UNIDAD DE APRENDIZAJE # 01

“FOMENTAMOS ACCIONES PREVENTIVAS SOBRE LAS PRECIPITACIONES

FLUVIALES”
ACTIVIDAD 03
ANALIZAMOS COMO HA IDO EVOLUCIONANDO EL HOMBRE ATRAVES DEL
TIEMPO

AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 1° CICLO: VI FECHA: 24/04/2023 AL 28/04/2023

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
CAPACIDADES: Interpreta críticamente fuentes Comprende el tiempo Elabora explicaciones sobre
diversas. histórico los procesos históricos
PROPÓSITO Analizar la importancia de los cambios evolutivos que permitieron a algunos homínidos sobrevivir
con el tiempo y luego como llego a desarrollarse y formar sociedades
CRITERIO Sitúa en orden sucesivo distinto hechos o procesos históricos comprendidos en el proceso del origen
de la humanidad
EVIDENCIA Crea un gráfico que explique los pasos que seguí para situar en orden sucesivo los hechos sobre el
proceso de hominización
Desarrollan las páginas 14 y 15 de su cuaderno de trabajo con ayuda de su texto Minedu

QUE En esta actividad clasificaremos y

HAREMOS
obtendremos información de
HOY
diferentes tipos de fuentes
históricas, y situar en orden
sucesivo hechos para analizar
cómo ha ido evolucionando el
hombre atraves del tiempo

DEMUESTR SABERES
O LO QUE
SÉ PREVIOS
¿Cómo crees tú que aparecieron los primeros humanos sobre la tierra? Explica.

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LOS ORIGENES DE LA HUMANIDAD

Posiciones sobre el origen de la vida

• Todo lo existente • La vida surgió a partir de un

fue creado por proceso físico-químico.
voluntad divina. Esta teoría científica explica que los
Esta posición sostiene compuestos presentes en el océano
la existencia inicial (hidrógeno, metano y amoniaco)
de una entidad reaccionaron entre sí debido a la
superior inteligente energía de la radiación solar, la
que creó el universo.
ANALIZAMO actividad eléctrica de la atmósfera y la
EVOLUCIÓN DE LOS SERES
S FUENTES actividad de los volcanes, dando origen
VIVOS
así a los primeros seres vivos.
Hace unos 3600 millones de años aparecieron los primeros seres vivos en el mar. Estos organismos
eran bacterias y hongos compuestos por1 una célula, es decir, seres unicelulares. Un conjunto de
procesos químicos facilitó la evolución de los seres unicelulares a seres compuestos por varias células,
es decir, multicelulares. Hace 700 millones de años, aproximadamente, los seres multicelulares
RESPONDE Ordena correctamente en la línea de tiempo como ha ido evolucionando los seres vivos

Anfibios -primates -reptiles-mamíferos -seres unicelulares-plantas- seres multicelulares-aves-peces

3,600 mill. De años 700 mill. De años 200 mill. Der años 60 mill. De años 2 mill. De años

ANALIZAMOS LAS ERAS

INFORMACIÓN GEOLOGICAS
Los científicos han dividido la historia de la Tierra en eras geológicas para facilitar su estudio.
Cada era muestra hechos distintivos en la modificación de la corteza terrestre y en la evolución de
los seres vivos. Las eras están agrupadas en dos grandes tiempos geológicos o eones:

EL PRECÁMBRICO tuvo una duración de 4000 EL FANEROZOICO se inició hace unos

millones de años. Se caracterizó por su intensa 700 millones de años con la aparición de
actividad volcánica, la formación de montañas, la los primeros organismos multicelulares. Se
configuración de la atmósfera y la aparición de los caracteriza por el desarrollo de la
primeros seres vivos unicelulares. diversidad biológica en la Tierra.

Escribe en las casillas los cambios geológicos y biológicos más importantes ocurridos en cada era.

