JEAN LE BOULCH

Michelle Rivera, Jorge García y

Sandra Pérez
 ÍNDICE
¿Quién es Jean Le Boulch?
La psicocinética y el método
psicocinético.
La evolución psicomotriz.
El movimiento y el
aprendizaje.
 ¿QUIÉN ES JEAN LE BOULCH?
28/1/1924 - 27/5/2001

Francés

Profesor educación física

Medicina, kinescología y
psicología
 La psicocinética es una educación por el movimiento a
través de los ejercicios que propone con las que se
consigue un doble objetivo:
Perfeccionamiento de las capacidades motrices
básicas.
Sentar las bases para desarrollar otros aspectos de
la educación.

Jean Le Boulch propone una educación física funcional.

Critica la deportivización de la E.F que no tiene en cuenta
los factores psicomotrices del movimiento. En la educación
del movimiento hay dos nociones fundamentales:
ESQUEMA CORPORAL: conocimiento que tenemos de
nuestro cuerpo en estatico o en movimiento, en
relación a sus partes y con el espacio de los objetos y
los demás.
ESQUEMA DE ACCIÓN: Esquema de coordinación,
basado en datos temporales, visuales y kinestésicos.
 EVOLUCION PSICOMOTRIZ

Etapa cuerpo vivido.El YO

1 Etapa: Cuerpo vivido (0-3anos):Comportamiento motor mal
controlado y obedece impulsos primarios
 Etapa del cuerpo percibido, organizacion
esquema corporal

2 Etapa : Discriminacion perceptiva ( 3-7

años):Desarollo progresivo de la orientacion del
esquema corporal.
 ETAPA CUERPO OPERATIVO ,FUSION DE LAS DOS
ANTERIORES

3 Etapa : Cuerpo representado(7-12años ):Ahora surge la

necesidad de adquirir la imagen del cuerpo en
movimiento
 Jean Le Boulch lo define como: ''dato inmediato
que traduce el modo de reacción organizado de
El movimiento un cuerpo en el mundo” y este se dividiria en
función de dos criterios.

1. El de los objetivos exteriores, actividad

orientación y de investigación o acción
transitiva dirigida al objeto.
2. En función de su carácter expresivo
proyectando las sensaciones y emociones
experimentadas por las personas

El aspecto transitivo del movimiento.

Coordinación innata y adquirida.
El movimiento como modo de expresión.

El aprendizaje
El aprendizaje motor: La Internalización:
Dos problemas.
La construcción de
estereotipos motrices,
abstrayendo variaciones
individuales, y respuestas
a situaciones generales.
Ajuste de estas
estereotipas o situaciones
reales vividas por el
sujeto.
Debe dirigirse a un “cuerpo propio” que mantenga intactas
sus posibilidades de expresión, que dependen del equilibrio
de la persona. Se divide en tres:
El factor temporal en el aprendizaje de
las praxias:
Desempeña un papel El cuerpo humano como estructura
fundamental, confiere al movimiento una unidad,
representará cierta fruto de una globalidad de
conciencia de sí segmentos articulados, dicha
mismo en las unidad en su ejecución es
relaciones con el armonizada por referencias rítmicas.
mundo, semejantes a Ritmo, organización o
representación mental reestructuración de los fenómenos
o a la concienciación. que se desarrollan en el tiempo.
La imagen del cuerpo, aprendizaje
de las praxias