INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº01

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: HOMENAJEAMOS A TODOS LOS TRABAJADORES EN SU DÍA
DESEMPEÑOS
GRADO FECHA
5º grado:
Establece relaciones ló gicas entre las ideas del texto escrito, como intenció n-finalidad, tema y subtemas,
causa-efecto
6º grado:
Establece relaciones ló gicas entre las ideas del texto escrito, como intenció n-finalidad, tema y
subtemas, causa-efecto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

REQUERIDO
APELLIDOS

Deduce las relaciones ló gicas Elabora un resumen de la

NOMBRE Y

APOYO
entre las ideas al lectura leída.
N°
comprender la lectura de un
texto en homenaje al día del
trabajo.
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Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /

INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 1

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº01
CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VALORAMOS EL ROL DE LA MADRE Y DE LA MUJER EN LA FAMILIA Y
EN LA SOCIEDAD
DOCENTE
GRADO FECHA
ESTUDIANTE
ACTIVIDAD HOMENAJEAMOS A TODOS LOS TRABAJADORES EN SU DÍA
ÁREA Comunicación
COMPETENCIA/ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
CAPACIDAD: - Obtiene informació n del texto escrito.
- Infiere e interpreta informació n del texto.
- Reflexiona y evalú a la forma, el contenido y contexto del texto
DESEMPEÑOS 5º grado:
Establece relaciones ló gicas entre las ideas del texto escrito, como intenció n-
finalidad, tema y subtemas, causa-efecto
6º grado:
Establece relaciones ló gicas entre las ideas del texto escrito, como intenció n-
finalidad, tema y subtemas, causa-efecto
CRITERIO Deduce las relaciones ló gicas entre las ideas al comprender la lectura de un texto en
homenaje al día del trabajo
EVIDENCIA Resuelven preguntas de comprensió n lectora del nivel literal, inferencial y crítico.

INTERPRETACIÓN EN RELACIÓN AL DESEMPEÑO

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RETROALIMENTACIÓN
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 2

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº02
LISTA DE COTEJO
TÍTULO: LA PARÁBOLA DEL HIJO PRÓDIGO
DESEMPEÑOS
5º grado:
Participa proactivamente en acciones de cambio a imagen de Jesucristo, para alcanzar una convivencia.
6º grado:
Actú a con liderazgo realizando y proponiendo acciones a imagen de Jesucristo, para alcanzar una convivencia justa,
fraterna y solidaria con los demá s.
GRADO FECHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica en la pará bola del Elabora un cuadro

REQUERIDO
APELLIDOS
NOMBRE Y

hijo pró digo, bondades y comparativo entre la pará bola

APOYO
N° acciones para mejorar su y la vida real.
calidad de convivir en
familia, tanto como hijo y
como padre.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 3

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Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº02

CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VALORAMOS EL ROL DE LA MADRE Y DE LA MUJER EN LA FAMILIA Y
EN LA SOCIEDAD
DOCENTE
GRADO FECHA
ESTUDIANTE
ACTIVIDAD LA PARÁBOLA DEL HIJO PRÓDIGO
ÁREA Educación Religiosa
COMPETENCIA/ Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
CAPACIDAD: proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
- Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde
la fe que profesa.
- Actú a coherentemente en razó n de su fe segú n los principios de su conciencia
moral en situaciones concretas de la vida.
DESEMPEÑOS 5º grado:
Participa proactivamente en acciones de cambio a imagen de Jesucristo, para alcanzar una
convivencia.
6º grado:
Actú a con liderazgo realizando y proponiendo acciones a imagen de Jesucristo, para alcanzar
una convivencia justa, fraterna y solidaria con los demá s.

CRITERIO Identifica en la pará bola del hijo pró digo, bondades y acciones para mejorar su
calidad de convivir en familia, tanto como hijo y como padre.
EVIDENCIA Cuadro comparativo sobre el hijo pró digo y caso de la vida actual.
INTERPRETACIÓN EN RELACIÓN AL DESEMPEÑO
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RETROALIMENTACIÓN
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 4

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº03

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: RECONOCEMOS LOS PATRONES NUMÉRICOS
DESEMPEÑOS
5º grado:
Expresa, con lenguaje algebraico y diversas representaciones, su comprensió n de la regla de formació n de un
patró n.
6º grado:
Expresa, con lenguaje algebraico y diversas representaciones, su comprensió n del término general de un patró n.
GRADO FECHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

APOYO REQUERIDO
Resuelve situaciones Crea patrones numéricos en
APELLIDOS

problemá ticas de su entorno situaciones de su vida diaria.

