IES HUMANEJOS

Actividad oral – 3ª evaluación

ACTIVIDAD ORAL 3ª EVALUACIÓN – MESA REDONDA

¿EN QUÉ CONSISTE LA ACTIVIDAD?

La actividad consiste en la realización de una mesa redonda a partir de un tema

polémico que permita enfrentar distintas posturas.

Para ello, la clase ha de dividirse cinco grupos:

Grupo A: 6 personas
Grupo B: 6 personas
Grupo C: 6 personas
Grupo D: 6 personas
Grupo E: 6 personas

Cada grupo ha de escoger un tema sobre el cual debatir. Pueden ser diversos siempre
y cuando generen polémica (esto es, tengan pros y contras y planteen posturas al
respecto). Algunas opciones podrían ser…

- El pago de impuestos fuera de nuestras fronteras por parte de deportistas,

empresarios o youtubers.
- La legalización de la marihuana.
- El estímulo de la energía nuclear en España.
- La prohibición del acceso a menores de 16 años a redes sociales como
Instagram.
- El uso del lenguaje inclusivo por parte de organismos oficiales como el
Gobierno, ministerios o ayuntamientos.
- La prohibición de la caza deportiva.
- La implantación de ventajas fiscales para grandes empresarios a fin de atraer su
implantación en el país: Google, Apple, Amazon…
- La subida de impuestos a productos de origen vacuno, porcino o aviar.

Una vez escogido el tema por parte de cada grupo. Cada participante debe elegir un
rol a desempeñar en dicha mesa redonda. Por ejemplo, si se escoge como tema la
eutanasia, cinco roles diferentes pueden ser el ministro de Justicia, el presidente de la
asociación “Por una muerte digna”, el presidente de la Conferencia Episcopal, el
presidente del Colegio de Médicos y un enfermo terminal que desea acabar con su vida,
pero necesita asistencia. Lo importante es que tengan opiniones encontradas.

¿QUÉ TRABAJO DEBE REALIZAR EL ESTUDIANTE DE FORMA INDIVIDUAL?

- 1ER PASO: Cada orador debe realizar un proceso de investigación para generar
argumentos que sustenten la postura de su personaje. Ha de crear
argumentos y apoyarlos en evidencias (estudios, estadísticas, experiencias
personales…) que sostengan su postura. Por supuesto, puede y debe informarse
a través de internet, pero se recomienda que se escojan siempre fuentes fiables
y de primera calidad (estadísticas y estudios publicados por instituciones de
prestigio, testimonios de expertos…).
-
1
 IES HUMANEJOS
Actividad oral – 3ª evaluación

- 2º PASO: Tras la investigación, se recomienda que cada estudiante prepare su

intervención por escrito, en más o menos un folio de extensión. Este texto podrá
será entregado al profesor y se podrá evaluar como parte del trabajo en el caso
de que surgiera algún problema. Este paso no es obligatorio, pero sí
recomendable para poder extraer ideas clave, asegurarnos de que el discurso está
hilado y poder preparar mejor la intervención.

- 3ER PASO: A partir de ese texto, el alumno debe elaborar un breve esquema o
guion de ideas en tarjetas que le ayude en el momento de su argumentación.

- 4º PASO: Preparar una intervención oral de unos 5-6 minutos de duración a partir
de las ideas clave contenidas en ella. El estudiante podrá apoyarse en su guion y
debe mostrar tus evidencias (en formato papel o presentación o bien de forma
oral, haciendo alusión a ellas), pero NO puede leer lo que va a decir, ES UNA
ACTIVIDAD ORAL.

DINÁMICA DE TRABAJO EL DÍA DE LA MESA REDONDA

1. El profesor introduce el debate y el tema del día.

2. Cada uno de los miembros de la mesa redonda intervienen de manera individual sin
interrupciones por parte de sus compañeros.

3. Tras la intervención de cada uno, se planteará un debate entre los miembros de la

mesa de unos 15 minutos donde, libremente, se podrá pedir la palabra y contestar
los razonamientos de los compañeros.

4. Tras el debate entre los miembros de la mesa, se abrirá un turno de preguntas para el
resto de asistentes del debate que puede repercutir tanto en la nota del público como
de los asistentes.

¡Ojo! La actividad oral termina cuando termina el turno de preguntas del público. La
respuesta a las preguntas de los asistentes y los minutos de debate con el resto de
miembros de la mesa también es evaluable.

CALENDARIO DE INTERVENCIÓN DE LOS GRUPOS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN

2
 IES HUMANEJOS
Actividad oral – 3ª evaluación

Puntuación
0 1 2
Criterios

DURACIÓN Y ESTRUCTURA
Dura 5 minutos. La
Argumentación Se distinguen al menos las
estructura nítida,
desequilibrada y poco partes básicas del texto
diferencia aspectos
cohesionada, dura menos argumentativo. Dura al
principales de
de 5 minutos. menos 5 minutos.
secundarios.

Aunque se detecta cierta

Solo hay un argumento Hay tres o cuatro
pobreza argumental, hay,
que se repite y las argumentos y aporta ideas
RIQUEZA ARGUMENTAL al menos, tres argumentos,
evidencias utilizadas para sólidas con evidencias
pero las evidencias están
probarlo son escasas. trabajadas.
poco trabajadas.

Tartamudea, usa Discurso fluido, muestra

muletillas, no termina las Discurso con razonable seguridad, reacciona con
frases… Muestra fluidez, termina las frases, aplomo a las preguntas y
FLUIDEZ
nerviosismo. controla su nerviosismo. otras intervenciones,
Va tan rápido que la La pronunciación está controla su discurso.
pronunciación está cuidada. La dicción es
descuidada. prácticamente perfecta.

Cae en expresiones vagas,

Usa muchos hiperónimos Conoce la terminología
pero intenta ser preciso,
(“cosas”), pronombres técnica, utiliza
mantiene un léxico
(“eso”), expresiones correctamente conectores,
REGISTRO Y NIVEL DE razonablemente técnico
vacías y verbos comodín utiliza adecuadamente un
LENGUA con respecto al tema que
(“hacen”). léxico preciso.
trata.
Habla siempre de tú, usa Habla de usted siempre,
Habla de usted casi
interjecciones y no cae en coloquialismos,
siempre, apenas usa
coloquialismos. cuida la pronunciación.
coloquialismos.

Aplomo y seguridad, se
dirige al público
Solo mira al suelo o a su
Mira al público, deja ver estableciendo contacto
EXPRESIÓN CORPORAL guion, se mueve de modo
cierto nerviosismo y cierta ocular, se acompaña de
mecánico, abundancia de
rigidez de movimientos. gestos naturales, ausencia
gestos rituales.
de rigidez o gestos
mecánicos.