Fuente C
2

EVOLUCI
ÓN
 EVOLUCIÓN

EL PROCESO DE
HOMINIZACIÓN
El ser humano adquirió sus rasgos actuales tras un proceso de adaptación al medio que duró millones de
años. A través de este proceso, llamado hominización, un tipo de primate (hominoide) evolucionó hasta
originar al ser humano actual. Los primeros homínidos aparecieron en África hace unos cinco millones
de años. Desde entonces se sucedieron distintas especies, algunas de las cuales convivieron durante
algún tiempo hasta que una de ellas se impuso por un proceso de selección natural.
A lo largo de esta evolución se produjeron los siguientes cambios:

• La postura erguida y la marcha bípeda, es decir, la posibilidad de caminar sobre las piernas, lo que
hizo que las manos quedaran libres.
• El pulgar oponible (posición que permite tocar las yemas de los demás dedos), característica que hace
posible que se puedan asir objetos y fabricarlos con más facilidad y minuciosidad.
• El tamaño del cerebro más grande y más complejo, característica que permitió lograr grandes avances
Tomemos en culturales y técnicos e hizo posible el surgimiento del lenguaje.
• La disminución del tamaño de los dientes y de las mandíbulas y los cambios en la estructura de la
cuenta cara, con la aparición de la frente plana y del mentón.
que... • La capacidad creativa de los homínidos, que permitió producir objetos útiles para determinadas
funciones e intervenir en la naturaleza

RESPONDE 3
  

¿Qué papel jugó la selección natural en la evolución humana?

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………………………………………………………………………………………………………
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¿Cómo influyeron en la aparición de los homínidos el surgimiento de la marcha bípeda, el pulgar
oponible y el aumento de la masa cerebral?
Completa las características de las distintas especies de Homo.

4
 ELABORAMOS
Crea un gráfico que explique los pasos que seguí para situar en orden sucesivo los
NUESTRA
EVIDENCIA hechos sobre el proceso de hominización.

Analizan las páginas 18 al 21 de su texto Minedu y desarrollan las páginas 14 , 15 y

16 de su cuaderno de trabajo con ayuda de su texto Minedu

EVALÚO MIS AVANCES

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para
proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Sitúe en orden sucesivo distinto hechos o procesos
históricos comprendidos en el proceso del origen de
la humanidad
Clasifiqué y obtuve información de diferentes tipos de
fuentes históricas, y situar en orden sucesivo hechos para
explicar aquellos relacionados con el proceso de
hominización.
Elabore un gráfico explicando los procesos
históricos comprendidos en el proceso del origen de
la humanidad
Expliqué en qué consistió y cómo ocurrió el proceso de
hominización

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 FICHA DE METACOGNICIÓN

¿Logré los aprendizajes propuestos en esta actividad?, ¿por qué?

¿Qué actividades y recursos me permitieron lograr estos aprendizajes?

¿Puedo mejorar las estrategias utilizadas en cada uno de los pasos propuestos en
esta actividad?

¿Qué puedo hacer para lograrlo?

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
1º CCSS– Ed. Secundaria
DATOS INFORMATIVOS
I.E.
PROFESOR Fecha Haga clic aquí o pulse para escribir
una fecha.
UNIDAD 01 Nº Actividad Actividad 3

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD ANALIZAMOS COMO HA IDO EVOLUCIONANDO EL HOMBRE
ATRAVES DEL TIEMPO
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
PROPÓSITO: Analizar la importancia de los cambios evolutivos que permitieron a algunos
homínidos sobrevivir con el tiempo y luego como llego a desarrollarse y formar
sociedades
EVIDENCIA Crea un gráfico que explique los pasos que seguí para situar en orden sucesivo los
hechos sobre el proceso de hominización
CRITERIOS
01 02 03 04
Sitúe en orden sucesivo Clasifiqué y obtuve Elabore un gráfico Expliqué en qué
distinto hechos o información de diferentes tipos explicando los procesos consistió y
procesos históricos de fuentes históricas, y situar en históricos cómo ocurrió el
comprendidos en el orden sucesivo hechos para comprendidos en el proceso de
explicar aquellos relacionados hominización
proceso del origen de la proceso del origen de la
con el proceso de hominización.
humanidad humanidad

NOMBRES Y APELLIDOS LOGRÓ EL CRITERIO

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Nº

DEL ESTUDIANTES 01 02 03 04
01 SI NO SI SI
02 .... .... .... ....
03 .... .... .... ....
04 .... .... .... ....
05 .... .... .... ....
06 .... .... .... ....
07 .... .... .... ....
08 .... .... .... ....
09 .... .... .... ....
10 .... .... .... ....
11 .... .... .... ....
12 .... .... .... ....
13 .... .... .... ....
14 .... .... .... ....
15 .... .... .... ....
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19 .... .... .... ....