NOMBRE Y

aplicando los patrones

N°
numéricos en diversas
situaciones concretas y
abstractas.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 5

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Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 03
CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VALORAMOS EL ROL DE LA MADRE Y DE LA MUJER EN LA FAMILIA Y
EN LA SOCIEDAD
DOCENTE
GRADO FECHA
ESTUDIANTE
ACTIVIDAD RECONOCEMOS LOS PATRONES NUMÉRICOS
ÁREA MATEMÁTICA
COMPETENCIA/ Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
CAPACIDAD: • Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y grá ficas
• Comunica su comprensió n sobre las relaciones algebraicas: significa expresar su
comprensió n de la noció n, concepto o propiedades de los patrones
• Usa estrategias y procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
DESEMPEÑOS 5º grado:
Expresa, con lenguaje algebraico y diversas representaciones, su comprensió n de la regla de
formació n de un patró n.
6º grado:
Expresa, con lenguaje algebraico y diversas representaciones, su comprensió n del término
general de un patró n.
CRITERIO Resuelve situaciones problemá ticas de su entorno aplicando los patrones numéricos
en diversas situaciones concretas y abstractas.
EVIDENCIA Situaciones problemá ticas resueltas a través de los patrones numéricos.
INTERPRETACIÓN EN RELACIÓN AL DESEMPEÑO
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RETROALIMENTACIÓN
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD

INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 6

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº04

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: IDENTIFICAMOS EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES
DESEMPEÑOS
5º grado:
Deduce características implícitas de personajes, seres, objetos, hechos y lugares.
6º grado:
Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares.
GRADO FECHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

REQUERIDO
APELLIDOS
NOMBRE Y

Identifica los sustantivos en Clasifica los sustantivos

APOYO
N° los textos que lee y los utilizando diversos criterios.
clasifica de acuerdo a tres
criterios.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 7

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Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº04

CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VALORAMOS EL ROL DE LA MADRE Y DE LA MUJER EN LA
FAMILIA Y EN LA SOCIEDAD
DOCENTE
GRADO FECHA
ESTUDIANTE
ACTIVIDAD IDENTIFICAMOS EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES
ÁREA Comunicación
COMPETENCIA/ Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
CAPACIDAD: - Obtiene informació n del texto escrito.
- Infiere e interpreta informació n del texto.
- Reflexiona y evalú a la forma, el contenido y contexto del texto
DESEMPEÑOS 5º grado:
Deduce características implícitas de personajes, seres, objetos, hechos y lugares.
6º grado:
Deduce características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares.
CRITERIO Identifica los sustantivos en los textos que lee y los clasifica de acuerdo a tres
criterios.
EVIDENCIA Sustantivos clasificados de acuerdo a su forma ló gica.

INTERPRETACIÓN EN RELACIÓN AL DESEMPEÑO

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RETROALIMENTACIÓN
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 8

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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº05

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: EL ORIGEN DE LA VIDA
DESEMPEÑOS
5º grado:
Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenó meno u objeto natural o
tecnoló gico. Plantea hipó tesis que expresan la relació n causa-efecto y determina las variables
involucradas.
6º grado:
Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenó meno u objeto natural o
tecnoló gico. Plantea hipó tesis que expresan la relació n causa-efecto y determina las variables
involucradas.
GRADO FECHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Indaga sobre el origen de la Elabora un organizador REQUERIDO
APELLIDOS
NOMBRE Y

vida en la tierra grá fico sobre el origen de la

APOYO

N° cuestionando las teorías que vida.

existen.

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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 9

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Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº05
CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VALORAMOS EL ROL DE LA MADRE Y DE LA MUJER EN LA FAMILIA Y
EN LA SOCIEDAD
DOCENTE
GRADO FECHA
ESTUDIANTE
ACTIVIDAD EL ORIGEN DE LA VIDA
ÁREA Ciencia y Tecnología
COMPETENCIA/ Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
CAPACIDAD: - Problematiza situaciones para hacer indagació n.
- Diseñ a estrategias para hacer indagació n.
- Genera y registra datos e informació n.
- Analiza datos e informació n.
- Evalú a y comunica el proceso y resultados de su indagació n.
DESEMPEÑOS 5º grado:
Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenó meno u
objeto natural o tecnoló gico. Plantea hipó tesis que expresan la relació n causa-efecto
y determina las variables involucradas.
6º grado:
Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho, fenó meno u
objeto natural o tecnoló gico. Plantea hipó tesis que expresan la relació n causa-efecto
y determina las variables involucradas.
CRITERIO Indaga sobre el origen de la vida en la tierra cuestionando las teorías que existen.
EVIDENCIA Organizador grá fico del origen de la vida.
INTERPRETACIÓN EN RELACIÓN AL DESEMPEÑO
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 10

