DEBATE SOBRE LA FLEXIBILIDAD PARA MADRES Y PADRES DE DEL IESPP- Q

Organizado por:

- Sinthia Guzmán Lucana

- Delia Quispe Cusihuaman
- Isabel Quispe Cardenas
- Jimena Pimentel Huarcaya
- Xintia Huayta Dueñas

Justificación: Una encuesta realizada a los estudiantes del Instituto de Educación Superior
Pedagógico Publico – Quillabamba sobre las dificultades personales o académicas que a menudo
atraviesan; dio a conocer los distintos temas que les gustaría dialogar entre compañeros y con los
docentes. De estos temas identificamos el que más preocupa o aqueja a la población estudiantil, la
flexibilidad para madres y padres que estudian en el instituto, debido a este problema acordamos
la realización de un debate para escuchar a los que están a favor y en contra cada uno con sus
argumentos siempre teniendo en cuenta la participación del público; para de esta manera llegar a
un punto de equilibrio que favorezca a ambos bandos.

¿Cómo lo haremos? ¿con que lo haremos? ¿y para que lo haremos?

Partiremos de un problema
general juntando dos
posiciones diferentes para
que se pueda definir el
DEBATE donde uno debe
estar a favor y la otra
posición en contra.
Investigamos todo acerca del
debate (que es, que tipos
hay, sus objetivos, cuál es su
estructura, sus
características y reglas).
Determinamos el lugar y
mobiliario que será
necesario. También
dispondremos el espacio
para los participantes y
moderador teniendo en
cuenta que deben ser
observados y escuchados
por todos.
Dentro del auditorio
revisamos la parte técnica.
Dos personas del equipo se
encargaran de elaborar la
Movilizaremos nuestras habilidades
sociales para hacer publicidad.
Nuestra creatividad para hacer afiche,
volantes, etc.
Usaremos nuestro conocimiento sobre
los elementos, pasos, tiempo, reglas
que se debe cumplir para un debate.
Utilizaremos fuentes de información
confiables (páginas y videos con gran
cantidad de visitas, con citas de
personas expertas, explicación clara y
ejemplos).
Utilizaremos el auditorio del instituto
debido a que nuestro debate será
presenciado por todos los estudiantes y
docentes así también una gran cantidad
de sillas y una mesa.
Utilizaremos micrófonos y parlantes.
Una laptop
Utilizaremos algunos programas para
Para escuchar la opinión de
una de las madres de instituto
y por otro lado de un
compañero. Mediante el
debate compartiremos ideas y
aprenderemos a escuchar a
los demás. Mencionaran
diferentes alternativas para
solucionar este problema.
Para conocer a fondo todo
sobre el debate y tener en
cuenta todos esos aspectos al
momento de elaborar nuestro
proyecto evitando así dejar
algún vacío.
Para que los 4 participantes (2
a favor y 2 en contra), el
moderador y todo el público
asistente estén cómodos.
Para que las diferentes
argumentaciones de ambos
bandos sean escuchadas con
claridad por el público.
Para que los estudiantes
mediante el grupo de
publicidad en virtual (un
video que se enviara al
whatsapp del grupo general
de los estudiantes) y físico
para esto tendrán que
diseñar afiches (que lo
pegaran en distinton lugares
visibles del instituto) con los
siguientes contenidos (titulo
del debate, imágenes, logo
del instituto, objetivo, fecha
y quienes lo organizan) y
volantes (repartiremos a los
estudiantes)
Para hablar sobre el
problema propuesto damos
prioridad a que dos madres
de familia que traen a sus
hijos al instituto puedan
argumentar su pensar así
también a dos alumnos que
comparten clases con
madres de familia. Habrá
una encargada para esto.
Determinamos la duración
de la actividad y el tiempo
que tendrá cada participante
para exponer sus ideas.
Señalamos la estructura del
debate:
- Apertura
- Cuerpo del debate
- Preguntas y
respuestas.
- Conclusión
Al inicio del debate el
moderador dará a conocer
las reglas que los
participantes y público
deben cumplir durante su
desarrollo.
hacer afiches en línea (canva, arcsoft whatsapp, los afiches y
print creations, adobe express, y otros). volantes estén informados de
Utilizamos también el programas canva la actividad; esto generara
para hacer un video de invitación. interés y los llevara a asistir en
Internet ilimitado su mayoría al debate.
Hojas bond A3 para los afiches
Hojas pequeñas para los volantes.
Cinta de embalaje
Se hará 4 invitaciones Para que cada uno prepare su
argumento según el bando al
que pertenezca y lo pueda
exponer delante de todos
dando al mismo tiempo una
solución al problema.
Se utilizara un cronometro para Para que el debate sea preciso
controlar los minutos de participación y se aleje de la monotonía.
de cada uno de los participantes
El moderador tendrá a mano un Todo esto garantizara que el
documento que especifique cada uno debate se ejecute de manera
de estos aspectos en el que estarán organizada, precisa y de
incluidos las normas, las preguntas y el mutuo entendimiento entre
tiempo que tiene cada participante. Y el los participantes
secretario que tendrá un cuaderno para
anotar los puntos principales de cada
argumento.
Lista de normas a cumplir durante la Para que ambos bandos
actividad: pueden expresarse libremente
1. El público debe evitar hacer y sin interrupciones.
ruido durante la exposición de
los participantes.
2. Solo habrá dos preguntas de
parte del público a los
participantes (uno para cada
bando) al final de su exposición.
3. Los participantes tendrán 3
minutos para hablar después no
podrán interrumpir al siguiente.
4. Las intervenciones deben ser lo
más breves y concretas posible.