MATRIZ EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES PARA EL TRABAJO REMOTO EN LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ JULIO

ÁREA CURRICULAR: INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA - SECUNDARIA
PRIMERO A QUINTO GRADO
EJE
CURRICULAR
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Actividades de aprendizajes
(temas)
GRADO SEMANA MATRIZ MINEDU
Anexo 01 RVM 093- COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MINEDU

Cuidado de la
Deduce diversas relaciones lógicas con PREPOSITIONS
1ra Semana salud y Lee diversos tipos de textos en Obtiene información del texto
preposiciones, en textos escritos a partir IN – ON - AT
29 al 03 desarrollo de inglés como lengua extranjera. escrito.
de información explícita.
la resiliencia.

Cuidado de la Utiliza convenciones del

Escribe diversos tipos de Produce textos escritos en torno a wh…
2da Semana salud y lenguaje escrito en forma WH… QUESTIONS
textos en inglés como lengua questions, con coherencia y cohesión de
06 al 10 desarrollo de pertinente.
extranjera. acuerdo a su nivel.
la resiliencia.
PRIMER
GRADO Cuidado de la Organiza y desarrolla las ideas Adecua el texto que escribe en inglés con VOCABULARY:
Escribe diversos tipos de
3ra Semana salud y de forma coherente y prendas de vestir y estaciones del año, a CLOTHES AND
textos en inglés como lengua
13 al 17 desarrollo de cohesionada. la situación comunicativa considerando el WEATHER
extranjera.
la resiliencia. tipo textual, el soporte y el propósito.

Identifica información explícita, relevante y

Cuidado de la complementaria distinguiendo detalles VERBS IN THE PRESENT
4ta Semana salud y Lee diversos tipos de textos en Infiere e interpreta información dispersos en el texto que contiene algunos PROGRESSIVE
20 al 24 desarrollo de inglés como lengua extranjera. del texto escrito. elementos como verbos en el presente
la resiliencia. progresivo.

PAST OF VERB TO BE
Cuidado de la
Infiere e interpreta información WAS ANDE WERE
1ra Semana salud y Lee diversos tipos de textos en Identifica información explicita y relevante
del texto leído. AFFIRMATIVE
29 al 03 desarrollo de inglés como lengua extranjera. distinguiendo detalles diversos en el texto
SENTENCES
la resiliencia.
SEGUNDO
Convivencia y Reflexiona y evalúa el texto que escribe en PAST OF VERB TO BE
GRADO
buen uso de Utiliza convenciones del inglés, revisando si se adecúa a la WAS ANDE WERE
Escribe diversos tipos de
2da Semana los recursos lenguaje escrito en forma situación comunicativa ,verificando la
textos en inglés como lengua
06 al 10 en el entorno pertinente. coherencia entre las ideas y el uso NEGATIVE AND
extranjera.
del hogar y la apropiado del pasado del Verb To Be en INTERROGATIVE
comunidad. su forma negativa e interrogativa SENTENCES
 EJE
CURRICULAR
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Actividades de aprendizajes
(temas)
GRADO SEMANA MATRIZ MINEDU
Anexo 01 RVM 093- COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MINEDU

Cuidado de la USE OF THE MODAL

Escribe diversos tipos de Adecúa el texto que escribe en inglés a la
3ra Semana salud y Adecúa el texto a la situación “COULD”
textos en inglés como lengua situación significativa considerando el tipo
13 al 17 desarrollo de significa.
extranjera. textual.
la resiliencia.
Convivencia y SIMPLE
Identifica información explicita, relevante y
buen uso de PAST TENSE
complementaria integrando datos como
4ta Semana los recursos Lee diversos tipos de textos en Obtiene información del texto (regular and irregular
verbos en el pasado simple tanto
20 al 24 en el entorno inglés como lengua extranjera leído. verbs)
regulares como irregulares, que se
del hogar y la
encuentran el distintas partes del texto.
comunidad.
Identifica información explicita, relevante y
Cuidado de la
complementaria integrando datos como VERBS IN THE PAST
1ra Semana salud y Lee diversos tipos de textos en Obtiene información del texto
verbos en el pasado simple tanto SIMPLE TIME
29 al 03 desarrollo de inglés como lengua extranjera. escrito.
regulares como irregulares, que se (Regular and Irregular
la resiliencia.
encuentran el distintas partes del texto. verbs)
Utiliza convenciones del lenguaje escrito,
Cuidado de la tal como diversos recursos ortográficos, PAST SIMPLE
Escribe diversos tipos de
2da Semana salud y Utiliza convenciones del así como construcciones gramaticales (Affirmative form)
textos en inglés como lengua
06 al 10 desarrollo de lenguaje escrito. determinadas del pasado simple, de
extranjera.
la resiliencia. mediana complejidad con la finalidad de
contribuir a la claridad del texto.
Reflexiona y evalúa el texto que escribe en
TERCER inglés, revisando si se adecúa a la PAST SIMPLE
GRADO Cuidado de la situación comunicativa verificando la (Interrogative and
Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las ideas negative form)
3ra Semana salud y coherencia entre las ideas y el uso
textos en inglés como lengua de forma coherente y
13 al 17 desarrollo de
extranjera. cohesionada. apropiado de los auxiliares en el pasado
la resiliencia.
simple para la forma interrogativa y
negativa.
Obtiene información relevante y
complementaria ubicada en distintas PAST SIMPLE
Cuidado de la
partes del texto en el tiempo pasado (Yes/No questions)
4ta Semana salud y Lee diversos tipos de textos en Obtiene información del texto
simple en inglés formulando y
20 al 24 desarrollo de inglés como lengua extranjera. escrito.
respondiendo preguntas de mediana
la resiliencia.
complejidad y vocabulario variado.

