SESION DE APRENDIZAJE Nª 06

1. TITULO: ¿QUÉ HAY DENTRO DE LOS ALIMENTOS?

2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIAS

EVALUACION
Se comunica Obtiene información Utiliza palabras de uso frecuente, Utiliza palabras de uso Participa en el peso y
oralmente en su del texto oral. sonrisas, miradas, señas, gestos, frecuente, así como talla en el colegio.
COMUNICACIÓN lengua materna movimientos corporales y gestos, sonrisas,
diversos volúmenes de voz según miradas, señas y
su interlocutor y propósito: movimientos corporales
informar, pedir, convencer o para expresar sus ideas y
agradecer emociones

3. SECUENCIA DIDACTICA:

FECHA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS REUCRSOS

Lunes 24 de ABRIL ACTIVIDADES DE ENTRADA: Auxiliares
JUEGO EN SECTORES: Jabón, papel higiénico
Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el juego de
los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego pide a los niños que le ayuden a
guardar los materiales en su lugar.
INICIO
Damos la bienvenida a los niños y niñas se les dice que han venido unas enfermeras de la Posta de nuestra
localidad que vamos a salir en orden y por edades para ver que nos van a hacer. Enfermeras de la posta
Los niños comentan entre ellos para que han venido las enfermeras de la posta medica de nuestra
comunidad.
DESARROLLO
La docente en asamblea formula la siguiente pregunta ¿Para qué habrá venido las enfermera de la posta? Hojas y preguntas a los niños
Los niños infieren y comentan.
La docente explica que han venido para medirnos y pesarnos.
Invitamos a los niños a que los midan y los pesen, de acuerdo a su curiosidad preguntarán ¿Por qué es
importante medirnos y pesarnos?
Dialogamos que el peso y la talla son importantes porque nos indica como estamos creciendo de manera
saludable o que le está pasando a mi cuerpo que no crece, de repente puede ser que este enfermo ¿Qué
sucede cuando te enfermas?
Los niños infieren y comentan.
La docente nuevamente comenta y pregunta: ¿Qué pasaría con tú cuerpo, si solo te alimentas de golosinas?
Y ustedes ¿Saben que es la anemia?
Los niños infieren y comentan.
La docente invita a los niños a buscar información sobre la anemia en compañía de sus padres. Para que al
día siguiente en asamblea podamos dialogar.
CIERRE Preguntas de la docente
La docente se acerca a los niños para conversar con ellos y formularles algunas preguntas: ¿Te gusto lo que
te hicieron las enfermeras? ¿Qué fue lo que más te agrado? ¿Qué crees que hicieron las enfermeras?

REFRIGERIO-RECREO:
Jabón, papel
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos, comen sus
Lonchera
alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las manos.

RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus manos y
Despedida
salen recogiendo sus loncheras.
 SESION DE APRENDIZAJE Nª 07
1. TITULO: AGRUPAMOS ALIMENTOS QUE NOS AYUDAN EVITAR LA ANEMIA”
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIAS

EVALUACION
Se comunica Obtiene información Utiliza palabras de uso frecuente, Utiliza palabras de uso Participa en el peso y
oralmente en su del texto oral. sonrisas, miradas, señas, gestos, frecuente, así como talla en el colegio.
COMUNICACIÓN lengua materna movimientos corporales y gestos, sonrisas,
diversos volúmenes de voz según miradas, señas y
su interlocutor y propósito: movimientos corporales
informar, pedir, convencer o para expresar sus ideas y
agradecer emociones

3. SECUENCIA DIDACTICA:

FECHA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS REUCRSOS

Martes 25 de ACTIVIDADES DE ENTRADA: Auxiliares
ABRIL JUEGO EN SECTORES: Jabón, papel higiénico
Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el juego de
los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego pide a los niños que le ayuden a
guardar los materiales en su lugar.
INICIO
Damos la bienvenida a los niños y niñas se les dice que han venido unas enfermeras de la Posta de nuestra Enfermeras de la posta
localidad que vamos a salir en orden y por edades para ver que nos van a hacer.
Los niños comentan entre ellos para que han venido las enfermeras de la posta medica de nuestra
comunidad.
DESARROLLO Hojas y preguntas a los niños
La docente en asamblea formula la siguiente pregunta ¿Para qué habrá venido las enfermera de la posta?
Los niños infieren y comentan.
La docente explica que han venido para medirnos y pesarnos.
Invitamos a los niños a que los midan y los pesen, de acuerdo a su curiosidad preguntarán ¿Por qué es
importante medirnos y pesarnos?
Dialogamos que el peso y la talla son importantes porque nos indica como estamos creciendo de manera
saludable o que le está pasando a mi cuerpo que no crece, de repente puede ser que este enfermo ¿Qué
sucede cuando te enfermas?
Los niños infieren y comentan.
La docente nuevamente comenta y pregunta: ¿Qué pasaría con tú cuerpo, si solo te alimentas de golosinas?
Y ustedes ¿Saben que es la anemia?
Los niños infieren y comentan.
La docente invita a los niños a buscar información sobre la anemia en compañía de sus padres. Para que al
día siguiente en asamblea podamos dialogar. Preguntas de la docente
CIERRE
La docente se acerca a los niños para conversar con ellos y formularles algunas preguntas: ¿Te gusto lo que
te hicieron las enfermeras? ¿Qué fue lo que más te agrado? ¿Qué crees que hicieron las enfermeras?

