PLANIFICACIÓN MENSUAL – NIVEL 2
MAESTRA: Mariángel Azcoitia
PROPUESTAS DE RESIGNIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COTIDIANAS
RECIBIMIENTO - DESPEDIDA
INGESTAS (ALMUERZO – MERIENDA) Tanto en el desayuno, merienda, almuerzo se dispondrá a los niños en sillas
CAMBIADO DE PAÑALES
LAVADO DE MANOS
CEPILLADO DE DIENTES
EDUCADORA: Andrea Silva MES: AGOSTO AÑO: 2023
VARIANTES
Recibir y despedir a los niños/as y sus familias con un cálido saludo, -Con juguetes en la alfombra.
preguntarles cómo se encuentran hoy en la entrada y despedirse -Con música.
cariñosamente a la salida recordándoles que los espera para jugar mañana.
-Escuchando música tranquila
mientras se explica que momento de ingesta es (ya sea desayuno, almuerzo, (instrumental).
merienda). La educadora contará con una ayudante o dos por día, quien -Cantándoles canciones.
colaborará en repartir los platos, vasos y cubiertos para todos los -Jugando con títeres.
compañeros/as. Luego se procederá a servir los alimentos contándoles que -Con cucharas decoradas.
es lo que van a comer ese día. Se incentivará a los niños a que tomen el -Invitando a alguien del centro a
utensilio que se eligió para ese día. acompañarnos en la ingesta.
En el momento que sea necesario realizar el cambio de pañales se llamará al -Con música, marcando el ritmo
niño/a por su nombre, reexplicándole que se va a cambiar el pañal, mientras en el cuerpo.
se lo alza hacia el cambiador. Se lo acostará suavemente, conversando con -Con masajes.
ellos acerca de las acciones que se estén realizando, solicitando su ayuda. Se -Con canciones.
los incentivará para que colaboren sosteniendo algún elemento o pidiéndole -Con títeres.
que levantes las piernas. -etc.
Llamando a cada uno por su nombre se explicará como dice la agenda diaria -Haciendo espumita.
que es el momento del lavado de manos ya sea para las ingestas o porque se -Con otras canciones de lavado
encuentran sucias. Se les ayudará a subir a la tarima, a colocarse jabón, de manos.
frotar y enjuagar. Luego con su toallita se secarán las manos y colgarán la -Siguiendo secuencias de
misma en el lugar de las toallas. Dicha acción se realiza cantando la canción imágenes con diferentes pasos
¨Mis manitos enjabono…¨, trabajada en clase. Se incentivará siempre a que para lavarse.
logren su autonomía.
Luego de cada ingesta se llamará por su nombre a cada niño/a y se los -Con canciones.
invitará a cepillarse los dientes. Se les entregará el cepillo con pasta y se los -Con imágenes.
colocará frente al espejo y bacha, la educadora realizará frente al espejo los -Nombrando los elementos
movimientos que deben hacer para cepillarse. (cepillo, pasta, vaso, agua, etc.).
PROPUESTAS DE JUEGO -Modelar con masa, utilizando diferentes utensilios.
ESPONTÁNEO -Bailar al compás de la música.
-Explorar y jugar con aros.
-Jugar con globos.
-Jugar a trozar papel de diario.
-Jugar a poner y sacar objetos de tarros.
-Jugar con pelotas.
-Jugar con juegos de encastre.
-Enhebrado.
PROPUESTAS SECUENCIADAS
LUNES 31 MARTES 1 MIÉRCOLES 2 JUEVES 3 VIERNES 4
Actividad: invierno, Sala de psicomotricidad Actividad Actividad: invierno, Actividad:invierno,i
SEMANA 1 invierno Objetivo: participar de Objetivo: invierno. nvierno
Objetivo: propiciar un actividades en la sala de Inicio: Objetivo: indagar Objetivo: reconocer
sobre la ropa que los alimentos de la
momento de canto y psicomotricidad. Desarrollo: usamos en invierno. estación en la que
movimientos corporales. Habilidad para jugar, Cierre: Inicio: organizar al estamos.
Inicio: Organizar a los niños organizar y disfrutar de grupo frente a la Inicio: Organizar al
en ronda. momentos creativos y Reunión de pizarra. grupo enfrente al
Desarrollo: se presenta la de disfrute. coordinación. Desarrollo: pizarrón.
canción invierno, frío en la Inicio: reunir al grupo mediante imágenes Desarrollo: dialogar
con personas sobre los alimentos
nariz. Se escucha y se en la alfombra para que vistiendo prendas de que consumimos en
canta. puedan quitarse los invierno indagamos esta época del año.
Cierre: Se corporiza la zapatos. lo que vemos en la Observamos fotos de
misma. Desarrollo: mostrarles y misma, que ropa comidas típicas de la
nombrarles cada una de están usando. época.
Cierre: armado de la Cierre: armamos
las cosas de la sala cartelera. cartelera con las
equipo y materiales, fotos.
permitirles que los
manipulen y orientarlos
con respecto a su uso y
 cuidado y el respeto
hacia sus compañeros.
Cierre: volver a la calma
con una canción,
enseñarles a colocarse
los zapatos.