Convivencia y Identifica información explicita, relevante y

CUARTO 1ra Semana buen uso de Lee diversos tipos de textos en Infiere e interpreta información complementaria integrando datos como VERBS IN THE PAST
GRADO 29 al 03 los recursos inglés como lengua extranjera. del texto escrito. verbos en pasado participio tanto PARTICIPLE
en el entorno regulares como irregulares, que se (Regular and irregular
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PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Actividades de aprendizajes
(temas)
GRADO SEMANA MATRIZ MINEDU
Anexo 01 RVM 093- COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MINEDU

del hogar y la encuentran el distintas partes del texto. verbs)

comunidad.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito,
Convivencia y
tal como diversos recursos ortográficos, PRESENT PERFECT
buen uso de
Escribe diversos tipos de así como construcciones gramaticales TENSE
2da Semana los recursos Utiliza convenciones del
textos en inglés como lengua determinadas del tiempo presente (Affirmative form)
06 al 10 en el entorno lenguaje escrito.
extranjera. perfecto, de mediana complejidad con la
del hogar y la
finalidad de contribuir a la claridad del
comunidad.
texto.
Reflexiona y evalúa el texto que escribe en
Convivencia y inglés, revisando si se adecúa a la PRESENT PERFECT
buen uso de situación comunicativa verificando la TENSE
Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de (Interrogative and
3ra Semana los recursos coherencia entre las ideas y el uso
textos en inglés como lengua textos en inglés como lengua negative form)
13 al 17 en el entorno
extranjera. extranjera. apropiado de los auxiliares en el presente
del hogar y la
comunidad. perfecto para la forma interrogativa y
negativa.
Convivencia y
buen uso de Identifica información explícita, relevante y EVER & NEVER
4ta Semana los recursos Lee diversos tipos de textos en Obtiene información del texto complementaria integrando datos como
20 al 24 en el entorno inglés como lengua extranjera. escrito. ever y never, que se encuentran en
del hogar y la distintas partes del texto.
comunidad.
Convivencia y Utiliza convenciones del lenguaje escrito,
buen uso de tal como diversos recursos ortográficos,
Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las ideas así como construcciones gramaticales EXPRESSING PAST
1ra Semana los recursos
textos en inglés como lengua de forma coherente y HABITS ( USED TO)
29 al 03 en el entorno determinadas haciendo uso del USED TO,
extranjera. cohesionada.
del hogar y la de mediana complejidad con la finalidad
comunidad. de contribuir a la claridad del texto.
Convivencia y
buen uso de Identifica información explicita, relevante y CHEKING INFORMATION
QUINTO 2da Semana los recursos Lee diversos tipos de textos en Infiere e interpreta información complementaria integrando datos como el
GRADO 06 al 10 en el entorno inglés como lengua extranjera. del texto escrito. uso del TAG QUESTON que se TAGS QUESTION
del hogar y la encuentran el distintas partes del texto.
comunidad.
TALKING ABOUT REAL
Cuidado de la Produce textos escritos en inglés en torno SITUATIONS
Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las ideas
3ra Semana salud y a un tema de actualidad, con coherencia y
textos en inglés como lengua de forma coherente y
13 al 17 desarrollo de cohesión respetando las reglas FIRST CONDITIONAL
extranjera. cohesionada.
la resiliencia gramaticales. AFFIRMATIVE
SENTENCES
 EJE
CURRICULAR
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Actividades de aprendizajes
(temas)
GRADO SEMANA MATRIZ MINEDU
Anexo 01 RVM 093- COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
MINEDU

Convivencia y
buen uso de Produce textos escritos en inglés en torno FIRST CONDITIONAL
Escribe diversos tipos de Organiza y desarrolla las ideas
4ta Semana los recursos a un tema de actualidad, con coherencia y NEGATIVE SENTENCES
textos en inglés como lengua de forma coherente y
20 al 24 en el entorno cohesión respetando las reglas
extranjera. cohesionada.
del hogar y la gramaticales.
comunidad

Julio del 2020

Institución Educativa PNP Institución Educativa PNP Institución Educativa PNP Institución Educativa PNP
“MARIANO SANTOS MATEOS” “RAMIRO VILLAVERDE LAZO” “FELIX TELLO ROJAS” “ARTURO PALOMINO
TRUJILLO HUANCAYO CHICLAYO RODRIGUEZ”- CUZCO