REFRIGERIO-RECREO: Jabón, papel

Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos, comen sus Lonchera
alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las manos.

RUTINAS DE SALIDA:
 La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus manos y
salen recogiendo sus loncheras. Despedida

SESION DE APRENDIZAJE Nª 08
1. TITULO: PREPARAMOS UNA RICA ENSALADA DE FRUTAS
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIAS

EVALUACION
Se comunica Obtiene información Utiliza palabras de uso frecuente, Utiliza palabras de uso Participa en el peso y
oralmente en su del texto oral. sonrisas, miradas, señas, gestos, frecuente, así como talla en el colegio.
COMUNICACIÓN lengua materna movimientos corporales y gestos, sonrisas,
diversos volúmenes de voz según miradas, señas y
su interlocutor y propósito: movimientos corporales
informar, pedir, convencer o para expresar sus ideas y
agradecer emociones

3. SECUENCIA DIDACTICA:

FECHA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS REUCRSOS

Jueves 27 de ABRIL ACTIVIDADES DE ENTRADA: Auxiliares
JUEGO EN SECTORES:
Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el juego de Jabón, papel higiénico
los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego pide a los niños que le ayuden a
guardar los materiales en su lugar.
INICIO
Damos la bienvenida a los niños y niñas se les dice que han venido unas enfermeras de la Posta de nuestra
localidad que vamos a salir en orden y por edades para ver que nos van a hacer. Enfermeras de la posta
Los niños comentan entre ellos para que han venido las enfermeras de la posta medica de nuestra
comunidad.
DESARROLLO
La docente en asamblea formula la siguiente pregunta ¿Para qué habrá venido las enfermera de la posta? Hojas y preguntas a los niños
Los niños infieren y comentan.
La docente explica que han venido para medirnos y pesarnos.
Invitamos a los niños a que los midan y los pesen, de acuerdo a su curiosidad preguntarán ¿Por qué es
importante medirnos y pesarnos?
Dialogamos que el peso y la talla son importantes porque nos indica como estamos creciendo de manera
saludable o que le está pasando a mi cuerpo que no crece, de repente puede ser que este enfermo ¿Qué
sucede cuando te enfermas?
Los niños infieren y comentan.
La docente nuevamente comenta y pregunta: ¿Qué pasaría con tú cuerpo, si solo te alimentas de golosinas?
Y ustedes ¿Saben que es la anemia?
Los niños infieren y comentan.
La docente invita a los niños a buscar información sobre la anemia en compañía de sus padres. Para que al
día siguiente en asamblea podamos dialogar.
CIERRE Preguntas de la docente
La docente se acerca a los niños para conversar con ellos y formularles algunas preguntas: ¿Te gusto lo que
te hicieron las enfermeras? ¿Qué fue lo que más te agrado? ¿Qué crees que hicieron las enfermeras?

REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos, comen sus Jabón, papel
alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las manos. Lonchera
 RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus manos y
salen recogiendo sus loncheras.
Despedida

SESION DE APRENDIZAJE Nª 09
1. TITULO: SERIAMOS LOS ALIMENTOS POR TAMAÑO
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIAS

EVALUACION
Se comunica Obtiene información Utiliza palabras de uso frecuente, Utiliza palabras de uso Participa en el peso y
oralmente en su del texto oral. sonrisas, miradas, señas, gestos, frecuente, así como talla en el colegio.
COMUNICACIÓN lengua materna movimientos corporales y gestos, sonrisas,
diversos volúmenes de voz según miradas, señas y
su interlocutor y propósito: movimientos corporales
informar, pedir, convencer o para expresar sus ideas y
agradecer emociones

