"Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 9-003"

Carrera: Profesorado de Informática

Espacio: Práctica Profesional 1I

Profesor : Norma García

Alumno: Adrian Miguel Soriano

"Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 9-003"
Carrera: Profesorado de Informática
Espacio: Práctica Profesional 1I
Profesor: Norma García
Alumno: Adrian Miguel Soriano

TRABAJO PRÁCTICO Nº 3: Las Instituciones Educativas

1- Indica qué vieron de las instituciones educativas en PP I, el año pasado y describe en 3 renglones
lo que recuerdes.

De lo que recuerdo se hizo un trabajo de campo de la Institución Educativa aplicando técnicas de recolección
de datos, Entrevista a personal directivo, personal del servicio de orientación, profesores, preceptores,
también se relevamiento de la zona donde estaba ubicada la Institución Educativa.
2- Consideras que la institución como tal se desdibuja en la virtualidad. ¿Por qué?

Un poco si porque desde la virtualidad se pierde un poco la dimensión de lo que significa en sí mismo la
Institución, donde se reúnen los alumnos compartiendo momentos de estudios en el aula y de recreos en
donde se afianzan los lazos de amistad.
3- Escribe una diferencia y una semejanza entre una institución educativa y cualquier otra
institución. (hospital, club,…)

La diferencia es obvia: en la Institución Educativa se aprenden los conocimientos con los cuales los alumnos
podrán defenderse en el futuro ya sea ejerciendo una profesión u oficio además la libertad que implica el
poseer esos conocimientos. En las semejanzas podemos observar en todos, un lugar físico que está
organizado y estructurado para cumplir determinados objetivos y en el cual se establecen lazos laborales y de
amistad entre los sujetos que pertenecen a dichas instituciones.
4- ¿En qué escuela secundaria te educaste? Descríbela y menciona lo que más te gustaba y lo que
menos te gustaba de esa Institución.

Me eduqué en la Escuela Comercial N° 1 Rep. Del Perú hace bastante tiempo. No tengo malos recuerdos.
Pero se puede decir que los buenos fueron lo que aprendí de los buenos profesores y de los lazos de amistad
con mis compañeros que perduran aun al día de hoy. Los malos puede ser que tenga que ver con algunos
profesores (1 o 2) de los que no aprendí nada.
5- ¿Qué otras escuelas conoces, ya sea por tu actividad laboral o porque asiste un familiar tuyo u
otra razón? Da alguna característica

Una de las escuelas en la cual tengo actividad laboral es la Esc. N° 4-129 “Ana Enriqueta Guyot de Calzada”.
Es una linda escuela con excelente personal tanto Directivo, docentes, como del resto y con un alumnado
que a pesar de su contexto familiar y económico en su mayoría se preocupa por asistir y cumplir con las
actividades que se les propone.
6- Según tu experiencia ¿cómo dirías que se encuentra a nivel sociopolítico la escuela como
Institución en la Argentina? Explica

En la Argentina se destaca en los últimos treinta años la existencia de profundos ciclos sociales, atados a los
vaivenes de la economía. Las grandes crisis produjeron un impacto social profundo. Por otra parte, el índice
de desocupación ha sido clave; Ese proceso de pérdida de fuentes de trabajo resulta un condicionante
central de la escolarización de los alumnos. Las consecuencias educativas de esta transformación social
son inevitables. Las escuelas han tenido que transformar su rol pedagógico en torno de la contención de
diversas problemáticas sociales y afectivas de los alumnos.
7- ¿Crees que es importante mirar los alrededores de una escuela al observarla?
¿Por qué y para qué?

Si es importante, para conocer como es su contexto, si es urbano-marginal, si posee todo los servicios (luz,
gas, agua, cloacas, Internet, etc.), si sus calles están asfaltadas, si pasan líneas de transporte cerca, si el
barrio posee biblioteca, salas de emergencia u hospitales, plazas. Todo esto es importante en la observación
para conocer fortalezas y debilidades.
"Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N° 9-003"
Carrera: Profesorado de Informática
Espacio: Práctica Profesional 1I
Profesor: Norma García
Alumno: Adrian Miguel Soriano

8- ¿Cuál es la finalidad de los contratos de convivencia escolares?

Es importante que los alumnos logren una sana socialización y convivencia en el ambiente escolar y esto
derivara en un mejor ambiente para el aprendizaje. Por ello se establecen los contratos de convivencia para
definir reglas claras de respeto entre los mismos alumnos y entre estos y sus maestros, así como también el
cuidado de los recursos escolares que le son brindados.

9- Considerando la siguiente afirmación respecto a las instituciones educativas públicas: “El

sistema educativo no logra los niveles suficientes de eficacia, tanto en los aspectos instructivos
como en los educativos y de formación, de una ciudadanía crítica y plenamente responsable.
Además, no se da una adecuada relación y coordinación entre el sistema productivo y el
sistema educativo, y este hecho es perfectamente constatable” - Realiza una propuesta de mejora.

Vivimos inmersos en una crisis tanto política como económica, y eso se refleja en todas las instituciones y en
especial: las educativas y las familias, componentes fundamentales del sistema educativo. No obstante creo
que se deben optimizar los recursos y cambiar los métodos de enseñanza para que estos sean más prácticos
y aplicables a la vida real y en consecuencia adecuados a los sistemas productivos vigentes.
10- ¿Qué es el clima institucional y cómo se puede valorizar? Da algún ejemplo

Es el ambiente generado en una institución educativa a partir de las vivencias cotidianas de sus miembros.
Este ambiente tiene que ver con las actitudes, creencias, valores y motivaciones que tiene cada docente,
directivo, alumno y padre o madre de familia de la institución y que se expresan en las relaciones personales
y profesionales. Podemos decir que un buen clima o un clima institucional agradable favorece la convivencia
y el cumplimiento de los objetivos institucionales mientras que un mal clima o un clima institucional
desagradable no favorece la convivencia y entorpece los objetivos institucionales.
11- ¿Qué puedes decir hoy, en el medio de la pandemia respecto a las Instituciones educativas?
Explica cómo crees o ves que es su funcionamiento en la nueva presencialidad

Las Instituciones educativas representan más que el edificio que las contiene y hoy en día somos testigos,
por el contexto de pandemia, de que la educación puede darse fuera del Edificio escolar aunque también
podemos observar que esto no es lo más conveniente o por lo menos, que hay mucho por incorporar y
modificar en los procesos de enseñanza.
12- ¿Qué diferencias puedes destacar de los espacios formales y no formales para enseñar?
Indica al menos dos

Una de las grandes diferencias es el contacto estrecho entre los alumnos y entre estos y el profesor. Creo
que esa es una de las barreras más grande a saltar, muy importante al momento de establecer lazos
cercanos.

Otra diferencia es que el alumno en el espacio formal depende de sí mismo para participar en debates de las
clases, mientras que en el espacio no formal se siente inhibido en su privacidad y su participación en clase no
sea la misma, quizás porque en su casa la activación del micrófono o de la cámara dependa de otros factores
que tienen que ver con su intimidad.