerismo y de respeto mutuo.
COMÚN.

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN / ACTIVIDAD:

Momentos Estrategias metodológicas Tiempo

30m
Saludamos amablemente a los estudiantes
INICIO Actividades permanentes
Oración a San José
Recordamos el protocolo de bioseguridad, poniendo en práctica el lavado o desinfección
de manos de manera frecuente, con agua y jabón antes y después de cada actividad.

Recordamos poner en practica en todo momento las normas de convivencia.

Entregamos a los estudiantes Una hoja A4 o carta para cada niño, un lápiz negro, un
borrador, colores para realizar la actividad.
DESARRO 50
LLO Entregar a cada estudiante la ficha N.°1.
Solicitar a los estudiantes que registren el nivel en el que se encuentran en ese
momento.
Enseguida, pedirles que compartan en plenario sobre el nivel más alto que hayan
alcanzado; y, luego, el de más bajo nivel.

CIERRE Se agradece a los estudiantes que han compartido en el plenario, se cierra la 15

actividad con un comentario sobre las emociones y se recalca que no son malas o
buenas; sino que, por el contrario, todas cumplen una función importante y es
saludable expresarlas.

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