Anexo 2: Fichas técnicas

Nombre Cuestionario para evaluar la comprensión de textos

Original del
instrumento:
Autor y año Original: Fabián Aguilar de ticlea ,Rosa Noemí (2022)
Objetivo del instrumento Evaluar la comprensión de textos.

Usuarios Profesores de Educación Inicial

Forma de Lea detenidamente cada ítem. Es muy fácil de responder,

Administración o
en la mayoría de las preguntas se le pide que elija entre
Modo de aplicación
varias posibilidades, entonces sólo tendrá que poner una
“X” dentro de los cuadrados de las respuestas que haya
elegido.
Validez Lo validaron los siguientes expertos:
- Mg. Angelita kemberligne, Pesantes Casana
(Presentar la
constancia de (0527045-AO1530436 )Lima
validación de
D.N.I.: 42998793
expertos)
- Mg. Marilú Barbarita, Sánchez Llanos
(1540607716)
D.N.I.:40607716
- Mg. Isabel Amanda Pinedo Lozano (Resolución N° 0334-
2016-UCV)
D.N.I.: 32520272

Confiabilidad Según el coeficiente de Alfa de Crobanch es de 0.9 por lo

que la confiabilidad es excelente.
 Nombre Cuestionario para evaluar las competencias comunicativas
Original del
instrumento
Autor y año Original: Fabián Aguilar de ticlea ,Rosa Noemí (2022)
Objetivo del instrumento Evaluar las competencias comunicativas

Usuarios Profesores de Educación Inicial

Forma de Lea detenidamente cada ítem. Es muy fácil de responder,

Administración o
en la mayoría de las preguntas se le pide que elija entre
Modo de aplicación
varias posibilidades, entonces sólo tendrá que poner una
“X” dentro de los cuadrados de las respuestas que haya
elegido.
Validez Lo validaron los siguientes expertos:
(Presentar la - Mg. Angelita kemberligne, Pesantes Casana
constancia de (0527045-AO1530436)Lima
validación de D.N.I.: 42998793
expertos) - Mg. Marilú Barbarita, Sánchez Llanos
(1540607716 )
D.N.I.:40607716
- Mg. Isabel Amanda Pinedo Lozano (Resolución N° 0334-
2016-UCV)
D.N.I.: 32520272

Confiabilidad Según el coeficiente de Alfa de Crobanch es de 0.9 por lo

que la confiabilidad es excelente.
 Anexo 3. Validez y fiabilidad de los instrumentos
PRESENTACIÓN A JUICIO DE EXPERTO

Estimado Validador:

Me es grato dirigirme a usted, a fin de solicitar su

colaboración como experto para validar el instrumento que adjunto denominado:
Cuestionario diseñado por Rosa Noemí, Fabián Aguilar de ticlea, cuyo propósito es
recoger información sobre comprensión de textos y competencias comunicativas en
instituciones educativas de Educación Inicial por cuanto consideramos que sus
observaciones, apreciaciones y acertados aportes serán de utilidad.
El presente instrumento tiene como finalidad recoger información directa para la
investigación que se realiza en los actuales momentos, titulado: COMPRENSIÓN DE
TEXTOS Y COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN NIÑOS DE EDUCACIÓN
INICIAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE
TRUJILLO -2021.

Tesis que será presentada al Programa de Complementación Universitaria de la

Universidad Católica de Trujillo, como requisito para obtener el título de Licenciado
en Educación Inicial

Para efectuar la validación del instrumento, usted deberá leer cuidadosamente cada
enunciado y sus correspondientes alternativas de respuesta, en donde se pueden
seleccionar una, varias o ninguna alternativa de acuerdo al criterio personal y
profesional del actor que responda al instrumento. Se le agradece cualquier sugerencia
referente a redacción, contenido, pertinencia y congruencia u otro aspecto que se
considere relevante para mejorar el mismo.

Gracias por su aporte

Rosa Noemí Fabián Aguilar

D.N.I: 42276488
JUICIO DE EXPERTO SOBRE LA PERTINENCIA DEL INSTRUMENTO
Instrucciones: Marque con una X en donde corresponde, que, según su criterio, Si cumple
o No cumple, la coherencia entre dimensiones e indicadores de la variable en estudio.