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RETROALIMENTACIÓN
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 06
LISTA DE COTEJO
TÍTULO: RESOLVEMOS PROBLEMAS ADITIVOS, APLICANDO PROPIEDADES
DESEMPEÑOS
5º grado:
Establece relaciones entre datos y una o má s acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar,
agrupar y repartir cantidades, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adició n y
sustracció n con nú meros naturales
6º grado:
Establece relaciones entre datos y una o má s acciones de comparar, igualar, reiterar y dividir
cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adició n y sustracció n de nú meros
naturales.
GRADO FECHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resuelve situaciones Aplica las propiedades de la
REQUERIDO
APELLIDOS
NOMBRE Y

APOYO

problemá ticas haciendo uso adició n en situaciones de su

N° de la adició n y sus contexto.
propiedades má s
importantes
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 11

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Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 06
CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VALORAMOS EL ROL DE LA MADRE Y DE LA MUJER EN LA FAMILIA Y
EN LA SOCIEDAD
DOCENTE
GRADO FECHA
ESTUDIANTE
ACTIVIDAD RESOLVEMOS PROBLEMAS ADITIVOS, APLICANDO PROPIEDADES
ÁREA MATEMÁTICA
COMPETENCIA/ Resuelve problemas de cantidad
CAPACIDAD: - Traduce cantidades a expresiones numéricas
- Comunica su comprensió n sobre los nú meros y las operaciones
- Usa estrategias y procedimientos de estimació n y cá lculo
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones
DESEMPEÑOS 5º grado:
Establece relaciones entre datos y una o má s acciones de agregar, quitar, comparar,
igualar, reiterar, agrupar y repartir cantidades, para transformarlas en expresiones
numéricas (modelo) de adició n y sustracció n con nú meros naturales
6º grado:
Establece relaciones entre datos y una o má s acciones de comparar, igualar, reiterar y
dividir cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adició n y
sustracció n de nú meros naturales.
CRITERIO Resuelve situaciones problemá ticas haciendo uso de la adició n y sus propiedades
má s importantes
EVIDENCIA Situaciones problemá ticas resueltas haciendo uso de la adició n y sus propiedades
INTERPRETACIÓN EN RELACIÓN AL DESEMPEÑO

INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 12

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RETROALIMENTACIÓN
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº07

LISTA DE COTEJO
IDENTIFICAMOS DE DÓNDE VENIMOS Y RECONOCEMOS LAS RELACIONES
TÍTULO:
PARENTALES
DESEMPEÑOS
5º grado:
Describe las prá cticas culturales de su familia, institució n educativa y comunidad señ alando semejanzas
y diferencias
6º grado:
Explica diversas prá cticas culturales de su familia, institució n educativa y comunidad, y reconoce que
aportan a la diversidad cultural del país.
GRADO FECHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
REQUERIDO
APELLIDOS

Reconoce de donde vino, a Establece relaciones de

NOMBRE Y

APOYO

través de su á rbol parentesco con los miembros

N°
genealó gico de su familia y de su familia.
los compara con la de sus
compañ eros.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 13

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Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº07

CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VALORAMOS EL ROL DE LA MADRE Y DE LA MUJER EN LA FAMILIA Y
EN LA SOCIEDAD
DOCENTE
GRADO FECHA
ESTUDIANTE
ACTIVIDAD IDENTIFICAMOS DE DÓNDE VENIMOS Y RECONOCEMOS LAS RELACIONES
PARENTALES
ÁREA Personal Social
COMPETENCIA/ Construye su identidad
CAPACIDAD: - Se valora a sí mismo.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez

DESEMPEÑOS 5º grado:
Describe las prá cticas culturales de su familia, institució n educativa y comunidad
señ alando semejanzas y diferencias
6º grado:
Explica diversas prá cticas culturales de su familia, institució n educativa y comunidad,
y reconoce que aportan a la diversidad cultural del país.
CRITERIO Reconoce de donde vino, a través de su á rbol genealó gico de su familia y los compara

INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 14

 con la de sus compañ eros.
EVIDENCIA Á rbol genealó gico.

