1-FICHA DE ELABORACIÓN

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Normas de convivencia.”

CURSO: 1º PCPI BLOQUE TEMÁTICO DE DURACIÓN DE LA

LA PROGRAMACIÓN: ACTIVIDAD:
MÓDULOS:
Pensamiento social:  1ª sesión: video, debate por
Sociolingüístico problemas humanos y sociales; grupos y cuestionario sobre el
 FOL. funcionamiento de las video.
sociedades (derechos y
deberes)  2ª y 3ª sesiones: conclusiones
de los grupos y realización de la
actividad. Debate de aula.

COMPETENCIAS:

 Tomar conciencia de los valores que caracterizan a una sociedad democrática y

entender que las normas se dictan para regular la convivencia y que pueden
cambiarse de forma democrática.

 Describir las principales características de la organización política. Conocer los

órganos de participación social y su finalidad.

 Competencia oral y escrita. Expresarse oralmente con corrección y coherencia de

acuerdo a la situación comunicativa y utilizar el diálogo como herramienta de
comunicación imprescindible a la hora de trabajar en grupo.

OBJETIVOS:

 El alumno ha de ver la necesidad de establecer por acuerdo las normas de

convivencia del aula y que el lenguaje es el medio de resolución de los conflictos
interpersonales.

 Desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo, así como una mentalidad más abierta y
tolerante hacia los demás.

 Trabajar en equipo y aprender así, de modo práctico, las siguientes normas: respetar
las opiniones de los demás, aprender a escuchar, hablar por turno sin interrumpir,
adquirir un compromiso ante los demás, etc, de modo que el alumno desarrolle una
actitud de respeto, diálogo, cooperación, tolerancia y solidaridad tan necesarias para
su inserción en el mundo laboral.

 Desarrollar tanto la competencia oral (debate de ideas y opiniones) como la escrita

(redacción de las normas y desarrollo de la unidad) a fin de que el alumno aprenda a
expresarse con fluidez, seguridad y de forma comprensible. Se ha de prestar
especial atención a la ortografía, más concretamente a la grafía h.

 Interdisciplinariedad. En el módulo de FOL los alumnos elaborarán las normas de

convivencia, las votarán (mayoría simple o absoluta) y establecerán su jerarquía. En el
módulo sociolingüístico desarrollarán la competencia oral y escrita.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA:

Por lo que respecta a la metodología, hay que tener en cuenta la finalidad madurativa
de los programas. Para ello, el equipo docente favorecerá un clima de participación,
confianza y ayuda en el que cada alumno o alumna partiendo de su situación real, pueda,
como fruto de una decisión y compromiso personal, formular un proyecto de mejora. Para
ello se favorecerán actividades diferenciadas que permitan el trabajo autónomo, así como
los agrupamientos flexibles donde se estimule la ayuda mutua y el aprendizaje cooperativo.

Los alumnos, tras crear un mundo al que darán un nombre y una bandera, en esta
actividad elaborarán sus normas, poniendo las bases para que la sociedad que lo compone
-ellos mismos- pueda funcionar en ese mundo con todas las garantías. Para ello seguirán los
siguientes pasos:

1. Introducción del tema por parte del profesor (una sesión):

 Video de “Convivencia aviar” (“For the birds” de Pixar-Disney).

 Los alumnos debatirán por equipos -grupos de 3 ó 4 personas- el cuestionario

del video a fin de introducirse en el tema: ¿por qué son necesarias las normas
de convivencia?

2.-Realización de la actividad “Normas de convivencia” (dos sesiones):

 Trabajo por equipos -grupos de 3 ó 4 personas- para debatir y realizar las

cuestiones que aparecen en la actividad. Cada grupo debe tener un moderador
que organice las intervenciones y tome nota de las propuestas.

 Puesta en común en el aula y debate de las propuestas de todos los grupos. Un

alumno actuará de moderador bajo la siempre atenta mirada del profesor.

 Acuerdos alcanzados en lo referente a normas de convivencia. Un alumno puede

actuar de secretario y tomar nota de los acuerdos.

RECURSOS MATERIALES PARA LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD:

 Cuestionario sobre el video de “Convivencia aviar” para cada alumno.

 Ficha de la unidad didáctica: “Normas de convivencia”

 Diccionario.

 Aula con dotación de audiovisuales.

NIVEL DE DIFICULTAD DE APLICACIÓN:

Ninguna.