Variable Dimensiones Indicadores N° de COHERENCIA

ítem SI NO
Comprensión - Expresa datos claros.
de textos Comprensión - Indaga de un texto.
literal - Reconoce hechos de un texto.
- Determina la secuencia de un 5
texto.
- Comprende un texto
escuchado.

-Interpreta un texto.
Comprensión - Lee un texto.
- Deduce la interpretación de
inferencial 5
un texto.
- Deduce lo ha aprendido de un
texto.
- Interpreta el significado de
expresiones.
- Opina sobre el contenido de un
Comprensión texto.
crítica - Reflexiona sobre el texto
escuchado. 5
- Evalúa el propósito del texto.
- Critica las acciones por
mejorar.
-Emite un juicio de la enseñanza
de un texto.
Se comunica
oralmente en su - Participa en conversaciones.
Competencias - Pregunta sobre lo que le
lengua materna
comunicativas interesa saber.
- Menciona lugares.
- Menciona nombres de
personas. 9
- Comenta sobre situaciones de
la vida cotidiana.
- Espera su turno para hablar.
- Cuenta con sus propias
palabras.
- Utiliza palabras frecuentes.
- Deduce relaciones causa-
efecto.

Lee diversos tipos - Identificar características de

de textos en su su entorno.
lengua materna - Observa ilustraciones.
 - Reconoce palabras
conocidas.
- Escucha antes y durante la
lectura. 6
- Opina dando razones.
- Expresa sucesos
significativos.

Instrucciones de Evaluación de ítems: Coloque en cada casilla de valoración la letra o letras

correspondiente al aspecto cualitativo que, según su criterio, cumple o tributa cada ítem a medir los
aspectos o dimensiones de la variable en estudio. Las valoraciones son las siguientes:
 NA= No es adecuado PA = Poco adecuado A = Adecuado BA = Bastante adecuado
MA = Muy adecuada

Categorías a evaluar: Redacción, contenido, congruencia y coherencia en relación a la variable de

estudio. En la casilla de observaciones puede sugerir mejoras.

Preguntas Valoración Observaciones

Nº Ítems NA PA A BA MA
D1: Comprensión literal
1 Identifican acciones que se narran en el texto.
Reconocen personajes que participan en la
2 acción.

3 Reconocen los hechos dentro de un texto.

Determinan la secuencia de hechos dentro de un
4 texto.
Enumeran características de los personajes del
5 cuento.
D2: Comprensión inferencial
Opina sobre los comportamientos de los
6
personajes.
7 Propone un título para el texto leído.
8 Hace uso de su razonamiento.
9 Comunica nuevas ideas relacionado con el texto.
Establece semejanzas y diferencias de los
10
personajes de un cuento.
D3: Comprensión critica
11 Opina sobre el relato escuchado.
12 Comunica opiniones sobre el texto escuchado.
13 Comunica el propósito del texto escuchado.
Manifiesta las acciones que se deben mejorar en
14
los personajes del texto.
Reconoce las actividades positivas de los
15
personajes del texto.
Total:

Apellidos y nombres:
DNI:
 Instrucciones de Evaluación de ítems: Coloque en cada casilla de valoración la letra o letras
correspondiente al aspecto cualitativo que, según su criterio, cumple o tributa cada ítem a medir los
aspectos o dimensiones de la variable en estudio. Las valoraciones son las siguientes:
NA= No es adecuado PA = Poco adecuado A = Adecuado BA = Bastante adecuado
MA = Muy adecuada

Categorías a evaluar: Redacción, contenido, congruencia y coherencia en relación a la variable de

estudio. En la casilla de observaciones puede sugerir mejoras.

Preguntas Valoración Observaciones

Nº Ítems NA PA A BA MA
D1: Se comunica oralmente en su lengua materna
1 Participan en conversaciones cotidianas.
2 Preguntan sobre lo que le interesa saber.

3 Comunica hechos presentados en el texto.

Mencionan nombres de personas en sus
4 conversaciones.
Comentan sobre situaciones que se presentan en
5 la vida cotidiana.
6 Respeta su turno de participación.
Cuentan con sus propias palabras sobre el texto
7
leído.
Utilizan palabras de uso frecuente en sus
8
conversaciones.
9 Participa en conversaciones y escucha cuentos.
D2: Lee diversos tipos de textos en su lengua
materna
Comunica características de
10
personajes ,animales u objetos.
11 Comunica las características de personas.