INTERPRETACIÓN EN RELACIÓN AL DESEMPEÑO

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RETROALIMENTACIÓN
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº08

LISTA DE COTEJO
TÍTULO: UNA FORMA DE COMUNICARSE: EL DIÁLOGO
DESEMPEÑOS
5º grado:
Explica la intenció n de sus interlocutores considerando recursos verbales, no verbales y paraverbales.
6º grado:
Explica la intenció n de sus interlocutores considerando recursos verbales, no verbales y paraverbales
GRADO FECHA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APOYO REQUERIDO

Hace uso de los recursos Participa con elocuencia del

APELLIDOS

verbales y paraverbales al diálogo sobre la tierra.

NOMBRE Y

dialogar con sus compañ eros

N°
sobre temas de su interés
personal y nacional

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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 15

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Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº08

CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VALORAMOS EL ROL DE LA MADRE Y DE LA MUJER EN LA FAMILIA Y
EN LA SOCIEDAD
DOCENTE
GRADO FECHA
ESTUDIANTE
ACTIVIDAD UNA FORMA DE COMUNICARSE: EL DIÁLOGO
ÁREA Comunicación
COMPETENCIA/ Se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDAD: - Obtiene informació n del texto oral.
- Infiere e interpreta informació n del texto oral.
- Adecú a, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactú a estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalú a la forma, el contenido y contexto del texto oral
DESEMPEÑOS 5º grado:
Explica la intenció n de sus interlocutores considerando recursos verbales, no
verbales y paraverbales.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 16

 6º grado:
Explica la intenció n de sus interlocutores considerando recursos verbales, no
verbales y paraverbales
CRITERIO Hace uso de los recursos verbales y paraverbales al dialogar con sus compañ eros
sobre temas de su interés personal y nacional
EVIDENCIA Dialogar sobre la contaminació n del Planeta Tierra.
INTERPRETACIÓN EN RELACIÓN AL DESEMPEÑO
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RETROALIMENTACIÓN
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº 09
LISTA DE COTEJO
TÍTULO: SALTAMOS DE DIVERSAS FORMAS (SALTO ALTO, LARGO Y TRIPLE).
DESEMPEÑOS
5º grado:
Explora y regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en contextos lú dicos y
predeportivos; así, pone en prá ctica las habilidades motrices relacionadas con la carrera, el salto y los
lanzamientos.
6º grado:
Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en contextos lú dicos, predeportivos,
etc.; de este modo, afianza las habilidades motrices específicas relacionadas con la carrera, el salto y los
lanzamientos.
GRADO FECHA
M
O

O
N

R
B

A
P

N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Y
E

INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 17

 Realiza salto alto, largo y Participan del juego corre que

REQUERIDO
APELLIDOS
triple desarrollando su te pillo.
habilidad atlética y muscular

YO
continua.

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Lo hizo √ No lo hizo X Requiere apoyo /

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Nº09

CUADERNO DE CAMPO
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: VALORAMOS EL ROL DE LA MADRE Y DE LA MUJER EN LA FAMILIA Y
EN LA SOCIEDAD
DOCENTE
GRADO FECHA
ESTUDIANTE
ACTIVIDAD SALTAMOS DE DIVERSAS FORMAS (SALTO ALTO, LARGO Y TRIPLE).
ÁREA EDUCACION FISICA
COMPETENCIA/ Se desenvuelve de manera autó noma a través de su motricidad
CAPACIDAD: - Comprende su cuerpo.
- Se expresa corporalmente

INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 18

 DESEMPEÑOS 5º grado:
Explora y regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en contextos
lú dicos y predeportivos; así, pone en prá ctica las habilidades motrices relacionadas
con la carrera, el salto y los lanzamientos.
6º grado:
Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en contextos lú dicos,
predeportivos, etc.; de este modo, afianza las habilidades motrices específicas
relacionadas con la carrera, el salto y los lanzamientos.
CRITERIO Realiza salto alto, largo y triple desarrollando su habilidad atlética y muscular
continua.
EVIDENCIA Prá cticas de salto alto, salto largo y salto triple

INTERPRETACIÓN EN RELACIÓN AL DESEMPEÑO

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RETROALIMENTACIÓN
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD
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INSTRUMENTOS DE EVALUACION V CICLO 19