EDUCACIÓN RELIGIOSA

COOPERAMOS EN LA TRANSFORMACIÓN DE NUESTRO ENTORNO EDA ACT.

TÍTULO BUSCANDO SOLUCIONES A LOS DESAFÍOS ACTUALES. N° 02 N° 02
DESEMPEÑO N.- 6 Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del
Comp. II, Estándar VI. mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.
RETO GENERAL Proponer acciones para cooperar en el desarrollo de nuestra escuela y comunidad de forma justa,
APRENDIZAJE

humana y fraterna elaborando el perfil del emprendedor ético.

PROPÓSITOS

EJES Y SITUACIONES Trabajo y emprendimiento en el siglo XXI.

ADECUACIÓN Y Adecuamos al Propósito: Promovemos el trabajo y emprendimiento con el uso sostenible de
ADAPTACIÓN de nuestros recursos.
DE

Aprendo en Casa. Adaptación del Programa AeC: Matemáticas, Comunicación, Cs Ss, DPCC, CyT.
EVID DE APREND Cuestionarios resueltos de las actividades/retos.
INSTR. DE EVAL Lista de cotejos. FECHA: 03/05 – 07/05/2021
IES: SANTA MÓNICA ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: 3° SEC. BIMESTRE: I UNIDAD: II DOCENTE: LUTGARDA CHAMBI FIGUEROA
Para lograr nuestras metas de aprendizaje tenemos que organizarnos creando nuestro horario y objetivos de
INDICACIONES
trabajo para cada actividad.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (VER): Motivar e introducir el desempeño a lograr a través de imágenes, textos, videos, gráficos,
10 minutos
experiencias, etc. Tiene que ver con la situación contextual y significativa.
¡HOLA! En esta actividad,
identificaremos las cualidades que son
parte de nuestro proyecto de vida y
que están en coherencia con lo que
creemos, decimos y hacemos. Esto nos
permitirá describir la responsabilidad
en el trabajo y la misión de una
emprendedora o un emprendedor a
partir de las enseñanzas del Evangelio.
LEEMOS MT. 7, 24-27:

RETO N° 01:
¿Qué debemos mejorar en nuestra
escuela y comunidad para que sea
roca, casa segura y acogedora para
todas y
todos?
DESARROLLO (JUZGAR): Conceptos, definiciones, teorías, doctrinas, datos, estadísticas… sobre el tema del
desempeño, teniendo como referencia bibliográfica: Catecismo, Biblia, Magisterio, Encíclicas, enciclopedias, 20 Minutos
web, etc.
LA DISTRIBUCION JUSTA DE LOS BIENES
Una parte fundamental de la moral cristiana se refiere a la producción, uso y
distribución de los bienes.
Los principios morales sobre los que se basa el uso y distribución de los bienes son:
a) Los bienes materiales son necesarios, pues contribuyen a satisfacer necesidades
humanas fundamentales. “Sabe bien vuestro Padre del cielo que necesitan de
todas estas cosas”.
b) Los bienes materiales son para todos: Dios ha puesto la creación al servicio del
hombre.
c) Los bienes materiales son limitados, de lo que se deduce que cuanto más tienen
unos menos tienen otros.
d) La propiedad de los bienes es un derecho natural pero no absoluto. Los bienes
materiales tienen una función social.
La posesión de bienes materiales, de por sí necesaria, lleva consigo
riesgos según el evangelio:
 Suelen ensordecer al rico para escuchar la llamada de Cristo. (Ver
Lucas 18, 18-27).
 Pueden ahogan la semilla de la palabra e impiden que dé fruto
(Mateo 13, 1-23).
 A menudo llevan al olvido de Dios y de los bienes espirituales,
limitando o frenando la realización del hombre (Lucas 12, 13-21).
 Suelen hacer al hombre insensible ante las necesidades del prójimo
(Ver Lucas 16, 19-31: el pobre Lázaro).
 Suelen convertirse en ídolos que se adueñan del corazón humano.
“No pueden servir a Dios y al dinero” (Mateo 6,24).
RETO N.- 02: Elabora un esquema llaves sobre la distribución justa de los
bienes.
CIERRE (ACTUAR – CELEBRAR – REVISAR): Compromisos y acciones en relación al desempeño , evaluación de lo
20 minutos
aprendido del tema, oración, trabajo de campo.
LEEMOS:
"Tiempo atrás un amigo me preguntó qué veo yo cuando pienso en un joven. Mi respuesta fue que veo un chico o
una chica que busca su propio camino, que quiere volar con lo|s pies, que se asoma al mundo y mira el horizonte con
ojos llenos de esperanza, llenos de futuro y también de ilusiones. El joven camina con dos pies como los adultos, pero
a diferencia de los adultos, que los tienen paralelos, pone uno delante del otro, dispuesto a irse, a partir. Siempre
mirando hacia adelante. Hablar de jóvenes significa hablar de promesas, y significa hablar de alegría. Los jóvenes
tienen tanta fuerza, son capaces de mirar con tanta esperanza. Un joven es una promesa de vida que lleva
incorporado un cierto grado de tenacidad; (...)" (Extraído de Francisco; 2019 Exhortación apostólica)

RETO N.- 03: ¿Cómo desarrolla el RETO N.- 04: ¿Qué transformación
trabajo una/un joven puede lograr en su comunidad?
emprendedora/or?
CON GANAS PORQUE TIENE LA GENERA PUESTOS DE TRANAJO Y
JUVENTUD DE SU LADO TA BIEN HACE FAMOSO SU
COMUNIDAD

A
U COPIA EL SIGUIENTE CUADRO EN TU CUADERNO Y RESPONDE CON SINCERIDAD A LA AUTOEVALUACIÓN.
T
O COMPETENCIA: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia
E con su creencia religiosa.
V ¿Qué puedo
Estoy en
A CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo hacer para
proceso de
L logré mejorar mis
lograrlo.
U aprendizajes?
A
x
Manifesté con claridad lo que se debe mejorar en nuestra escuela y
C comunidad
I para que sea roca, casa segura y acogedora para todas y todos

x
Ó Elaboré un buen esquema de llaves sobre el tema de la distribución justa de
N los bienes.

x
Mencioné 5 características de cómo desarrolla el trabajo una/un joven
emprendedor/a.

Manifesté la transformación que puedo lograr en mi comunidad.

x
EVIDENCIA ¡FELICITACIONES…!!! YA TERMINASTE, AHORA TOMA UNA FOTO A TU TRABAJO Y ENVIA POR 5
CLASSROOM, RECUERDA QUE TIENES UN PLAZO minutos