12 Comunica el propósito del texto a partir de

ilustraciones.
Comunica el propósito del texto a partir del
13
título.
Comunica ideas sobre algún aspecto del texto
14
leído.
Expresa el final del texto a partir de
15
ilustraciones.
Total:

Apellidos y nombres:
DNI:
 CONSTANCIA DE VALIDACIÓN
Yo, Angelita Kemberligne, Pesantes Casana, con Documento Nacional de Identidad N.º
42998793, de profesión Docente, grado académico Magister, con código de colegiatura
(0527045 –AO1530436), labor que ejerzo actualmente como directora con aula a cargo, en
la I.E. Inicial N° 1726 Chuquizongo distrito Usquil, provincia Trujillo.
Por medio de la presente hago constar que he revisado con fines de Validación el
Instrumento denominado comprensión de textos, cuyo propósito es medir las competencias
comunicativas, a los efectos de su aplicación a profesores de EDUCACIÓN INICIAL DE
LA PROVINCIA DE TRUJILLO - 2022.
Luego de hacer las observaciones pertinentes a los ítems, concluyo en las siguientes
apreciaciones.
Criterios evaluados Valoración positiva Valoración
negativa
MA (3) BA A (1) PA NA
(2)
Calidad de redacción de los ítems.
Amplitud del contenido a evaluar.
Congruencia con los indicadores.
Coherencia con las dimensiones.

Apreciación total:
Muy adecuado ( ) Bastante adecuado ( ) A= Adecuado ( ) PA= Poco adecuado ( )
No adecuado ( ) No aporta: ( )

Trujillo, a los diez días del mes de febrero del 2022.

Apellidos y nombres: Angelita Kemberligne, Pesantes Casana

DNI: 42998793
 CONSTANCIA DE VALIDACIÓN
Yo, Marilú Barbarita, Sánchez Llaro, Documento Nacional de Identidad N.º 40607716, de
profesión Docente, grado académico Magister, con código de colegiatura (1540607716 ),
labor que ejerzo actualmente como directora con aula a cargo , en la I.E. Inicial N° 2195
Mis Tesoritos distrito Porvenir, provincia Trujillo.
Por medio de la presente hago constar que he revisado con fines de Validación el
Instrumento denominado comprensión de textos, cuyo propósito es medir las competencias
comunicativas, a los efectos de su aplicación a profesores de EDUCACIÓN INICIAL DE
LA PROVINCIA DE TRUJILLO - 2022.
Luego de hacer las observaciones pertinentes a los ítems, concluyo en las siguientes
apreciaciones.
Criterios evaluados Valoración positiva Valoración
negativa
MA (3) BA A (1) PA NA
(2)
Calidad de redacción de los ítems.
Amplitud del contenido a evaluar.
Congruencia con los indicadores.
Coherencia con las dimensiones.

Apreciación total:
Muy adecuado () Bastante adecuado ( ) A= Adecuado ( ) PA= Poco adecuado ( ) No
adecuado ( ) No aporta: ( )

Trujillo, a los diez días del mes de febrero del 2022.

Apellidos y nombres: Marilú Barbarita, Sánchez Llaro

DNI: 40607716
 CONSTANCIA DE VALIDACIÓN
Yo, Isabel Amanda, Pinedo Lozano, Documento Nacional de Identidad N. º32520272, de
profesión Docente, grado académico Magister, con código de colegiatura (CPPe. 115551),
labor que ejerzo actualmente como directora con aula a cargo, en la I.E. Inicial N° 1643 –
Ferrer, distrito Bolognesi, provincia de Pallasca.
Por medio de la presente hago constar que he revisado con fines de Validación el
Instrumento denominado comprensión de textos, cuyo propósito es medir las competencias
comunicativas, a los efectos de su aplicación a profesores de EDUCACIÓN INICIAL DE
LA PROVINCIA DE TRUJILLO - 2022.
Luego de hacer las observaciones pertinentes a los ítems, concluyo en las siguientes
apreciaciones.
Criterios evaluados Valoración positiva Valoración
negativa
MA (3) BA A (1) PA NA
(2)
Calidad de redacción de los ítems.
Amplitud del contenido a evaluar.
Congruencia con los indicadores.
Coherencia con las dimensiones.

Apreciación total:
Muy adecuado ( ) Bastante adecuado ( ) A= Adecuado ( ) PA= Poco adecuado ( )
No adecuado ( ) No aporta: ( )

Trujillo, a los diez días del mes de febrero del 2022.

