Términos de Referencia Reto STEM
RETO STEM
Términos de Referencia Reto STEM
CONVOCATORIA PARA PARTICIPAR EN EL RETO STEM 2021
Co-crea, educa e innova por un mundo sostenible
Computadores para Educar en alianza con
el grupo Innovate UN de la Facultad de In-
geniería de la Universidad Nacional de Co-
lombia - Sede Bogotá, realizarán el reto de-
nominado Reto STEM 2021.
Computadores para Educar promueve la
gestión del conocimiento enfocado en el
uso y apropiación de las TIC en el ámbi-
to educativo, a partir del intercambio de
resultados y lecciones aprendidas de las
prácticas de aula y de gestión de docentes
y directivos docentes de todas las sedes
educativas oficiales del país. Este intercam-
bio de aprendizajes fomenta la creación de
escenarios y redes de trabajo docente, con
la finalidad no sólo de mejorar las prácticas
de aula y de gestión de otros docentes, sino
que genera una mayor motivación al evi-
denciar cómo un docente logra incorporar
exitosamente las TIC en el aula.
Educa Digital® es el escenario virtual de en-
cuentro para la socialización e intercambio
de experiencias educativas innovadoras con
uso de tecnología, la adquisición de nuevos
conocimientos alrededor de las tendencias
en educación y el desarrollo de habilidades
digitales. Así mismo, se constituye en un es-
pacio de posicionamiento en el sector TIC y
Educación de CPE y de sus aliados.
El Grupo innovaTE de la Facultad de ingenie-
ría de la Universidad Nacional de Colombia
tiene por objetivo apoyar el emprendimiento
de base tecnológica, desarrollar investiga-
ción en innovación y emprendimiento. Den-
tro de las líneas de trabajo se encuentran:
cultura emprendedora, educación em-
prendedora, emprendimiento y economía,
capacidades emprendedoras, modelos de
emprendimiento, innovación educativa.
Con esta propuesta del reto, se busca crear
una actividad educativa corta de educación
STEM integrada que utilice una herramienta
digital TIC, que sea desarrollada por equipos
los equipos que quieran aceptar este desafío.
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Términos de Referencia Reto STEM
1. Descripción generale
Los equipos deberán ser conformados por
dos (2) docentes y cuatro (4) estudiantes,
estos se reunirán para pensar y diseñar una
actividad educativa utilizando el enfoque
de educación STEM integrada. Esta activi-
dad deberá abordar un Objetivo de Desa-
Criterios de evaluación para la postulación:
2. Objetivo y condiciones para participare
Diseñar una actividad educativa corta que
permita abordar un problema del contexto
de los estudiantes y que sea asociable a al-
gún Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS).
La actividad debe inspirarse en el proceso
de diseño en ingeniería (Haz clic aquí para
ver el anexo Lineamientos generales sobre
el PDI) y profundizar al menos un (1) objetivo
de aprendizaje de dos (2) áreas curriculares.
Para la postulación sólo se requiere que el
equipo proponga una actividad, dado que
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rrollo Sostenible y desarrollar dos objetivos
de aprendizaje de dos (2) diferentes áreas.
La creatividad y conocimiento del equipo
será muy importante en la postulación. Más
adelante verán más detalles. ¡Bienvenid@s!
el desarrollo de esta se llevará a cabo a tra-
vés del proceso de acompañamiento con
las mentorías que promueve el Grupo Inno-
vaTE de la Universidad Nacional de Colom-
bia experto en STEM.
Condiciones:
Se debe diligenciar el Formato de Propuesta
de Actividad (Haz clic aquí para ver el anexo
formato de propuesta actividad), cum-
pliendo los siguientes requerimientos:
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• La duración de esta actividad educativa
diseñada no debe exceder las seis (6) ho-
ras de clase.
• La actividad educativa debe incentivar
múltiples propuestas de solución por parte
de los estudiantes.
• Se debe definir el grado y los objetivos de
aprendizaje (OA) alineados con linea-
mientos o estándares curriculares nacio-
nales.
• Justificar la relación de los OA con el ODS
elegido.
3. Participantes del reto
La actividad que se desea diseñar debe fo-
mentar la integración de asignaturas, por lo
tanto, se requiere que dos (2) docentes de di-
ferentes áreas trabajen en conjunto durante
todo el proceso. Adicionalmente se requiere
incluir a cuatro (4) estudiantes de grados de
secundaria y/o media. La participación de
los estudiantes será activa en el diseño de la
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• Justificar el uso de al menos una (1) tecno-
logía digital.
• Los estudiantes que hacen parte del equipo
deben demostrar sus ideas y aportes den-
tro del diseño de la actividad educativa.
Este formato de Propuesta de Actividad debe
diligenciarse en su totalidad ya que con este
se hará la evaluación inicial para seleccionar
máximo 12 equipos que trabajarán el reto de
acuerdo con el cronograma establecido con
el grupo InnovaTE.
actividad, no serán actores pasivos, sino que
aportarán ideas para el diseño de forma in-
teresante y divertida.
• Una condición importante es que los do-
centes y estudiantes pertenezcan a insti-
tuciones públicas de todo el país.
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4. Cronograma