LUNES 7 MARTES 8 MIÉRCOLES 9 JUEVES 10 VIERNES 11

Actividad: La huerta Sala de psicomotricidad Actividad: La huertaActividad: La huerta Actividad: La huerta
Objetivo: indagar ideas Objetivo: participar de Objetivo: explorar Objetivo: elaborar
SEMANA 2 previas sobre la huerta. actividades en la sala de Objetivo: promover el conocimientos sobre una lista de los
Inicio: Organizar al grupo psicomotricidad. conocimiento de una la huerta. materiales que se
utilizan en una
en la alfombra Habilidad para jugar, huerta. Inicio: reunir al
huerta.
Desarrollo: charla organizar y disfrutar de grupo en la alfombra.
Inicio: organizar al
introductoria con el grupo momentos creativos y Inicio: Organizar al Desarrollo:
grupo en la alfombra.
acerca de lo que es una grupo en el centro conversamos sobre
de disfrute. el material traído
Desarrollo:
huerta a través de Inicio: reunir al grupo social frente al televisor. presentación de
desde casa.
preguntas en la alfombra para imágenes con
Cierre: colocamos el
Cierre: anotar en un Desarrollo: presentar el diferentes
poder quitarse los material en la
herramientas que se
papelógrafo. zapatos. video sobre el armado cartelera.
utilizan en la huerta y
Desarrollo: mostrarles y de una huerta y los algunas intrusas.
nombrarles cada una de diferentes tipos de Posibles preguntas:
las cosas de la sala: plantas. ¿para que nos
equipos y materiales, sirven? ¿como se
Cierre: registrar lo utilizan? ¿que
permitirles que los cuidados debemos
observado en un afiche.
manipulen y orientarlos de tener?
con respecto a su uso y Cierre: socializar
cuidado y el respeto
hacia sus compañeros.
 Cierre: volver a la calma
con una canción,
enseñarles a colocarse
los zapatos.
LUNES 14 MARTES 15 MIÉRCOLES 16 JUEVES 17 VIERNES 18
Actividad: bicicleteada Actividad: juego con los Actividad: de Actividad: Golf club
SEMANA 3 Capacitación en Objetivo: favorecer un referentes de cada niño integración
Festejamos la Montevideo. espacio de disfrute a y niña. Objetivo: fortalecer Objetivo: reconocer
El centro permanece
semana de la niñez. cerrado. través del juego. Objetivo: generar el encuentro con el entorno
Inicio: Reunir al grupo instancias de juegos otros pares.
en el espacio a realizar compartidos con las Inicio: organizar a los Inicio: reunir al
la bicicleteada. familias. niños en el lugar de grupo para una
Desarrollo: cada niño y Inicio: reunir al grupo encuentro. salida.
niña llevará su bicicleta en la cancha. Desarrollo:
y recorrerá el circuito Desarrollo: cada familia reconocimiento y Desarrollo: se les
armado en la calle la en forma individual presentación del explica la salida y
cual estará cerrada para presentara su juego lugar, referentes como nos debemos
este evento. para realizarlo todo el niños y niñas. de comportar.
Cierre: volver a la calma grupo. Cierre: se les
con una canción. Cierre: cantamos una entrega un obsequio. Cierre: saludo de
canción. despedida.

LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25

Actividad: La Huerta Sala de psicomotricidad Actividad: No es una Actividad: La huerta.
SEMANA 4 Objetivo: plantar las Objetivo: participar de caja. Objetivo:
semillas en almácigos actividades en la sala de Objetivo: Favorecer el Confeccionar y
preparados previamente. psicomotricidad. encuentro con la colocar carteles FERIADO
familias. identificatorios.
 Inicio: organizar al grupo Habilidad para jugar, Inicio: Organizar al Registrar Día de la
en las mesas. organizar y disfrutar de grupo en el centro diariamente cómo Independencia
Desarrollo: observar de momentos creativos y social. evolucionan los
que están hechos los de disfrute. Desarrollo: observación almácigos.
almácigos y proceder a Inicio: reunir al grupo de las cajas realizadas Inicio: Organizar al
plantar. en la alfombra para por cada familia. Se da grupo en la
Cierre: socialización. poder quitarse los tiempo para que alfombra.
zapatos. jueguen con las mismas. Desarrollo: realizar
Desarrollo: mostrarles y Cierre: socialización un dibujo de cómo
nombrarles cada una de evolucionan los
las cosas de la sala, almácigos. Posibles
equipos y materiales, preguntas: ¿están
permitirles que los iguales que cuando
manipulen y orientarlos los plantamos? ¿que
con respecto a su uso y color tienen?
cuidado y respeto hacia ¿cambio algo?
sus compañeros. Cierre: socialización
Cierre: volver a la calma de como crecen los
con una canción, almácigos
enseñarles a colocarse
los zapatos.

Lunes 28 Martes 29 Miércoles 30 Jueves 31

SEMANA 5 Actividad: La huerta Sala de Psicomotricidad Actividad: La huerta Actividad: La huerta
Objetivo: hacer Objetivo: participar de Objetivo: investigar Objetivo: investigar
germinaciones de cebollas. actividades en la sala de sobre los insectos que sobre las lombrices.
habitan en la huerta.
Inicio: Organizar al grupo psicomotricidad. Inicio: reunir al grupo Inicio: organizar al
en el patio Habilidad para jugar, en la alfombra. grupo en la
organizar y disfrutar de alfombra.
Desarrollo: Presentar los
materiales para el
trasplantado de las
cebollas utilizándolas como
planta aromática para
alejar insectos.
Cierre: socialización.
momentos creativos y Desarrollo: hacer un Desarrollo:
de disfrute. listado clasificarlos en observamos y
Inicio: reunir al grupo buenos o malos, charlamos sobre las
involucrar a las familias.
en la alfombra para Cierre: armar lombrices y el papel
poder quitarse los carteleras. que cumplen en la
zapatos. huerta.
Desarrollo: mostrarles y Cierre: observamos
nombrarles cada una de las lombrices
las cosas de la sala:
equipos y materiales,
perimirle que las
manipulen y orientarlos
con respecto a su uso y
cuidado y el respeto
hacia sus compañeros.
Cierre: volver a la calma
con una canción ,
enseñarles a colocarse
los zapatos.