Apellidos y nombres: Isabel Amanda Pinedo Lozano

DNI: 32520272
 CONSTANCIA DE VALIDACIÓN
Yo, Angelita Kemberligne, Pesantes Casana, con Documento Nacional de Identidad N.º
42998793, de profesión Docente, grado académico Magister, con código de colegiatura
(0527045 –AO1530436), labor que ejerzo actualmente como directora con aula a cargo, en
la I.E. Inicial N° 1726 Chuquizongo distrito Usquil, provincia Trujillo.
Por medio de la presente hago constar que he revisado con fines de Validación el
Instrumento denominado competencias comunicativas, cuyo propósito es medir la
comprensión de textos, a los efectos de su aplicación a profesores de EDUCACIÓN
INICIAL DE LA PROVINCIA DE TRUJILLO - 2022.
Luego de hacer las observaciones pertinentes a los ítems, concluyo en las siguientes
apreciaciones.
Criterios evaluados Valoración positiva Valoración
negativa
MA (3) BA A (1) PA NA
(2)
Calidad de redacción de los ítems.
Amplitud del contenido a evaluar.
Congruencia con los indicadores.
Coherencia con las dimensiones.

Apreciación total:
Muy adecuado ( ) Bastante adecuado ( ) A= Adecuado ( ) PA= Poco adecuado ( )
No adecuado ( ) No aporta: ( )

Trujillo, a los diez días del mes de febrero del 2022.

Apellidos y nombres: Angelita Kemberligne, Pesantes Casana

DNI: 42998793
 CONSTANCIA DE VALIDACIÓN
Yo, Marilú Barbarita, Sánchez Llaro, Documento Nacional de Identidad N.º 40607716, de
profesión Docente, grado académico Magister, con código de colegiatura (1540607716),
labor que ejerzo actualmente como directora con aula a cargo, en la I.E. Inicial N° 2195
Mis Tesoritos distrito Porvenir, provincia Trujillo.
Por medio de la presente hago constar que he revisado con fines de Validación el
Instrumento denominado competencias comunicativas, cuyo propósito es medir la
comprensión de textos, a los efectos de su aplicación a profesores de EDUCACIÓN
INICIAL DE LA PROVINCIA DE TRUJILLO - 2022.
Luego de hacer las observaciones pertinentes a los ítems, concluyo en las siguientes
apreciaciones.
Criterios evaluados Valoración positiva Valoración
negativa
MA (3) BA A (1) PA NA
(2)
Calidad de redacción de los ítems.
Amplitud del contenido a evaluar.
Congruencia con los indicadores.
Coherencia con las dimensiones.

Apreciación total:
Muy adecuado ( ) Bastante adecuado ( ) A= Adecuado ( ) PA= Poco adecuado ( )
No adecuado ( ) No aporta: ( )

Trujillo, a los diez días del mes de febrero del 2022.

Apellidos y nombres: Marilú Barbarita, Sánchez Llaro

DNI: 40607716
 CONSTANCIA DE VALIDACIÓN
Yo Isabel Amanda, Pinedo Lozano, Documento Nacional de Identidad N. º32520272, de
profesión Docente, grado académico Magister, con código de colegiatura (CPPe. 115551),
labor que ejerzo actualmente como directora con aula a cargo, en la I.E. Inicial N° 1643 –
Ferrer, distrito Bolognesi, provincia de Pallasca.
Por medio de la presente hago constar que he revisado con fines de Validación el
Instrumento denominado competencias comunicativas, cuyo propósito es medir la
comprensión de textos, a los efectos de su aplicación a profesores de EDUCACIÓN
INICIAL DE LA PROVINCIA DE TRUJILLO - 2022.
Luego de hacer las observaciones pertinentes a los ítems, concluyo en las siguientes
apreciaciones.
Criterios evaluados Valoración positiva Valoración
negativa
MA (3) BA A (1) PA NA
(2)
Calidad de redacción de los ítems.
Amplitud del contenido a evaluar.
Congruencia con los indicadores.
Coherencia con las dimensiones.

Apreciación total:
Muy adecuado ( ) Bastante adecuado ( ) A= Adecuado ( ) PA= Poco adecuado ( )
No adecuado ( ) No aporta: ( )

Trujillo, a los diez días del mes de febrero del 2022.

Apellidos y nombres: Isabel Amanda, Pinedo Lozano

DNI: 32520272