Periodo: Del 17 al 28 de Abril de 2023

Situación didáctica “¿QÚE LOGRAMOS EN LAS VACACIONES?”

NOMBRE DE LA ESCUELA: Jardín de Niños Tonatihu CCT: 15EJN4154L TURNO: Matutino ZONA ESCOLAR:
J164
NOMBRE DEL DOCENTE: Lilian González Ángeles GRADO: 3° GRUPO: B
CAMPO FORMATIVO / ÁREA DE FORMACIÓN: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: AUTONOMIA / COLABORACIÓN
ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Toma de decisiones y compromiso / Comunicación asertiva
APRENDIZAJE ESPERADO: Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas. / Se expresa con seguridad y defiende sus ideas
ante sus compañeros. • Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los demás cuando participa en actividades en equipo y en
grupo.

PROPOSITO DEL PROGRAMA: Valorar sus logros individuales y colectivos. / Trabajar en colaboración.

TRANSVERSALIDAD:

 Lenguaje y Comunicación:
ORALIDAD- Conversación- Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. • Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.
PARTICIPACIÓN SOCIAL – Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos. - Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
 Pensamiento matemático:
NUMERO, ALGEBRA Y VARIACIÓN – Número. -Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta
 Artes:
EXPRESIÓN ARTÍSTICA – Familiarización con los elementos básicos de las artes -Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
 Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
MUNDO NATURAL – Cuidado de la salud. -Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al cuidado de la salud.
 Educación física:
COMPETENCIA MOTRIZ– Desarrollo de la motricidad -Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos.

Lunes 17 Martes 18 Miércoles 19 Jueves 20 Viernes 21

¿QUE TAL LAS ¿QUÉ CONSUMIMOS EN ¿QUÉ PODEMOS ¿QUÉ PODEMOS

¿QUE CAMBIOS HAN OCURRIDO?
VACACIONES? ESTAS VACACIONES? COMPRAR? COMPRAR?
 INICIO INICIO INICIO INICIO INICIO
1. Conversaremos 1. Recordando los registros que hicimos un 1. Compartirán al grupo los 1. Les mostraré la pág. 1. Recordaremos la
acerca de lo que día antes respecto a los cambios y logros alimentos que consumieron en 40 del libro mi álbum y lámina didáctica “¿CON
realizaron en estas que obtuvimos en vacaciones, las vacaciones, así mismo los reconocerán las frutas QUE MONEDAS
vacaciones, cada reflexionaremos cuales nos identifican compañeros mencionarán que se encuentran en PAGAMOS?” pero ahora
alumno compartirá como grupo y los pondremos en práctica. cuales son saludables y el negocio, así como pondremos especial
alguno de los registros cuales son chatarra. los precios. atención en los precios de
que coloco en su DESARROLLO los alimentos.
libreta. 2. Les proporcionaré un zapato y con DESARROLLO DESARROLLO
ayuda de su agujeta amarraran las 2. Observarán la pág. 34 del 2. Con ayuda de DESARROLLO
DESARROLLO agujetas, de tal modo que podamos libro mi álbum para que monedas de $1, $2 y 2. Jugaremos al
2. A través del juego de identificar quien aún tiene que continuar mencionen que tipo de $5 que les restaurante donde será
la papa caliente aprendiéndolo. alimentos creen que se proporcionaré a cada necesario asumir 2 roles el
preguntaré a los venden en ese lugar. alumno en total a cada vendedor y el comprador.
alumnos ¿quién logro 3. EDUCACIÖN FISICA: uno $20 pesos para Cada comprador podrá
aprender a amarrarse Calentamiento: En el patio colocaré música 3. En seguida también que compren lo que gastar $20 pesos y deberá
SECUENCIA DIDACTICA

las agujetas? ¿Has de diferentes estilos para ir moviendo las colocaré la lámina didáctica consideren de esa pedir al vendedor el
logrado comparar partes de nuestro cuerpo. “¿CON QUE MONEDAS fruta. Haremos un alimento que desea, así
productos utilizando las Parte medular: Con ayuda de su jerga la PAGAMOS?” Para que ejemplo en el pizarrón. como cobrar lo justo.
monedas? colocaremos en algún sitio del patio, observen que alimentos se (El alimento será en hojas
solicitaré que se quiten los tenis y al sonar encuentran en ese lugar. 3. Realizarán el impreso, al igual que las
3. De tal modo que la música deberán saltar de una jerga a la ejercicio en la pág. 41 monedas)
realizaremos un otra sin caer al piso y cuando se detiene la 4. Resolverán la pág. 35 del del libro mi álbum
registro de los cambios música deberán detenerse también en la libro mi álbum de acuerdo a donde con 20 pesos 3. En su libreta registrarán
y logros que tuvimos en jerga y sentarse en ella. todos los alimentos que deberán comprar lo lo que cada uno pidió y
estas vacaciones. Relajación: Se les pedirá que vuelvan a su observaron los clasificarán que quieran colocando cuanto les costó.
jerga donde se encuentran sus tenis y se entre dulce y salado, el dibujo de la fruta que
CIERRE sienten para ponérselos y amarrarse las realizando los dibujos comprarán y con qué CIERRE
4. Cada alumno agujetas. Ya en el salón preguntaré si fue pertinentes. monedas lo han 4. Reflexionaremos en
presentará al grupo los fácil la actividad o que fue lo que más se pagado. plenaria acerca de los
cambios y logros que les dificulto. retos que nos implicó
CIERRE
registraron en su tabla. 5. Reflexionaremos acerca del CIERRE realizar ese juego. ¿Qué
CIERRE tipo de alimentos que son 4. Presentarán sus fue fácil? ¿Qué fue difícil?
TAREA: Traer una 4. Les platicaré acerca de mis vacaciones buenos para la salud tanto por compras a sus ¿Mes gusto la actividad?
agujeta que ya no de la diversidad de alimentos que consumí, los nutrientes que aporta como compañeros del grupo ¿Les gustaría repetirla?
utilicen y una jerga así mismo los lugares en donde conseguí las porciones adecuadas. mencionando como ¿Qué rol te gusto más?
limpia. cada uno de ellos. resolvieron para que
les alcanzaba.
TAREA: Registrar en su libreta los
alimentos más significativos que comieron
en estas vacaciones.