3. SECUENCIA DIDACTICA:
 FECHA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS REUCRSOS
Martes 2 de MAYO ACTIVIDADES DE ENTRADA: Auxiliares
JUEGO EN SECTORES: Jabón, papel higiénico
Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el juego de
los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego pide a los niños que le ayuden a
guardar los materiales en su lugar.
INICIO
Damos la bienvenida a los niños y niñas se les dice que han venido unas enfermeras de la Posta de nuestra Enfermeras de la posta
localidad que vamos a salir en orden y por edades para ver que nos van a hacer.
Los niños comentan entre ellos para que han venido las enfermeras de la posta medica de nuestra
comunidad.
DESARROLLO Hojas y preguntas a los niños
La docente en asamblea formula la siguiente pregunta ¿Para qué habrá venido las enfermera de la posta?
Los niños infieren y comentan.
La docente explica que han venido para medirnos y pesarnos.
Invitamos a los niños a que los midan y los pesen, de acuerdo a su curiosidad preguntarán ¿Por qué es
importante medirnos y pesarnos?
Dialogamos que el peso y la talla son importantes porque nos indica como estamos creciendo de manera
saludable o que le está pasando a mi cuerpo que no crece, de repente puede ser que este enfermo ¿Qué
sucede cuando te enfermas?
Los niños infieren y comentan.
La docente nuevamente comenta y pregunta: ¿Qué pasaría con tú cuerpo, si solo te alimentas de golosinas?
Y ustedes ¿Saben que es la anemia?
Los niños infieren y comentan.
La docente invita a los niños a buscar información sobre la anemia en compañía de sus padres. Para que al
día siguiente en asamblea podamos dialogar. Preguntas de la docente
CIERRE
La docente se acerca a los niños para conversar con ellos y formularles algunas preguntas: ¿Te gusto lo que
te hicieron las enfermeras? ¿Qué fue lo que más te agrado? ¿Qué crees que hicieron las enfermeras?

REFRIGERIO-RECREO: Jabón, papel

 Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos, comen sus
alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las manos. Lonchera

RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus manos y
salen recogiendo sus loncheras. Despedida

SESION DE APRENDIZAJE Nª 10
1. TITULO: SERIAMOS LOS ALIMENTOS POR TAMAÑO
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIAS

EVALUACION
Se comunica Obtiene información Utiliza palabras de uso frecuente, Utiliza palabras de uso Participa en el peso y
oralmente en su del texto oral. sonrisas, miradas, señas, gestos, frecuente, así como talla en el colegio.
COMUNICACIÓN lengua materna movimientos corporales y gestos, sonrisas,
diversos volúmenes de voz según miradas, señas y
su interlocutor y propósito: movimientos corporales
informar, pedir, convencer o para expresar sus ideas y
agradecer emociones

3. SECUENCIA DIDACTICA:
 FECHA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS REUCRSOS
Miércoles 3 de ACTIVIDADES DE ENTRADA: Auxiliares
MAYO JUEGO EN SECTORES: Jabón, papel higiénico
Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el juego de
los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego pide a los niños que le ayuden a
guardar los materiales en su lugar.
INICIO
Damos la bienvenida a los niños y niñas se les dice que han venido unas enfermeras de la Posta de nuestra Enfermeras de la posta
localidad que vamos a salir en orden y por edades para ver que nos van a hacer.
Los niños comentan entre ellos para que han venido las enfermeras de la posta medica de nuestra
comunidad.
DESARROLLO Hojas y preguntas a los niños
La docente en asamblea formula la siguiente pregunta ¿Para qué habrá venido las enfermera de la posta?
Los niños infieren y comentan.
La docente explica que han venido para medirnos y pesarnos.
Invitamos a los niños a que los midan y los pesen, de acuerdo a su curiosidad preguntarán ¿Por qué es
importante medirnos y pesarnos?
Dialogamos que el peso y la talla son importantes porque nos indica como estamos creciendo de manera
saludable o que le está pasando a mi cuerpo que no crece, de repente puede ser que este enfermo ¿Qué
sucede cuando te enfermas?
Los niños infieren y comentan.
La docente nuevamente comenta y pregunta: ¿Qué pasaría con tú cuerpo, si solo te alimentas de golosinas?
Y ustedes ¿Saben que es la anemia?
Los niños infieren y comentan.
La docente invita a los niños a buscar información sobre la anemia en compañía de sus padres. Para que al
día siguiente en asamblea podamos dialogar. Preguntas de la docente
CIERRE
La docente se acerca a los niños para conversar con ellos y formularles algunas preguntas: ¿Te gusto lo que
te hicieron las enfermeras? ¿Qué fue lo que más te agrado? ¿Qué crees que hicieron las enfermeras?
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos, comen sus
alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las manos. Jabón, papel
Lonchera
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus manos y
salen recogiendo sus loncheras.
Despedida