Apertura de la convocatoria 18 de agosto

Inscripciones de los equipos 18 de agosto al 17 de septiembre

Revisión de requisitos habilitantes y 20 de septiembre al 30 de septiembre

evaluación

Publicación de máximo 12 equipos 1 de octubre

seleccionados

Reunión inicial con los equipos

seleccionados (condiciones 4 de octubre
generales, pautas presentación)

Mentorías para el desarrollo del reto 6 de octubre al 03 de noviembre

Mentoría preparación presentación

para el evento nacional y grabación 3 al 10 de noviembre
del video final

Socialización presentación evento 17 y 18 de noviembre

nacional

Premiación del reto 19 de noviembre

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5. Etapas del reto

De acuerdo con el cronograma establecido, el reto está dividido en tres etapas a saber:

1. Postulación.
2. Evaluación de la postulación.
3. Acompañamiento a los seleccionados.

5.1. Postulación

Para la postulación de la idea del equipo cargo de los dos (2) docentes, y su com-
debes enviar estos documentos. Recuerden promiso de participación (Haz clic aquí
que toda la información se carga en el enla- aquí para ver anexo Compromiso de
ce de inscripción: participación) en las jornadas de acom-
pañamiento descritas en la sección 5.3.
Requisitos para la postulación:
• Diligenciar la autorización de acudien-
• Diligenciar en su totalidad el formato de tes de estudiantes para participación en
propuesta de actividad (Haz clic aquí aquí el reto (Haz clic aquí para ver el anexo
para consultar enlace Formato Propuesta permiso estudiantes).
Actividad)
• Diligenciar completamente el formulario de
• Diligenciar el certificado donde se informe inscripción al reto de todos los integrantes
y especifique área y grados académicos a del equipo, una vez se cuente con todos los
documentos.

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5. Etapas del reto

De acuerdo con el cronograma establecido, el reto está dividido en tres etapas a saber:

1. Postulación. 3. Acompañamiento a los seleccionados.

2. Evaluación de la postulación.

5.1. Postulación

Para la postulación de la idea del equipo promiso de participación (Haz clic aquí
debes enviar estos documentos. Recuerden aquí para ver anexo Compromiso de
que toda la información se carga en el enlace participación) en las jornadas de acom-
de inscripción: pañamiento descritas en la sección 5.3.

Requisitos para la postulación: • Diligenciar la autorización de acudien-

• Diligenciar en su totalidad el formato de
propuesta de actividad (Haz clic aquí aquí
para consultar enlace Formato Propuesta
Actividad)
• Diligenciar el certificado donde se informe
y especifique área y grados académicos a
cargo de los dos (2) docentes, y su com-
tes de estudiantes para participación en
el reto (Haz clic aquí para ver el anexo
permiso estudiantes).
• Diligenciar completamente el formulario de
inscripción al reto de todos los integrantes
del equipo, una vez se cuente con todos los
documentos.

Ingrese aquí al enlace de inscripción. (ir al enlace inscripción), no olvides

que aquí puedes cargar los documentos solicitados.