*Libretas de los *Agujetas y zapatos de plástico *Lapiceras de los alumnos *Monedas impresas de * lámina didáctica “¿CON
alumnos *Jergas *Libretas de los alumnos. $1, $2 y $5 pesos. QUE MONEDAS
*pelota para la papa * lámina didáctica “¿CON QUE *Libro mi álbum PAGAMOS?” de 3er grado
MATERIALES
RECURSOS /

caliente MONEDAS PAGAMOS?” de *Lapiceras de los *Trastes de juguete.

*hojas blancas 3er grado alumnos *Monedas impresas
* Libro mi álbum *Comida impresa.
ORGANIZAC *Individual y Grupal. *Individual y Grupal. *Individual y Grupal. *Individual y Grupal. *Individual, entre pares y

ESTRATEGI
ESPACIO Y
*Salón de Clases *Salón de Clases y Patio escolar *Salón de Clases *Salón de Clases. Grupal.
*Plenaria y Reflexión *Atención, solución de problemas, plenaria *Atención, Observación y *Plenaria, solución de *Salón de Clases
IÓN,

A
Plenaria-. problemas y Reflexión *Atención, Solución de
problemas y Plenaria.

Lunes 24 Martes 25 Miércoles 26 Jueves 27 Viernes 28

CONSEJO
SHOW DE PERSONAJES LOS PIRATAS PIJAMADA CONVIVIO TECNICO
ESCOLAR

INICIO INICIO INICIO INICIO

1. Se mostrará un video para 1. Se les preguntará 1. Realizaremos un desfile de 1. Comenzaremos nuestro día con
que los alumnos reconozcan ¿Sabes quiénes fueron los pijamas, utilizando música de tal música donde bailaremos diferentes
personajes de Disney o piratas? ¿Qué hacían? modo que cada alumno presente estilos y géneros o música a
caricaturas, realizando una Dando espacio a su pijama. petición de los alumnos.
breve reseña de las comentarios.
interpretaciones de cada DESARROLLO DESARROLLO
SECUENCIA DIDACTICA

personaje.
DESARROLLO
2. Se les proporcionará una
mascara a cada alumno,
deberán reconocer
personaje es, para colorearlo
utilizando los colores reales.
3. Interpretaremos historias
diversas con ayuda de la
masara ya colocada.
CIERRE
4. Reflexionaremos sobre los
personajes favoritos de cada
alumno.
DESARROLLO
2. Se hará una búsqueda
del tesoro por equipos y
colores, donde seguirán
pistas de acuerdo al color
que que les toque.
3. Marcarán el mapa del
tesoro. Al final encontrarán
un tesoro marcado con una
cruz.
CIERRE
4. Analizaremos que tipo
de tesoros les gustaría
encontrar si fuera real.
2. Con ayuda de una cobija
colocada en el piso realizaremos
una clase de yoga infantil
realizando algunas posiciones
importantes.
3. Al final para la relajación les
contaré una historia de los libros
del rincón.
CIERRE
4. Armaremos una fogata en
círculo dentro del salón para
contar historias o anécdotas que
nos hayan sucedido.
2. Jugaremos al juego de las sillas,
la papa caliente dentro del salón.
3. tendremos karaoke para que
pongan en práctica sus talentos
musicales.
4. Compartiremos nuestros
alimentos en circulo con las mesas
CIERRE
5. Jugaremos con materiales
diversos dentro del aula boliche,
ensarta aros y ganaran sellos de
colores.
RECURSOS / *Proyector *Pistas por colores *Cobija del alumno *Materiales diversos
MATERIALE *Laptop *Cruz de piratas *Pijamas *Bocina.
S *Mascaras de personajes de *Cofre del tesoro.
disney

*Individual y Grupal. *Individual y Grupal. *Individual y Grupal. *Individual e institucional

ORGANIZAC

ESTRATEGI
ESPACIO Y

*Salón de Clases y Patio escolar *Salón de Clases *Salón de Clases *Patio escolar.
*Atención, Argumentación, *Atención, solución de *Solución de problemas, *Solución de problemas,
IÓN,

Observación problemas, plenaria Argumentación, Plenaria colaboración.

ACTIVIDADES PERMANENTES
LIMENTA
RETROA

EVALUA

*Seguimiento de actividades *Se toma el refrigerio en un horario de 11:00-11:15 y recreo de 11:15 a 11:30
CIÓN/

realizadas a través de la *Huerto escolar, visita los días martes y viernes o de acuerdo a las necesidades que se requieran. Seguimiento al Huerto en casa.
observación registrando lo *Retomar la GUÍA DE ACTIVIDADES DE DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL PARA EL CONTEXTO ESCOLAR. Haciendo ECOS en mi
aspectos relevantes en el Escuela: Mente Sana en Cuerpo Sano, tal y como se vaya colocando en cada día dentro de la planeación. Actividad 27- Con mi
diario de trabajo. cubrebocas tapo nariz y boca

DOCENTE DE GRUPO DIRECTORA ESCOLAR

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PROFRA. LILIAN GONZALEZ ANGELES PROFRA. LAURA MARTÍNEZ BALDERAS