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5.2. Evaluación para la selección

Una vez recibidas las postulaciones, se seleccionarán máximo doce (12) propuestas, de acuer-
do con los criterios que verán a continuación. Estas doce propuestas contarán con acompa-
ñamiento durante cinco (5) sesiones de formación y mentoría con expertos en educación
STEM, para fortalecerlas y exponerlas en el evento Virtual Educa Nacional.

Evaluación: • El grado y objetivos de aprendizaje (OA)

de las dos áreas curriculares están defi-
• Habilitantes: nidos y alineados con lineamientos o es-
tándares nacionales
• Enviar la documentación e información • Está redactada la justificación entre los
requerida OA y el ODS elegido.

• El equipo se conforma de 2 docentes y 4 • Se compromete la inclusión y uso de

estudiantes de secundaria
• El tiempo de duración de la actividad
educativa diseñada no excede las seis
(6) horas
ideas y aportes de los cuatro (4) estu-
diantes.
• Se utiliza una (1) tecnología digital, justifi-
cando pedagógicamente su uso.

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• Puntuables:

Coherencia entre el tiempo, objetivos de aprendizaje y

40 PTS
descripción de la actividad

Coherencia de la justificación entre los objetivos de

20 PTS
aprendizaje y el ODS elegido

Relevancia pedagógica que justifica el uso de la tecnología 20 PTS

digital

Coherencia en la justificación de la articulación de las áreas 20 PTS

elegidas y la descripción de la actividad

Es importante aclarar que esta no es una en educación STEM.

competencia entre equipos. Esta es una
competencia de los equipos consigo mis-
mos, esto cambia toda la perspectiva del
reto. La experiencia de vida no se da en tor-
no a la competencia con otros sino en la su-
peración de cada uno para ser mejores en
el transcurso de la vida.
Estaremos trabajando esas cinco sesiones
bajo 3 momentos básicos de un proceso
de diseño. a. Definir el problema, b. Desa-
rrollar la solución y c. Optimizar la solución.
Las sesiones serán caracterizadas según lo
anterior de la siguiente manera:

Tendremos cinco sesiones en modalidad • Sesión 1. Definir el problema

remota donde estaremos acompañando a
los equipos de docentes y estudiantes para • Sesión 2. Desarrollar la propuesta I
que puedan darles la mejor estructura posi-
ble a sus diseños de actividades académicas • Sesión 3. Desarrollar la propuesta II

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• Sesión 4. Desarrollar la propuesta III
• Sesión 5. Optimización y comunicación de
la propuesta.
Los encuentros serán en forma de plena-
ria donde tendremos la participación de los
equipos seleccionados. Esto permitirá que
todas las preguntas de los equipos pue-
dan ser escuchadas y abran posibilidades
5.4. Socialización y Evaluación de jurados
Los equipos deberán hacer la socialización
de su propuesta en el evento Educa Digi-
tal® Nacional, los días 17 y 18 de noviembre
de acuerdo con la asignación que efectuará
Computadores para Educar.
Entre el 3 y el 10 de noviembre, Los equipos
elaborarán un vídeo de hasta 3 minutos
con el apoyo del operador establecido por
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de diseño a los otros equipos y que adicio-
nalmente se pueda compartir experiencias
durante la sesión. También tendremos tips
de los expertos para que puedan diseñar
las mejores actividades posibles con reco-
mendaciones académicas y para el uso
de herramientas digitales. Docentes y estu-
diantes podrán participar de forma conjun-
ta para construir una educación diferente
para el siglo XXI.
CPE donde los profesores y estudiantes dan
una explicación concreta de la propuesta
planteada, su proceso de trabajo dentro del
equipo y la pertinencia de dicha propuesta
respecto al reto y al impacto en su comuni-
dad. Este vídeo servirá de apoyo en la pre-
sentación que efectuarán durante el evento
a los jurados y podrán resolver inquietudes
de estos.
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5.5. Premiación

Los equipos de mayor valoración por parte de los jurados recibirán incentivos, que serán
estímulo para desarrollar sus propuestas, seguir co-creando y seguir aprendiendo.

6. Información adicional de la convocatoria

Para más información del reto STEM, favor comunicarse con Computadores para Educar en
el correo electrónico educadigital@cpe.gov.co

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